Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Выступление на обучающем семинаре методического объединения учителей иностранных языков на тему: «Формы и методы использования ИКТ на уроках ИЯ в начальной школе»

Выступление на обучающем семинаре методического объединения учителей иностранных языков на тему: «Формы и методы использования ИКТ на уроках ИЯ в начальной школе»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок совершенствования речевых навыков говорения

Учебный предмет: иностранный язык (английский)

Класс: 3

Автор и название УМК: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова. Английский язык. 3 класс.

Тема урока: Мы любим играть

Тип урока: Урок совершенствования речевых навыков говорения

Планируемые результаты:

  1. Личностные:

  • развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

  • формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников через знакомство с их любимыми занятиями;

  • воспитание правильного отношения к выбору любимых занятий;

  • знакомство с детскими играми (tag-салки, catch-догонялки), с детскими рифмовками, считалками и стихотворениями;

  • осознание роли иностранного языка как средства межкультурного общения;

  1. Метапредметные:

    • способность принимать и придерживаться цели и задачи учебной деятельности, умение находить средства для её осуществления;

    • развитие внимания, догадки по аналогии с русским языком;

    • умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способность конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

    • освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

    • развитие умения использовать речевой образец в качестве опоры для высказывания;

    • готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

    • умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

    • развитие умения работать с лингвострановедческим, грамматическим справочниками;

  1. Предметные:

  • совершенствование грамматических навыков говорения;

  • совершенствование лексических навыков говорения;

  • совершенствование фонетических и орфографических навыков;

  • развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации;

  • совершенствование навыков диалогической речи;

  • совершенствование навыков аудирования, чтения, письма.

Речевой материал:

Новые ЛЕ: interesting, fun, boring, I’d like, to go on rides.

ГЕ для повторения: like doing something-любить делать что-либо

Оснащение урока: карточки со словами, аудиокурс к учебнику, электронное приложение к учебнику…



























Этапы

Время

Речь учителя

Речь/действия учеников

Оснащение

I.Орг. момент,






3 м








- Stand up. Hello, children. I’m glad to see you today. Sit down, please.

- How are you today?

And you?


- Hello, teacher. Glad to see you too.



- I am fine. Thank you.

- I am fine too.

доска

II.Речев. подготовка, контр. д/з










































4 м









6 м








- What’s your name?

- How old are you?

- Where are you from?

- What do you like doing?

- Who is absent today?





- Look at the blackboard. Вы видите слова с буквой Аа. Распределите слова на 2 столбика в соответствии с правилами чтения данной буквы.

- Be ready to read them correctly!

-Right you are. Thank you very much.














-Дежурный проводит речевую зарядку.

- My name is...

- I am…

- I am from Elets.

- I like….

- …. is (are) absent today.

(All are present.)



- распределяют слова по столбикам, объясняя типы слогов

[æ]

[еı]

parrot

name

rabbit

lake

Dan

plate

fat

snake

bank

cake

cat

face

bad

date

Ann

late





III. Совершенствование грамматических навыков















3 м







- Ann and her friends like spending their time in the park.

-Вы видите, что все дети на картинке чем-то заняты. What do they do there?



- So, мы подошли с вами к теме нашего урока и называется он: We like playing games”.

-Look at Ann and answer the question: “What does Ann like doing?”

-Look at Tom and Ted. “What do they like doing?”





- Они играют на свежем воздухе в игры.







- She likes reading tales.



-They like playing games.

учебник, электронное приложение

IV. Физкультминутка

3 м

-Давайте с вами немного отдохнем и подвигаемся. Look at the video and do the same as other children there do.

-Дети повторяют движения вместе с музыкой.

интерактивная доска

III. Совершенствование грамматических навыков













10 м





















5 м





















6 м

- Look at these children and say:

What do other children like doing?”

- ______________ roller-skating.

- ______________ playing tag.

- ______________ going on rides.

- ______________ playing badminton.

- ______________ singing songs.

- ______________ jumping.

- ______________ climbing.

- ______________ painting.

- ______________ dancing.

- Listen to me and say: Do you agree (согласны) or disagree (не согласны) with these sentences?

-* I like watching TV. And do you like watching TV?

-I like reading books. And do you like reading books?

- I like singing songs. And do you like singing songs?

- I don’t like roller-skating. And do you like roller-skating?

- I don’t like playing tag. And do you like playing tag?





-*Групповая работа. Составьте диалог и ответьте на вопрос:“What do the children like doing?”





-Steve likes roller-skating.

-Mark and Dave like playing tag.

-Jack likes going on rides.

-Ada and Nora like playing badminton.

-Pat and Nancy like singing songs.

-Kate likes jumping.

- Mike likes climbing.

- Maggie likes painting.

- Mary and Nancy like dancing.



- отвечают на вопрос, заполняя пропуски





- высказывают свою точку зрения на предложенные вопросы





-f. ex. I also like watching TV./I don’t like watching TV.

- составляют диалог и отвечают на вопрос

-Do you like playing sport?

-Yes, I do.

-What is your favourite sport?

- My favourite sport is tennis. And what is your favourite sport?

- My favourite sport is skateboarding.







учебник, электронное приложение























учебник









интерактивная доска (электронное приложение к учебнику)

VI. Итоги











5 м

- The time is over. I’m satisfied with your work today.

-Что мы сегодня научились делать?

-Что нового узнали на уроке?

-Что было трудным на уроке?

-Каким для вас был материал?

- Довольны ли вы своей работой сегодня?

X/Y/Z get 5/4/3 today.

Write down your homework:

- ex. 5, p. 16 (письменно ответить на вопросы о себе). “What do you like doing? What don’t you like doing? Why?”

- Good-bye! See you later.





-рефлексия













- записывают







-Good-bye! See you later.



















доска




3



Общая информация

Номер материала: ДВ-568498

Похожие материалы