Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Выступление на МО воспитателей ГПД

Выступление на МО воспитателей ГПД

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Выступление на МО воспитателей ГПД

01.11.2016 г.


Тема: «Планирование работы группы продленного дня»

Важным условием эффективной деятельности воспитателя группы продленного дня является планирование.

У воспитателя группы продленного дня должны быть два плана работы: календарно-тематический и ежедневный.

Календарно-тематическое планирование - это своеобразная цепочка последовательных действий участников планирования с указанием возможного результата. Оно является аналитическим инструментом, который позволяет по итогам учебного года выявить слабые и сильные стороны работы с детьми, внести коррективы в образовательный процесс. Календарно-тематический план работы ГПД составляется на год, полугодие, учебную четверть с выделением каждой учебной недели. Он должен быть согласован с годовым планом работы школы.

1. Требования к календарно-тематическому плану работы ГПД:

соответствие основной образовательной программе начального общего образования образовательного учреждения;

соответствие концепции и программе развития школы;

системность планирования;

гибкость планирования;

целесообразность, преемственность, диагностичность, контролируемость целей и задач;

реальность (достижимость) прогнозируемых целей, задач, действий;

следование целесообразной логике действий;

учет возрастных особенностей детей.

2. Примерное содержание календарно-тематического планирования:

анализ работы ГПД за прошедший год;

краткая характеристика группы (отдельных учащихся): по составу, по успеваемости, по уровню воспитанности, по уровню развития;

цели и задачи на новый учебный год;

основные направления деятельности;

индивидуальная работа с учащимися;

работа с родителями младших школьников.

3. Примерная форма календарно-тематического плана работы воспитателя ГПД на учебный год по след. видам деятельностисти:

  1. Физкультурно- оздоровительная.

  2. Ценностно-ориентированная.

  3. Коммуникативная, коллективно- творческая.

  4. Познавательная.

  5. Трудовая.

4. Правила для составления недельного расписания занятий:

ежедневно в группе продленного дня проводятся два занятия - на свежем воздухе и в помещении.

Основная тема периода.

  • Виды деятельности.

  • Месяц.

  • День недели.


Понедельник - Ценностно-ориентированная.

Вторник - Физкультурно- оздоровительная.

Среда - Коммуникативная, коллективно- творческая.

Четверг - Познавательная.

Пятница - Трудовая.

занятия школьных кружков, секций планируются на то время, когда проводятся внеклассные общеразвиваюшие занятия в группе;

общешкольные мероприятия проводятся в промежутке между прогулкой и самоподготовкой;

расписание общеразвивающих внеклассных занятий группы утверждается руководителем общеобразовательного учреждения;

расписание должно быть стабильным.

*****

Как написать календарно-тематический план воспитательной работы в ГПД.

Любой воспитательный процесс в школьном учреждении должен осуществляться по определенному плану. План воспитательной работы позволяет обеспечивать равноценную нагрузку на всех детей, реализовать в определенный срок поставленные задачи, контролировать педагогический процесс.

Иногда классные руководители, воспитатели считают, что план воспитательной работы нужен только директору и завучу школы для отчетности, поэтому и составляют ежегодные планы формально. Но воспитание становится действенным тогда, когда оно имеет направленность, планомерность и системность, когда основывается на сотрудничестве и учитывает интересы детей.

Инструкция.

1. План воспитательной работы должен включать в себя все воспитательные мероприятия, которые планируется проводить с детьми. Поставьте временные рамки плана. Это может быть учебный год, полугодие, четверть, месяц, неделя. Годовой план называется перспективным, календарно-тематическим; недельный или план на день – ежедневным. Перспективный план можно оформить как сетку, внося туда темы занятий по определенной программе. В соответствии с временными рамками плана ставятся цели, задачи.

2. Начните составлять план с анализа воспитательной работы за истекший период. Если вы только принимаете класс, побеседуйте с педагогом, изучите личные дела учащихся. Воспользуйтесь разными методами. Например, экспресс-диагностикой «Какие мероприятия, проведенные в ГПД, вам понравились». Попросите детей написать мини-сочинение «Мой класс». Проведите с психологом оценку уровня воспитанности учеников.

2. Напишите характеристику класса, в которой отразите особенности психологии детей, социальные связи, межличностные отношения. Особое внимание уделите определению недочетов и просчетов в воспитании, например, снижение дисциплины, разобщенность в коллективе, скрытые группы и другое. Так вы сможете составить более полную и точную картину класса, определите круг проблем, над которыми предстоит работать.

3. Определите цель работы. Целью должен быть конкретный результат, которого необходимо добиться по окончании действия воспитательного плана и который может быть проверен. Она должна быть сформулирована четко, емко, понятно, таким образом, чтобы ее можно было проверить, цель также должна быть достижимой. В общем виде цель любой воспитательной деятельности можно охарактеризовать как повышение уровня воспитанности, но это сложно отследить в дальнейшем, т.к. в ГПД только первоклассники, поэтому формулируйте цель более конкретно, определяя ее в соответствии с воспитательным компонентом учебного процесса.

4. Сформулируйте цель воспитательной работы с учащимися на предстоящий год, учитывая анализ фактов и выявленные проблемы. Цель может быть поставлена одна и должна быть реальной и достижимой, а вот задач для ее воплощения обычно формулирируется несколько.

5. Для достижения поставленной цели необходимо ставить перед собой задачи. Задачи должны быть связаны с тем, какие шаги, меры, средства вы будете предпринимать, чтобы достигнуть цели.

6. Определите, с какой систематичностью будет проводиться воспитательная работа, то есть сколько часов в неделю, день, месяц отводится на эту работу с детьми. Определите количество часов воспитательной работы на срок планирования.

5. В соответствии с целью и задачами определите, какие виды работы и деятельности должны использоваться для их достижения. Это могут быть игры, художественная деятельность, труд, просветительская или профилактическая деятельность. Виды деятельности зависят также от специфики работы с детьми.

6. Привлекайте к составлению плана работы детей. Когда сами дети ставят задачи, придумывают мероприятия, распределяют обязанности, план перестает быть формальным, а превращается в увлекательное и творческое занятие. Проведите в классе конкурс проектов совместных дел. Воспользуйтесь методикой «мозгового штурма», игрой «дублер» (ученик выступает в роли классного руководителя). Но постарайтесь избежать перегрузки, одного мероприятия в месяц вполне достаточно.

7. Работу с группой можно запланировать по разным направлениям: эстетическое, нравственное, здоровый образ жизни, гражданско-патриотическое, правовое, трудовое и творческое развитие и др.

8. Выделите отдельные разделы для индивидуальной работы с воспитанниками и родителями. При планировании этих разделов привлеките к работе школьного психолога. Хорошим подспорьем в работе является тесное сотрудничество с учителем; ведение им портфолио класса и каждого отдельного ученика.

9. Обязательно запланируйте работу с группой «трудных» учащихся и детей, склонных к девиантному поведению. Ведите «дневники» работы с такими детьми.

10. Выберите тип составления плана. Это может быть текстовый план, план-схема, циклограмма, картотека. Тип плана зависит от традиции учреждения или удобства для воспитателя. Заполните план в соответствии с целью, задачами, видами деятельности. Укажите все эти параметры, а также даты мероприятий, их направление и планируемый результат для каждого события.

Направления воспитательной деятельности включают в себя след. виды деятельности:

  1. Физкультурно-оздоровительная.

  2. Ценностно-ориентированная.

  3. Коммуникативная, коллективно- творческая.

  4. Познавательная.

  5. Трудовая.

Как писать анализ воспитательной работы.

Анализ воспитательной работы должен охватывать все элементы процесса воспитания, а также, всех участников педагогического процесса. Только при выполнении данного условия можно говорить о его объективности и всесторонности, а соответственно и о достоверности представленных данных.

Инструкция

1. Оформите первую часть плана воспитательной работы, как: «Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в ГПД»: достигнуты ли цели, поставленные в плане воспитательной работы, какова продуктивность вашей работы в соответствии с намеченным планом.

2. Произведите анализ динамики социальной ситуации развития учеников. Здесь важно указать изменилось ли в лучшую сторону положение асоциальных семей, детей с проблемами адаптации в школьном коллективе и т.п. Также стоит обратить внимание на то, какая работа проводилась с подобными семьями.

3. Напишите краткий анализ коллектива учащихся в целом, укажите положительную или негативную динамику его развития. Охарактеризуйте те методы и способы воздействия по степени их эффективности, которые применялись вами в педагогическом процессе.

4. Сделайте краткий анализ развития отдельных учащихся класса. Обратите внимание на наиболее проблемных из них. Укажите, какие из методов работы с детьми были наиболее продуктивны, а какие не дали желаемого результата.

5. Проведите анализ взаимодействия с семьями учащихся. Обозначьте результаты данного взаимосотрудничества, укажите степень его интенсивности и успешности. Отметьте наиболее заметные результативные проведенные мероприятия, с указанием их названий и форм организации.

6. Дайте анализ организации воспитательного процесса и оцените эффективность своей работы. Укажите на что следует обратить внимание в дальнейшей работе , отметьте наиболее сильные и слабые, требующие коррекции, стороны воспитательной деятельности.


Ежедневное планирование в ГПД.

На основе календарно-тематического планирования составляется ежедневный план работы ГПД. Он должен быть сформирован с учетом требований санитарных и административных норм, должен перекликаться с работой учителя в текущий период, и может корректироваться в зависимости от внешних факторов, например, погодных условий или количества детей в группе.

В ежедневном плане работы конкретизируются все режимные моменты с указанием цели и содержания планируемых мероприятий. В нем следует дать краткую схему проведения занятий и их содержание. Целесообразно продумать и отразить в плане формы, методы и приемы индивидуальной работы с детьми в каждый режимный момент их пребывания в группе, перечислить методические пособия, технические средства, которые будут использованы в работе с воспитанниками.

При планировании необходимо уделить особое внимание работе с воспитанниками, имеющими проблемы в обучении и воспитании. Нужно определить, кому и какая помощь будет оказана во время самоподготовки и после нее, какой дополнительный материал будет предложен детям в свободное от выполнения учебных заданий время и т. п.

Важно, чтобы дни проведения физкультурно-оздоровительных занятий в ГПД не совпадали с днями проведения уроков физической культуры, занятия в творческих кружках — с днями проведения уроков труда и музыки, запланированные экскурсии — с экскурсиями с классом и т. п.

Ежедневные планы могут сопровождаться приложением сценариев мероприятий, комплексами упражнений, описаниями игр из картотеки.

В ГПД целесообразно ежедневное проведение занятий не только в помещении образовательного учреждения, но и на открытом воздухе (экскурсии, спортивные часы, физкультурно-оздоровительные занятия, прогулки, подвижные игры). 

Работа воспитателя ГПД с родителями обучающихся.

Для этого составляется недельная циклограмма расписания занятий в ГПД Примерная форма ежедневного плана работы ГПД.

  1. Режимные моменты, время их проведения.

  2. Дополнительные задачи.

  3. Содержание работы.

  4. Индивидуальная работа с детьми.

  5. Работа с родителями.

  6. Примечания.





Воспитатель ГПД МОУ «Лямбирская СОШ №2» Пронькина И.М.





Ценностно –ориентированная


понедельник


Физкультурно-

оздоровительная


вторник


Коммуникативная,

коллективно-творческая

среда

Познавательная



четверг

Трудовая



пятница

«Золотая осень»

3.10-7.10

03.10

1. Творческая прогулка: «В листопаде октября»



2.Тематический час: «Наши бабушки, дедушки».

04.10

1. Прог.-творчество: конкурс рисунков на асфальте: «Рыженькая осень».


2. Практикум: «Как научиться учиться».

05.10

1. Праздник: «Учитель, перед именем твоим…»



2. Практ.: «За чистоту и порядок в классе в ответе каждый».

06.10

1. . Игровой час-наблюдение: «В рябиновом октябре».


2. Конкурс: «Здесь загадок узелок, отгадай-ка их , дружок!».

7.10

1. Прог.-творчество: «Букеты из осенних листьев».



2. Рейд: «У ребят в порядке книжки и тетрадки».

«Добрыми делами славен человек»

10.10-14.10

10.10

1. Прогулка-поиск: «Найди по описанию. Угадай, чей лист» (наз. дерево, наход. лист).


2. Беседа: «Дружба крепка не лестью, а правдой и честью».

11.10

1.Спортивный час: «Бери под руку», «Совушка»,, ,«Плетень».



2. Беседа-практ.: «Плох тот обед, если хлеба нет» (путь от зернышка до булки).

12.10

1. Прогулка-поиск заранее спрятанного предмета: «Письмо от Лесовичка».



2. Линейная эстафета «Палочка-выручалочка».

13.10

1. Клуб «Неболей-ка». Практ. «Одень друга на прогулку»




2. Егоркины скороговорки. Кто кого перескороговорит.

14.10

1. Информац.прог.: «Что происходит с деревьями осенью».


2. Рейд: «Учебникам-долгую жизнь».

«Бережливые – вся группа»

17.10-21.10

17.10

1. Прог. с заданием: ПИ на внимание и развитие памяти: «Что изменилось?»



2. «Доброта она от века – украшенье человека».

18.10

1. Спортивный час: «Космонавты», «С места на место», «Меж 2-х огней».





2. Инсценир.час: «О Сидоровом Пашке – ужасном замарашке».

19.10

1. ОБЖ. Прог.- задача: «Что ты предпримешь, если потеряешься» (адрес школы, дома).



2. Конкурсн.прогр.: «Блюди хлеб – на обед; слово – на ответ».

20.10

1. Спортивная прогулка: конкурс прыжков на скакалке.




2. В гостях у Смекалкина: разгад. кроссвордов, ребусов, шарад.

21.10

1. Прогулка-развлечение: подвижн. игры по желанию детей.



2. Операция бережливых: «Хлебная крошка» (практик. в столовой).

«Правила безопасности»

24.10-28.10

24.10

1. Разуч.НПИ: «Пустое место», «Салки в 2 круга», «Западня».



2. "Как мозаику облик человека мы собираем, хорошие качества преумножаем".

25.10

1. Спортивный час:

«Ветер и флюгер», «Вернись скорее», «Салки по месяцам»



2. Инструктаж на каникулы по ТБ, ПДД, ППБ.

26.10

1. Прог.-наблюд. за осенними изменениями в природе: «Куда исчезают листья?», «Куда улетают птицы?».


2. «Сказки доброго сердца» - сочинение сказок на конкурс.

27.10

1.Информацион. прогулка: «Дождь», «Лужа», «Иней».




2. Турнир Почемучек: «100 тысяч «почему» живут на белом свете».

28.10

1. ОБЖ, ПДД. Целевая прогулка к перекрестку: «Знай правила движения как таблицу умножения».


2. Мастерская Самоделкина.

Октябрь Цели, задачи и содержание работы


11.30 – 12.00

Прием детей, переодевание

12.00 – 12.50 Прогулка, подвижные игры на свежем воздухе

12.50 - 13.15 Обед



13.15 – 14.30 Внеурочная деятельность

14.30 – 15.30 Занятия по интересам, настольные игры

15.30 – 16.15 Клубный час







16.15 – 17.15 Прогулка, подвижные игры на улице







17.15 - 17.30 – Подготовка к уходу детей домой.



Итог дня

Корректировать внешний вид, поведение и настроение учеников. Обеспечивать психологический комфорт. Воспитывать культуру поведения и прививать санитарно-гигиенические навыки.

Прогулка-поиск: «Найди по описанию», «Угадай, чей лист» (название дерево, нахождение листа).  Воспитывать  умение  находить  предмет по его наиболее характерным признакам;  развивать наблюдательность, находчивость; учить детей описывать предмет, не называя его; воспитывать выдержку.

Воспитание в школьниках культуры поведения, развитие навыков самообслуживания. Научить детей бережно и уважительно относиться к пище, уважать и благодарить поваров, формировать умение входить в общественное помещение и выходить из него, а также обучить учащихся общению во время приёма пищи.

Развивать индивидуальные склонности, способности и интересы. Воспитывать нравственные качества современного человека.

Развитие познавательных, творческих способностей детей, индивидуальных склонностей, интересов. Формирование всесторонне развитой личности. Воспитание основных нравственных черт учащихся.



 Беседа: «Дружба крепка не лестью, а правдой и честью».

Расширение знаний детей о дружбе. Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речевые умения. Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе. (Приложение: конспект занятия)



Игра «Узнай, кто затейник»

Цели: Повышение энергетического ресурса группы; формирование эмоционально положительного настроя на продолжение занятия;

2. развитию коллективных форм взаимодействия, проявляющихся в доброжелательном отношении к одноклассникам, умении подчинять свои действия внешним требованиям.

Ход игры: Дети становятся в круг и выбирают ребенка, который должен на время удалиться. Пока его нет, дети выбирают затейника. Его роль состоит в том, чтобы показывать различные движения, которые все должны в точности повторять. Ребенок возвращается, становится в центр круга и пытается определить, кто затейник, кому ребята подражают. Если он правильно назовет затейника, игра заканчивается или повторяется с новым ребенком.








Подведение итога дня. Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров83
Номер материала ДБ-349365
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх