Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Статьи / Выступление на окружном семинаре "Воспитание на основе диалога культур"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Выступление на окружном семинаре "Воспитание на основе диалога культур"

библиотека
материалов

Окружной семинар «Модуль… новой школе эффективную практику обучения и воспитания» выступление по теме: « Воспитание на основе диалога культур».

Хозяинова В.В., учитель культурологии

В основу технологии «Диалога культур» положены идеи М. М. Бахтина «о культуре как диалоге», идеи «внутренней речи» Л. С. Выготского и положения «философской логики культуры» В. С. Библера. В школе проходила серия семинаров, на которых изучались особенности этой технологии, был представлен опыт учителей нашей школы. Но хочу подчеркнуть, что:

- Диалог как двусторонняя информационная смысловая связь является важнейшей составляющей процесса обучения. Можно выделить внутриличностный диалог (противоречие сознания и эмоций), диалог как речевое общение людей (коммуникативная технология) и диалог культурных смыслов, на котором и строится технология диалога культур.

- Понятие диалога культур в образовании чаще всего используется с одной прагматической целью - сформировать толерантность в межэтнических отношениях. Полезность решения этой задачи не вызывает сомнений и не может оспариваться. Однако самое решение этой задачи невозможно без знания конкретных этнических культур во всем их многообразии и истории, без знания территориальных и социальных вариантов этих культур, а также без четких представлений о современном состоянии этнических культур. Особое значение в наши дни приобретает знание, связанное с опытом общения, умением установить диалог национального и общемирового масштаба, что, в конечном итоге, должно привести человечество к созданию совершенно отличной от наших современных представлений модели новой общемировой культуры, которая и будет определять жизнь и отношения последующих поколений.

- Учителями нашей школы активно применяется технология диалога культур, что выявлено из проведенного среза. В опросе приняло участие 20 респондентов.

1. Используете ли вы в своей работе технологию «Диалог культур»

Да – 90%

Нет – 10%

2. Используют в урочной и внеурочной деятельности - 12

только в урочной системе – 4

во внеурочной деятельности – 2

Внеурочная деятельность.

В рамках декады Культуры народов Севера:

  • Акция «Сохрани национальный костюм»

  • Марафон по родным языкам

  • Выставка «Семейная реликвия»

  • Национальная кухня

  • Спектакли по сказкам народов Севера

  • Творческие мастерские

  • Национальные игры

  • Соревнования по национальным видам спорта

Тематика классных часов:

  • «День толерантности»

  • «Родина моя - Югра»

  • Проект «Родное село»

  • «Пастух – профессия героическая»

  • «Моя родословная»

  • «Правила этикета разных народов»

  • « Моя семья - моё богатство»

  • «Особенности языка жестов»

В урочной системе:

  • Уроки родного языка:

  • Разговорные темы

  • «Птицы – наши друзья»

  • «Имя прилагательное», «Числительные», «Простые и сложные предложения», «Словосочетания», «Сказки»

  • Уроки истории:

  • «Народы Сибири в XIX веке»

  • «Присоединение Сибири. Нерусские народы России»

  • «Религия древних славян»

  • «Культура и быт»

  • «Внешняя политика Ивана Грозного. Российское многонациональное государство»

  • Физика:

  • «Закон Архимеда»

  • «Закон Ньютона»

  • «Электричество»

  • Химия:

  • «Свойства металлов»

  • «Классы сложных веществ»

«Углеводы», «Полимеры

  • Информатика:

  • «Носители информации»

  • «Средства передачи информации»

  • Технология:

  • «Народный костюм»

  • «Национальная кухня»

  • Английский язык:

  • «Англоговорящие страны»

  • Математика:

  • Темы, в которых встречаются задачи с национальным компонентом.

  • Окружающий мир:

  • «Что мы знаем о народах России?»

  • «Кто и что?»

  • Чтение:

  • «Устное народное творчество»

  • ОРКСЭ:

  • «Россия – наша Родина»

  • «Культура и религия»

  • «Образцы нравственности в культурах разных народов»

  • «Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества»

  • ИЗО:

  • «Узоры, которые создали люди»

  • «Постройки в нашей жизни»

  • «Праздник»

  • «Мамин платок»

  • «Человек и его украшения»

  • «Красота человека»

  • «Народы гор и степей»

Используемые приемы и методы:

Беседа- 14

Сравнение – 11

Рисование иллюстраций к текстам - 11

Дискуссия -5

Сопоставление языков -5

Диалог – 5

Тестирование -5

Анкетирование - 4

Можно резюмировать, что по реализации программы развития школы по модулю ««Обновление воспитательной системы школы на поликультурной основе» на протяжении двух лет педагогическим коллективом ведется большая работа.

Для создания условий духовно-нравственного развития учащихся, их воспитания и полноценной социализации созданы необходимые условия:

- составлена программа духовно-нравственного развития для учащихся начальных классов;

- введены предметы культурологической направленности: МХК, КНС, ОРКСЭ (основы православной культуры, основы светской этики);

- многие классные руководители и учителя-предметники используют в учебно – воспитательном процессе технологию «диалог культур»;

- классными руководителями проводятся различные мероприятия по духовно-нравственному направлению;

- осуществляется индивидуально-личностный подход в воспитательной системе (ведутся карты развития школьников, в которых отслеживается успешность внеурочной деятельности учащихся).

Таким образом, мы предлагаем:

1.Сохранить основные традиционные мероприятия в школе, которые воспитывают духовно-нравственные ценности.

2.Разнообразить формы проведения мероприятий, направленных на воспитание духовно-нравственной личности (круглые столы, дискуссии, тренинги, ролевые игры)

3.Для обеспечения индивидуально-личностного подхода классным руководителям активно работать с картами развития школьника. Один раз в полугодие делать срез по картам развития о внешкольной деятельности ученика



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Статьи
Просмотров77
Номер материала ДБ-393735
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх