Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Выступление на МО "Развитие УУД на занятиях объединения "Страноведение"

Выступление на МО "Развитие УУД на занятиях объединения "Страноведение"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Выступление на методическом объединении МАУ ДОД «ДТДиМ» по теме:

«Развитие УУД на занятиях объединения

«Страноведение».

Шадрина Татьяна Михайловна – педагог дополнительного образования


               Одной из особенностей   универсальных учебных действий   является их универсальность, которая проявляется в том, что они:  носят надпредметный, метапредметный характер;  обеспечивают целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности.

       Универсальные учебные действия, их свойства и качества определяют эффективность образовательного процесса, в частности усвоение знаний и умений; формирование образа мира и основных видов компетенций учащегося, в том числе социальной и личностной компетентности.

Рассмотрим занятие в группе пятого года обучения по теме: «Узнаем лучше друг друга». Это занятие – комбинированное: идет закрепление изученного материала, введение новых речевых образцов, первичное закрепление навыков и умений.

Занятие начинается с традиционного приветствия на английском языке и диалога с дежурным. Ребята читают тему нового раздела на доске самостоятельно и получают задание прослушать интервью с ученицей английской школы и рассказать, что они узнали о ней. Идет развитие познавательных способностей: навыков аудирования на английском языке, они анализируют прослушанный диалог и делают выводы. Воспитанники излагают свое мнение в монологическом высказывании и аргументируют его. Развиваются коммуникативные ученические действия: ребята создают тексты на английском языке, учатся понимать мнения друг друга и корректируют свое мнение, если оно ошибочно. Далее ребята высказывают свои версии темы занятия, учатся работать в команде.

Следующий этап работы - введение и закрепление новой лексики. Воспитанники читают и переводят новые английские слова по теме занятия по аналогичному звучанию в русском языке. Например: interview- интервью, hobby- хобби, humour- юмор, serious- серьезный. Развиваются познавательные, коммуникативные и регулятивные ученические действия. Ребята придумывают свои предложения с новой лексикой, развивая коммуникативные навыки.

Следующий этап работы – самостоятельное чтение интервью с английской школьницей (2 часть). Ребята получают задание рассказать, где остановились российские школьники в Лондоне и какие достопримечательности Лондона они посетили. Это развитие познавательных ученических действий. Ребята находят нужную информацию, анализируют ее и строят монологические высказывания, излагая свое мнение, подтверждая фактами из текста. Они работают парами, затем в группе. Идет развитие коммуникативных, регулятивных и личностных учебных действий.

Далее дежурный проводит зарядку на английском языке.

На следующем этапе работы ребята представляют себя одним из участников группы российских школьников в Лондоне. Они рассказывают об одной из достопримечательностей Лондона, которую они уже посетили. Это задание с элементами ролевой игры. Развиваются коммуникативные, познавательные и личностные ученические действия.

Таким образом в ходе занятия развиваются метапредметные и личностные УУД.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.07.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров57
Номер материала ДБ-140365
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх