Выступление на МО с обобщением

• 1 слайд

  Мендикулова Улболсын Барабайқызы.
  Дата рождения: 05.01. 1965 г
  Образование: высшее педагогическое, АПИ (1993г) по специальности учитель русского языка и литературы.
  Начало трудовой деятельности: 1986 г. Педагогический стаж: 23 года.
  В данной школе: 12 лет (2003г)
  Методическая тема: «Игровые формы проведения занятии»
  Педагогическое кредо: Повышение интереса и мотивации
  Увлечение: чтение художественной литературы
  Награды: - 2014 год –Благодарственное письмо «За вклад в воспитании подрастающего поколения» .
  2015г- Почетная грамота ОУО.
  

• 2 слайд

  
  «Современный воспитатель:
  
  личность и профессионал»
  Учитель - это плодотворный луч солнца для молодой души, который ничем заменить невозможно.
  К.Г.Ушинский.
  «Современный воспитатель
  

• 3 слайд

  
  
  «Современный воспитатель
  Педагог -профессионал
  Любовь к детям
  Духовная культура
  Постоянное самообразование
  Готовность к инновациям и творчеству
  Физическое и психическое здоровье
  

• 4 слайд

  
  Творчество педагога неповторимо, это такое же высокое искусство, как
  творчество композитора и художника, а может быть, и куда более сложное
  

• 5 слайд

  Педагогическое мастерство
  Перцептивные
  умения
  

• 6 слайд

  Цель воспитательной работы
  - Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях - главный путь повышения эффективности обучения
  

• 7 слайд

  Режим дня
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Дифференцированный поход
  1.Изучение индивидуальных особенностей учащихся – и физических ( здоровья), и психологических, и личностных. В том числе особенностей мыслительной деятельности, и даже условий жизни в семье.
  2.Выделение отдельных групп учащихся, отличающихся:
  - различным уровнем усвоения материала на данный момент;
  -уровнем работоспособности и темпом работы;
  -особенностями восприятия, памяти, мышления;
  -уравновешенностью процессов возбуждения и торможения.
  3.Составление или подбор дифференцированных заданий, включающие различные приёмы, которые помогают учащимся самостоятельно справиться с заданием, или связанных с увеличением объёма и сложности задания.
  4. Постоянный контроль за результатами работы учащихся, в соответствии с которыми изменяется характер дифференцированных заданий.
  
  
  
  

• 10 слайд

  Педагогическое мастерство
  Перцептивные
  умения
  Проектировочные
  умения
  

• 11 слайд

  Основные направления воспитательной работы
  Гражданское, патриотическое, правовое
  Трудовое и профориентация
  Спортивно-оздоровительное и физическое
  Художественно-эстетическое
  Экологическое, экономическое
  Духовно- нравственное, семейное
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Педагогическое мастерство
  Перцептивные
  умения
  Проектировочные
  умения
  
  
  
  
  
  
  
  
  Адаптационные
  умения
  

• 14 слайд

  методическая проблема
  «Использование развивающих игр и упражнений во внеурочное время как средство развития положительной мотиваций учащихся с недостатками слуха к обучению »
  Цель исследования: - выявить условия эффективности применения интеллектуальных игр и развивающих упражнений в процессе обучения.
  Объект исследования: - познавательная активность учащихся во внеурочное время.
  
  Предмет исследования: - условия использования интеллектуальных игр, занимательных заданий на внеклассных занятиях и мероприятиях во внеурочное время
  
  

• 15 слайд

  Учащимся предлагаю восстановить логическую последовательность: предложите ученику подобрать по аналогии недостающий предмет, выбрав его из рамки в нижней части страницы.
  Например: «У курицы – цыпленок, а у кошки – котенок, а остальные не
  подходят»
  
  

• 16 слайд

  Праздник в лесу.
  Кончилось лето. нарядились в осенние наряды.
  
  У белой зеленые стали . украсил себя и листочками.
  
  А надела из ягод.
  
  Только не поменяла своих иголок. Мой наряд еще не готов, - говорила
  
  Наступила зима. В пришли .
  Они украсили своими , разноцветными и
  
  Все радовались и говорили: - Какая нарядная !
  
  
  

• 17 слайд

  . Если ты изменишь порядок слогов, то получатся слова.
  Прочитай их и запиши в пустые клеточки:
  
  Ро - ва - ко
  
  На-ма-ши
  
  Во-ре-де
  
  
  

• 18 слайд

  .
  
  
  
  В указанных словах необходимо заменить одну букву на другую так, чтобы получилось новые слово ( или слова)
  Пример: забор – набор – табор
  
  
  МОЙВА -
  
  ДОСКА –
  
  СДОБА –
  
  ЗАКАТ –
  
  ТРОСТЬ -
  

• 19 слайд

  Реши кроссворд, и ты узнаешь, что варит Дюймовочка
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Герои каких мультфильмов нарисованы здесь?
  
  
  
  
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  Педагогическое мастерство
  Перцептивные
  умения
  Проектировочные
  умения
  Коммуникативные
  умения
  
  
  
  
  
  
  
  
  Адаптационные
  умения
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Педагогическое мастерство
  Перцептивные
  умения
  Проектировочные
  умения
  Организационные
  умения
  Коммуникативные
  умения
  
  
  
  
  
  
  
  
  Адаптационные
  умения
  

• 29 слайд

  Методическое объединение старшего (русского) звена
  

• 30 слайд

  Работа с родителями.
  

• 31 слайд

  Педагогическое мастерство
  Перцептивные
  умения
  Проектировочные
  умения
  Организационные
  умения
  Коммуникативные
  умения
  
  
  
  
  
  
  
  
  Адаптационные
  умения
  Познавательные
  умения
  

• 32 слайд

  Педагогическое мастерство
  Вспомогательные умения
  Перцептивные
  умения
  Проектировочные
  умения
  Организационные
  умения
  Коммуникативные
  умения
  
  
  
  
  
  
  
  
  Адаптационные
  умения
  Познавательные
  умения
  

• 33 слайд

  Качество труда- это в конечном счете качество души человека…
  Однако есть качества непреложные для учителя. Это любовь к детям, профессиональный интерес, самоотверженность, стремление к самосовершенствованию, интеллигентность и главное – оптимизм.
  

• 34 слайд