Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Выступление на пед. совете

Выступление на пед. совете

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

«ФГОС второго поколения в моей практике»

Время есть величайший из новаторов”, - говорил английский философ Френсис Бэкон. Время затрагивает все сферы человеческой жизни, в том числе и образование, периодически требуя его обновления. Современный урок английского языка в рамках ФГОС второго поколения – это урок, где учитель обучает учеников способам творческой деятельности, направленной на самостоятельное приобретение и усвоение новых знаний, и формирование УУД. Для достижения этих целей урок должен строиться в соответствии с правилами и требованиями моделирования современного урока.

Моделируя урок, современному учителю следует придерживаться следующих правил:

-Конкретно определить тему, цели, тип урока и его место в развороте учебной программы; 

-Отобрать учебный материал (определить его содержание, объем, установить связь с ранее изученным, дополнительный материал для дифференцированной работы и домашнее задание);

-Выбрать наиболее эффективные методы и приемы обучения в данном классе, разнообразные виды деятельности учащихся и учителя на всех этапах урока;

-Определить формы контроля за учебной деятельностью школьников;

-Продумать оптимальный темп урока, то есть рассчитать время на каждый его этап;

-Продумать форму подведения итогов урока.

Урок английского языка начинается с приветствия, что настраивает учащихся к работе на уроке (дата, готовность к уроку, дежурство и т.д.)

Затем проводится фонетическая или речевая зарядка. Речевая зарядка – это такой вид деятельности в начале урока, который преследует две цели: помочь учащимся войти в языковую среду и ввести их в тему урока. Через речевую зарядку учащиеся могут назвать тему урока и определить цель.

Образец речевой зарядки:

  1. Вчера мой друг весело смеялся. Что вызвало у него такой смех? (Учащиеся домысливают причину смеха (видел смешной фильм,…кто-то рассказал,…увидел на улице,…прочитал…).

  2. На прошлой неделе к нам в город приезжали студенты из США. (Учащиеся пытаются узнать, из какого они штата, города, где и сколько лет учатся, что они посмотрели в городе, что понравилось, что нет…).

  3. Мой родственник потерял кошелек в магазине. (Учащиеся пытаются узнать, в каком магазине, сколько было денег, что было, кроме денег, расстроился ли он, кто виноват…).


Look at the blackboard and say: 

  • Which animal has got a long tail (nose)?

  • Which animal has got a short tail?

  • Which animal has got a long neck?

  • Which animal has got a short neck?

  • Which animal is green (brown, grey, yellow)?


При обучении целеполаганию возможно введение проблемного диалога, в результате которого дети определяют границу своего знания – незнания и ставят цель на уроке (также можно использовать картинки, небольшие видеофильмы).

При изучение нового материала по теме «Части тела» можно использовать «Мозговой штурм». Показать плакат робота или любого сказочного героя и задать вопросы:

  1. Кто это?

  2. Как его зовут?

  3. Можете ли Вы описать его по-английски?

  4. Что же мы будем делать на урок? Конечно, учиться описывать робота.

  5. Как вы думаете, чтобы научиться описывать робота, что мы сегодня должны сделать на уроке?

  6. Узнать и выучить, как называются части тела на английском и научиться говорить “у него есть” и “у него нет”.

С помощь картинок можно ввести новые слова и понятия. На этом этапе необходимо подобрать такие задания, чтобы для любого ученика была создана ситуация успеха. Если в традиционном уроке чаще использовалась фронтальная работа, то на уроке современного типа преобладает индивидуальная, парная и групповая работа. Работа в парах и группах необходима для того, чтобы обучить учащихся учебному сотрудничеству, взаимодействию, умению распределять роли, то есть у учащихся формируются коммуникативные умения.

На данном уроке при первичном усвоении новых знаний, проверки понимания и закрепления лексики, отработки ее в речи и развитии навыков письма, обучающиеся выполняют разнообразные по сложности и форме задания:

  • написать слово, его транскрипцию и нарисовать, что оно означает;

  • повторить слова за учителем, группой, по одному;

  • сказать по английский, что они видят на картинке;

  • назвать слова, начинающиеся с буквы “h”, “e”, “f”;

  • спросить друг друга слова, используя вопросы “What’s this? “или“ What are these?”;

  • найти одно дополнительное слово;

  • спеть песню и указать на часть тела;

  • подписать часть тела у робота и указать количество;

  • описать робота, используя has got/hasn’t got и записать предложения;

Для лучшего усвоения новой темы проводится физкультминутка, которая связана с темой урока. Она может проводиться под музыку учителем или учеником.

Образец:

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes!

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes!

And eyes and ears and mouth and nose!

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes!


Для первичного закрепления учебного материала учащимся предлагается работа в группах. Группам раздаются пазлы, из которых учащиеся собирают картинки и затем дают описание сказочных героев. На данном этапе учащиеся могут давать друг другу оценки. При обучении оцениванию устных ответов одноклассников можно предложить ребятам высказать своё мнение по поводу услышанного (сначала на русском языке с постепенным переходом на английский). В результате организации такой деятельности дети приучаются внимательно слушать своих одноклассников, объективно оценивать их ответ. Также целесообразно ввести такую форму работы, как взаимооценивание письменных работ. 

Для формирования рефлексии в конце урока предлагаю обучающимся нарисовать звездочки. Три звездочки - very good, две звездочки – good, одна звездочка – not bad.

Проведение рефлексии настроения и эмоционального состояния целесообразно в начале урока с целью установления эмоционального контакта с группой и в конце деятельности. Применяются карточки с изображением лиц, цветовое изображение настроения, эмоционально-художественное оформление (картина, музыкальный фрагмент).

«СМАЙЛИКИ»

hello_html_5d1fa67.gifhello_html_3c78fd1e.gifhello_html_5bec2d73.gifhello_html_52ca06d3.gif



При обучении оцениванию я задаю учащимся вопросы, например:

  • Какую оценку они заработали на уроке, Почему?

  • Со всеми ли ответами он справился? Почему?

  • В каких заданиях столкнулся с трудностями? Почему?

  • Активно ли принимал участие на уроке?

Подводя итоги можно сказать, что современный урок английского языка в рамках новых стандартов это:

  • урок, где обучающиеся сами формулируют тему и цели урока, определив границы знания и незнания. Учитель только подводит их к осознанию темы.

  • урок, где учитель планирует практическую деятельность обучающихся с учетом их дифференциации, а также предлагает обучающимся различные формы организации работы, особенно индивидуальную, парную и групповую формы работ.

  • урок, где учитель выбирает наиболее эффективные методы и приемы обучения в данном классе, разнообразные виды деятельности на всех этапах урока.

  • урок, где учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценка, оценивание результатов деятельности товарищей).

  • урок, где учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей.




Учитель: Катасонова Н.М.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров28
Номер материала ДБ-179126
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх