Выступление на МО учителей начальных классов

Требования к рабочим программа педагогов по учебным предметам

 как основного механизма реализации ООП НОО

Рабочие программы по предметам входят в пакет документов школы, создаваемых в рамках реализации ФГОС,  и являются составной частью основной образовательной программы.

Рабочая программа формируется на основе:

·                     принятой основной образовательной программы школы,

·                     учебного плана образовательного учреждения,

·                     примерных программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, а также авторских программ с учетом целей и задач основной образовательной программы начального общего образования школы

·                     соответствующего ей учебно-методического комплекта.

Структура типовой рабочей программы:

·                     Пояснительная записка

·                     Общая характеристика учебного предмета (курса)

·                     Описание места предмета в учебном плане

·                     Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

·                     Содержание учебного предмета (курса)

·                     Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности и УУД

·                     Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Содержание:

Титульный лист

·                     название образовательного учреждения;

·                     название учебного предмета;

·                     обозначение класса, для которого разработана рабочая программа;

·                     сроки действия рабочей программы

·                                 краткая информация об авторе-разработчике данной рабочей программы (Ф.И.О. учителя; его разряд или квалификационная категория)

·                                 место для отметки об утверждении рабочей программы руководителем ОУ.

Пояснительная записка

•        авторская программа и учебники (необходимо указать Ф.И.О. авторов, год издания), которые используются в процессе обучения;

•        педагогическая цель и задачи, актуальные при обучении предмету в данном классе;

•        особенности обучения в данном классе (развивающее, коррекционно-развивающее, работа с одаренными детьми и т.п.);

•        особенности и проблемы, существующие в организации работы в данном классе;

•        информация об изменении сроков и/или времени изучения отдельных тематических блоков (разделов) с указанием причин и целесообразности изменений (эта корректировка будет осуществляться в дальнейшем в течение всего учебного год, т.к. учитель будет получать новую информацию о развитии учащихся, наблюдая их на уроках, анализируя проверочные работы на каждом этапе и т.п.)

•        информация (при необходимости) об изменении содержательной части авторской программы с обоснованием этих изменений и описание резервов, за счет которых они будут реализованы). Если количество изменений, внесенных учителем, достигает 20% и более, то рабочая программа учителя, как правило, требует согласования и рецензии компетентного органа образования или иной компетентной организации (научно-методического центра, института повышения квалификации работников образования и т.п.).

Календарно-тематическое планирование

•        № уроков

•        Тема (раздел), количество часов

•        Планируемые результаты обучения

•        Освоение предметных знаний

•        Универсальные учебные действия

•        Календарные сроки: дата (план, факт)

• 1 слайд

  Требования
  к рабочим программам
  по учебным предметам
  как основного механизма реализации ООП НОО
  

• 2 слайд

  Закон «Об образовании»;
  Федеральный государственный образовательный стандарт;
  Примерные программы, созданные на основе федерального государственного образовательного стандарта;
  Базисный учебный план общеобразовательных учреждений;
  Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
  Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
  
  Нормативно-правовая база
  

• 3 слайд

  Поясняющая
  часть
  Предметная
  часть
  Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса
  Части программы отдельного учебного курса
  Пояснительная записка
  Общая характеристика учебного предмета
  (курса)
  Описание места предмета в учебном плане
  Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
  Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;
  Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения;
  Содержание учебного предмета (курса)
  

• 4 слайд

  Пояснительная
  записка
  Цели изучения данного предмета (курса)
  Поясняющая
  часть
  формирование системы … знаний
  познание на конкретных примерах многообразия…
  познание сущности и динамики главных
  
  процессов…
  понимание главных особенностей…
  формирование навыков и умений…
  воспитание уважения, сознательного отношения к…
  развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся посредством…
  развитие… компетенций, посредством…
  формирование качеств мышления, необходимых для…
  развитие устойчивого интереса к…
  формирование у школьников умений применять… знания для…
  приобретение опыта разнообразной
  деятельности в…
  Каждый учитель задает цели конкретно для себя и своих
  учеников.
  Не нужно описывать цели, в которых не уверен и которые не понимаешь!
  

• 5 слайд

  Общая характеристика учебного предмета (курса)
  Краткое (в одном-абзаце) описание сути изучаемой науки
  Поясняющая
  часть
  … — учебный предмет в начальной школе, фундаментом которого являются научные знания о….
  Школьный курс … — это…
  Курс … является частью науки о ….
  Поэтому…
  Второй абзац может указывать на актуальность данного курса для данного возраста
  учащихся
  В современном мире необычайно актуальны знания о …. Поэтому…
  Младший школьный возраст отличается…. Поэтому…
  

• 6 слайд

  Описание места предмета (курса) в учебном плане ОУ
  Краткое описание взаимодействия данного предмета (курса) с другими предметами учебного плана
  Поясняющая
  часть
  В какой момент начинают изучать курс?
  Сколько времени отводится на изучение данного предмета (курса)?
  Как распределяется учебное время по классам начальной школы?
  Какие иные предметы (курсы) поддерживают данный предмет (курс)?
  Возможность внеурочного изучения отдельных тем курса.
  В какую образовательную область входит предмет (курс)?
  

• 7 слайд

  Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
  Предметная
  часть
  Результаты освоения обязательных учебных предметов описаны в двух документах:
  В
  Стандарте
  В Примерных учебных
  программах
  Личностные и метапредметные результаты описаны
  для всей ООП целиком,
  а предметные результаты описаны отдельно для каждого предмета
  Личностные, метапредметные и предметные результаты описаны отдельно для каждого предмета
  

• 8 слайд

  Содержание учебного предмета (курса)
  Основу данного раздела
  составляет содержание
  «Фундаментального ядра» Стандарта
  Предметная
  часть
  

• 9 слайд

  Тематическое планирование
  Предметная
  часть
  Этот раздел Рабочей программы предназначен для хронологического выстраивания единиц содержания, которые были описаны в предыдущем
  разделе.
  Поэтому тематическое планирование должно содержать графы, которые необходимы учителю
  для его работы.
  

• 10 слайд

  Тематическое планирование
  Предметная
  часть
  Необходимые графы
  На отдельных предметах могут добавляться графы: фонетика, лексика, чтение, аудирование, письмо, основные факты, литературные (музыкальные, художественные) произведения и пр.
  

• 11 слайд

  Описание учебно-методического и материально-технического
  обеспечения
  Предметная
  часть
  Все описания оснащения того или иного курса, данные в Примерных программах по предмету, носят рекомендательный характер.
  В своей Рабочей программе каждый учитель описывает РЕАЛЬНОЕ оснащение его предмета в данном образовательном учреждении.
  Это то, с помощью чего он планирует достичь
  результата.
  

• 12 слайд

  Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса
  Выпускник научится
  Предметная
  часть
  Выпускник получит возможность
  научиться
  Основу для написания данного раздела Рабочей программы составляет соответствующий раздел в ООП ООО, где планируемые результаты расписаны по предметам.
  

• 13 слайд

  Обязательные реквизиты
  документа
  Автор документа
  Место составления
  документа
  Время составления
  документа
  Утверждаются Рабочие программы отдельно от ООП ТОЛЬКО руководителем образовательного
  учреждения!
  Титульный лист Рабочей программы
  

• 14 слайд