Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Выступление на МО учителей русского языка и литературы : "Работа с одарёнными детьми"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Выступление на МО учителей русского языка и литературы : "Работа с одарёнными детьми"

библиотека
материалов



Гробова Елена Николаевна,

учитель русского языка и литературы МБОУ «Шенкурская СОШ»,

1 квалификационная категория.


Организация работы с одарёнными и талантливыми детьми. (слайд №1)

Цель работы: слайд №2

  • Создание условий одарённым и талантливым детям для реализации и развития их личных способностей

  • Организация творческой и интеллектуальной деятельности одарённых и талантливых детей

  • Переход от ограничения одарённости в интеллектуальной области к другим видам одарённости: творческой, спортивной, лидерской и т.д.

Ситуация нового времени, одновременно сопровождающая нас различного рода преобразованиями не только в нашей стране и не только в сфере образования, заставляет нас адаптироваться в новых условиях, оставаясь при этом самим собой, проявляя и сохраняя свою индивидуальность, творчество и профессионализм.

Способность к творчеству, изменению (преобразованию) природы, созданию нового продукта реальности, может быть, главная особенность, отличающая нас, людей от мира животного. Творчески мыслящие люди отличаются тем, что способны переделывать, переопределять среду с тем, чтобы она соответствовала не только их интеллектуальным нуждам, но и потребностям.

В последнее время в современном обществе часто можно услышать такие понятия как «творческая личность», «думать творчески», «творческий подход» и др., которые являются показателями профессионализма, высокой квалификации при выявлении лучшего среди лучших. Исходя из вышесказанного, можно сказать, что именно способность к творчеству и созиданию, будут являться атрибутами одарённости и таланта.

Что такое «дар», «одарённость», «талант», «индивидуальность»? Обратимся к словарю: слайд №3

«Дар» – 1.Что-либо ценное, важное, чем человек наделён от природы ;

- 2.высокая степень одарённости; талант, дарование; умение способность к чему –либо.

«Одарённость» – уровень развития каких-либо способностей человека, связанный с их развитием ( английский психолог Френсис Гальтон). Бывает «художественная» и «практическая». Раннее проявление способностей говорит об одарённости. Одарённость может быть специальной (один вид деятельности) и общей (к разным видам деятельности) или в их сочетании.


«Талант» - дар, полученный от бога или следствие врождённых, генетически обусловленных особенностей человека.

Очень часто путают понятия «одарённость» и «талант». Одарённость – это общая способность , раскрывающаяся в более высоких результатах при выполнении заданий, а также способность в различных областях. А талант – это, скорее, необычная способность в какой-либо узкой специфической области. Безусловно, довольно часто одарённые дети могут быть и талантливыми одновременно.


Так кто же они – одарённые дети ? слайд №4

Одарённость многогранна. Психологи и педагоги, занимающиеся вопросами детской одарённости, в основном придерживаются определения одарённости, которое было предложено американскими учёными.


Суть его в том, что одарённость ребёнка может быть установлена следующими параметрами:

- выдающие способности;

-потенциальные возможности в достижении высоких результатов и уже продемонстрированные достижения в одной или более областях (интеллектуальные способности, специфические способности к обучению, творческое или продуктивное мышление, способности к изобразительному и исполнительскому искусству, психомоторные способности);


Одним из пунктов одарённости служит речь и словарный запас. Слайд №5

Все дети разные от природы и, наблюдая за ними, можно заметить, что один и тот же ученик (ученица) ведёт себя по-разному в различной ситуации, у разных педагогов, со своими сверстниками. Каждый ребёнок уникален, со своим собственным миром, со своим восприятием окружающего мира, но в тоже время и индивидуален (темперамент, характер, эмоциональный фон, увлечения и т.д.)


Одарённые дети – это дети, которые признаны образовательной системой превосходящими уровень интеллектуального развития других детей своего возраста. Они проявляют свои способности в раннем возрасте. Одарённые дети обладают многими потребностями, которые стандартная образовательная система не в состоянии удовлетворить. Поэтому в большинстве образовательных систем США и Европы в девяностые годы были созданы программы для работы с одарёнными детьми.






Типы одарённости детей:

-академическая (медалисты) помогает стать квалифицированными специалистами. Уровень развития, познавательный интерес достаточно высокий;

-интеллектуальная, способность решать задачи, обучаемы, функционирует регуляционная деятельность, умение думать, анализировать, сопоставлять факты. Могут быть медалисты, но редко. Наибольшее количество победителей олимпиад;

-творческая, нестандартное видение мира, проблема: не любят кропотливую работу,доводить до логического конца. Сами себе неудобны.

Слайд №6


Гении в природе рождаются редко, но талантливых детей достаточно. Бесталанных людей не бывает. Все дети рождаются со своими природными задатками, возможностями.


Задачи учителя:

- раскрыть природные способности ребёнка, помочь ему познать мир своим путём, не только в неформальной обстановке, но и на уроке;

- научить учащегося спрашивать, т.к. задавание вопросов тренирует познавательную активность, умение и готовность находить более приемлемые оптимальные варианты решения той или иной задачи или проблемы в различных ситуациях;

- находить творческие задания, которые способствуют развитию одарённости ребёнка.


Как раскрыть природные особенности ребёнка на уроке? Слайд №7


1.Хорошо организованный урок – залог положительного эмоционального и физического благополучия и раскрытия природных данных детей.

2.Создание атмосферы добра, творчества (иногда через игровые моменты )

3.Создание комфортного психологического климата, что является одним из условий общения Учитель – Ученик. Ученик может свободно высказать своё мнение и не бояться негативной оценки учителя.

4.Уважайте ребёнка, поддерживайте его, даже если он не прав!

5.Щадите его самолюбие, будьте щедры на похвалу! Учитель может добиться значительно большего взаимопонимания с Учащимися только положительными эмоциями

6.Поощряйте любой успех ребёнка в достижении учебного процесса. Слайд №8





С одарёнными детьми работать интересно, но в тоже время и сложно, т.к. они имеют более высокие интеллектуальные способности, желание учиться, имеют активную, познавательную потребность, испытывают радость от добывания знаний, умственного труда. Слайд №9


В учебной деятельности моя работа по данному направлению основывается на индивидуальном и дифференцированном подходах, что способствует расширению и углубленному изучению русского языка и литературы.

В своей работе я использую следующие формы:

1.Подготовка презентаций, сообщений;

2.Организация в сотрудничестве с педагогом дискуссий и диалогов на уроке;

3.Организация учебной деятельности в группе;

4. Опорные сигналы, схемы. Слайд №10

На уроках развития речи мы пишем сочинения разных типов, в том числе и сочинения- описания. В классе из 25 учащихся занимаются в художественной школе - 6 человек, которые иногда сопровождают свои работы рисунками.

Работая над различными жанрами текстов дети определяют, в каких произведениях поэтов и писателей мы встречались с тем или иным жанром. Учащимся нравится инсценировать фрагменты произведений, участвовать в конкурсах сочинений, чтецов, рисунка.

Одна из любимых форм урока – интеллектуальная игра, в которой наиболее творческие ребята сами подбирают материал к уроку, задания различного уровня. Открытые уроки и внеклассные мероприятия многие из присутствующих видели в прошлом году

Учащиеся среднего звена с удовольствием участвуют в различного рода олимпиадах, конкурсах, соревнованиях. Пробуют свои силы не только в школьных олимпиадах, но и в Молодёжном филологическом чемпионате (г. Пермь), во Всероссийских предметных олимпиадах (г. Бийск), конкурсе «Русский медвежонок», «Олимпус», а также публикуются на страницах районной газеты «Важский край».

Над этой темой я начала работать в прошлом году, тема, на мой взгляд, интересная, требующая определенных навыков в работе с одарёнными детьми и, конечно же, уменьшение педагогической нагрузки учителя.

Спасибо за внимание!

А сейчас я представлю вашему вниманию презентацию наших коллег из Северодвинска

«Использование интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала при работе с одарёнными детьми», элементы которой использую в работе с учащимися.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров127
Номер материала ДБ-157940
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх