Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Выступление на МО учителей начальных классов в Онлайн.

Выступление на МО учителей начальных классов в Онлайн.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Развитие универсальных учебных действий у учащихся начальной школы на уроках русского языка по ОС «Школа 2100» в 4 классе.

1.Тема: Правописание мягкого знака после букв шипящих в конце имён существительных. (№ 173-175)
Регулятивные УУД: Составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем, работать по плану, сверяя свои действия с целью.
Познавательные УУД: Извлекать информацию из текста, преобразовывать её в схему, составлять алгоритм написания мягкого знака после шипящих, строить рассуждения.
Коммуникативные УУД: Высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и слышать других; работая в парах, договариваться и приходить к общему решению.


2. Тема: Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. (№ 185-187)
Регулятивные УУД: Самостоятельно формулировать тему и цель урока, составлять план предстоящих действий , работать по плану, оценивать свои действия по выработанным критериям .
Познавательные УУД: Развивать умения анализировать, сравнивать, устанавливать закономерности, составлять алгоритм и действовать по нему, преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в схему, алгоритм), выделять главное, свёртывать информацию до ключевых слов.
Коммуникативные УУД: Владеть монологической и диалогической речью, учиться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения, задавать вопросы.


3. Тема: Повествование и описание – два типа речи. Роль имён прилагательных в речи. ( № 200 – 202)
Регулятивные УУД: Определить цель урока (на основе имеющихся знаний), спланировать деятельность на уроке и оценить её.
Познавательные УУД: Развивать умения извлекать информацию из текстов, схем; выделять главное, систематизировать информацию и обобщать, преобразовывать её из одной формы в другую (текст в таблицу).
Коммуникативные УУД: Оформлять свои мысли в устной форме, слушать и слышать иную точку зрения, задавать вопросы.











4. Тема: Порядок разбора глаголов по составу. Знакомство с алгоритмом. (№292-294)
Регулятивные УУД: Формулировать тему и цель урока, планировать предстоящие действия, работать по плану.
Познавательные УУД: Развивать умение «вычитывать» информацию из источников, представленных в разных формах (схем, текста), соотносить её, обнаруживать несоответствие между компонентами, строить рассуждения.
Коммуникативные УУД: Работая в группе, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; владеть монологической и диалогической формами речи, высказывать и обосновывать свою точку зрения.


5. Тема: Обучающее сочинение по сюжетным картинкам «Картинки весны» (№ 273)
Регулятивные УУД: Составить план решения учебной проблемы и работать по нему.
Познавательные УУД: Извлекать информацию из неполного текста (серии картинок), перерабатывать её в полный текст.
Коммуникативные УУД: Развивать коммуникативную установку с опорой на визуальный ряд, свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста, выражать своё отношение к тому, что описывается.

Я считаю, что на каждом уроке можно и нужно формировать и регулятивные, и познавательные, и коммуникативные УУД. Материал в учебнике русского языка очень благодатный, авторы оказали огромную помощь, составив такие замечательные комментарии к урокам.

Учитель начальных классов: Степанова Г.А.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров42
Номер материала ДБ-117795
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх