Выступление на МО учителей начальных классов в Онлайн.

   Развитие универсальных учебных действий  у учащихся  начальной школы  на уроках русского языка по ОС «Школа 2100» в 4 классе.

 1.Тема: Правописание мягкого знака после букв шипящих в конце имён существительных. (№ 173-175)
  Регулятивные УУД: Составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем, работать по плану, сверяя свои действия с целью.
 Познавательные УУД: Извлекать информацию из текста, преобразовывать её в схему, составлять алгоритм написания мягкого знака после шипящих, строить рассуждения.
  Коммуникативные УУД: Высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и слышать других; работая в парах, договариваться и приходить к общему решению.

  2. Тема: Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. (№ 185-187)
 Регулятивные УУД: Самостоятельно формулировать тему и цель урока, составлять план предстоящих действий , работать по плану, оценивать свои действия по выработанным критериям .
  Познавательные УУД: Развивать умения анализировать, сравнивать, устанавливать закономерности, составлять алгоритм и действовать по нему, преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в схему, алгоритм), выделять главное, свёртывать информацию до ключевых слов.
 Коммуникативные УУД: Владеть монологической и диалогической речью, учиться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения, задавать вопросы.

 3. Тема: Повествование и описание – два типа речи. Роль имён прилагательных в речи. ( № 200 – 202)
   Регулятивные УУД: Определить цель урока (на основе имеющихся знаний), спланировать деятельность на уроке и оценить её.
   Познавательные УУД: Развивать умения извлекать информацию из текстов, схем; выделять главное, систематизировать информацию и обобщать, преобразовывать её из одной формы в другую (текст в таблицу).
   Коммуникативные УУД: Оформлять свои мысли в устной форме, слушать и слышать иную точку зрения, задавать вопросы.

4. Тема: Порядок разбора глаголов по составу. Знакомство с алгоритмом. (№292-294)
   Регулятивные УУД: Формулировать тему и цель урока, планировать предстоящие действия, работать по плану.
   Познавательные УУД: Развивать умение «вычитывать» информацию из источников, представленных в разных формах (схем, текста), соотносить её, обнаруживать несоответствие между компонентами, строить рассуждения.
   Коммуникативные УУД: Работая в группе, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; владеть монологической и диалогической формами речи, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

5. Тема: Обучающее сочинение по сюжетным картинкам «Картинки весны» (№ 273)
   Регулятивные УУД: Составить план решения учебной проблемы и работать по нему.
   Познавательные УУД: Извлекать информацию из неполного текста (серии картинок), перерабатывать её в   полный текст.
   Коммуникативные УУД: Развивать коммуникативную установку с опорой на визуальный ряд, свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста, выражать своё отношение к  тому, что описывается.
     

      Я считаю, что на каждом уроке можно и нужно формировать и регулятивные,  и познавательные, и коммуникативные УУД. Материал в учебнике русского языка очень благодатный, авторы оказали огромную помощь, составив такие замечательные комментарии к урокам.

	!

Учитель начальных классов: Степанова Г.А.