Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Выступление на педагогических чтениях«Использование ИКТ в процессе формирования духовно-нравственного воспитания младших школьников»

Выступление на педагогических чтениях«Использование ИКТ в процессе формирования духовно-нравственного воспитания младших школьников»


  • Начальные классы

Название документа Пед чтения.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №1 ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИИ ГОРШКОВА Д.Е.»





Выступление на педагогических чтениях







«Использование ИКТ в процессе формирования духовно-нравственного воспитания младших школьников»











Учитель Стрельбицкая В.В.











Изменения в социальной жизни нашей страны, перемены в области просвещения делают особенно актуальными проблемы духовности, морали, этики. Становится иной и современная стратегия развития российской школы: в центре ее – формирование духовно богатой, высоконравственной, образованной и творческой личности.

Духовно-нравственное воспитание предполагает становление отношений ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма, толерантности, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям.

Задача духовно-нравственного воспитания состоит в том, чтобы социально необходимые требования общества педагоги превратили во внутренние стимулы личности каждого ребенка, такие как долг, честь, совесть, достоинство.

XXI век – век компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя – он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком.

Духовно-нравственное воспитание является педагогической основой общего образования, необходимой для развития национального самосознания школьников и формирования их как свободных и ответственных граждан России. Опираясь на многовековые культурно-исторические традиции России и творческий потенциал каждого ребенка, оно позволит решить одну из самых актуальных задач современной общеобразовательной школы – научить различать добро и зло, оценивать, что такое хорошо и что такое плохо. Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в нашей стране наложили отпечаток на развитие личности современного ребёнка. Сегодня в традиционную схему «учитель – ученик – учебник» вводится новое звено – компьютер, а в школьное сознание – компьютерное обучение. Одной из основных частей информатизации образования является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах.

Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией; развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств. Уроки с использованием компьютерных технологий позволяют сделать их более интересными, продуманными, мобильными.

Современным детям не хватает на уроках размышлений о нравственности, о гуманизме, о смысле жизни, о патриотизме, о назначении человека на земле. Включение ИКТ в учебный процесс позволяет учителю организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, включать духовно-нравственные элементы.

При использовании ИКТ в духовно-нравственном воспитании детей учитель ставит перед собой задачи:

  • формирование первоначальных представлений о духовно-нравственных ценностях (честь, семья, любовь, добро, совесть, верность), ознакомление с ними на основе противопоставления позитивного и негативного поведения людей.

  • воспитание положительного отношения к духовно-нравственным ценностям и желания поступать в соответствии с ними.

  • формирование нравственных умений и привычек (справедливо оценить свои поступки и поступки людей, быть послушными, вежливыми, приветливыми со всеми, доброжелательными).

Использование ИКТ в учебном процессе позволяет повысить культуру ребёнка по отношению к окружающему миру и усилить образовательные эффекты. Если учитель на уроке успешно раскрывает и использует воспитательный и развивающий потенциал своего предмета, у учеников формируется гуманистическое мировоззрение: активная жизненная позиция, высокий уровень нравственной воспитанности, появляются такие качества, как ответственность, чувство долга. На таких уроках ученики способны осознать человека как носителя огромных познавательных и творческих возможностей, как преобразователя собственной личности и окружающего мира, как хранителя природы и жизни на Земле. Так у ребят воспитывается ответственность за развитие собственной личности, формируется установка на непрерывное самообразование. Благодаря презентациям, дети, которые обычно не отличаются высокой активностью на уроках, стали активно высказывать свое мнение, рассуждать. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом. Ребёнок становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым.

Более подробно хочется остановиться на уроке литературного чтения в начальной школе. Уроки литературного чтения будут неинтересны и скучны, если учитель не будет включать в их содержание - аудио средства. Чтобы научить детей слушать, можно предлагать записи образцового чтения небольших по объёму литературных произведений. Это обучает выразительному чтению, умению прочувствовать настроение, определить характер героев. Активно проходит работа с фразеологизмами, скороговорками, загадками, пословицами. Сказки очень важны в жизни ребенка: сказки понятны детям, развивают воображение и интуицию. В сказках дети могут прочитать о добре и зле, о правде и лжи, о любви и ненависти. Сказки несут информацию о том, что хорошо и что плохо, а также играют немалую роль в речевом развитии ребенка. Глубокое изучение темы достигается не только фронтальной работой, но и в индивидуальной работе каждого учащегося с интерактивным продуктом. В данном случае компьютер является информационно-обучающим пособием. Дети с интересом принимают участие в поиске информации и подготовке сообщений, рефератов, докладов, буклетов, книжек-малышек, что также способствует воспитанию духовно-нравственной личности человека.

Ни для кого не секрет, что круг чтения современных детей ограничивается школьной программой. Поэтому задача учителя заинтересовать ребёнка книгой, представить доступный круг чтения во всём его многообразии и привлекательности. Многие детские произведения экранизированы, это даёт возможность использовать фрагменты фильмов на уроках литературного чтения. В учебниках по литературному чтению практически нет информации о писателях. Поэтому, готовясь к уроку, я собираю информацию о писателе в Интернете: факты биографии, портреты, фотографии. Составляю презентации к урокам, иногда вставляя в них документальные фильмы или аудиозапись с голосом писателя. А рассказ об интересных фактах биографии писателя служит стимулом к чтению его книг. После таких уроков детям самим хочется, как можно подробнее рассказать об авторе изучаемого произведения, что способствует самостоятельному изучению материала.

Уроки с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся, развивают духовную направленность. Поскольку фантазия и желание проявить себя у младшего школьника велики, стоит учить его как можно чаще излагать собственные мысли, в том числе и с помощью информационных технологий. Я уверена, что использование информационных технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизменно более высокий уровень интерес детей к учебе, к умению учиться и, конечно же, к желанию учиться. Используя ИКТ можно организовать выставку книг. Но, конечно же, нельзя забывать и о самих книгах. Ведь младшему школьнику необходима наглядность при изучении новых явлений. Кроме того, на уроках закрепления часто использую работу с кроссвордами, это может быть индивидуальное задание для ученика или коллективная работа. Такая работа стимулирует учащихся внимательно прочитывать текст и вызывает эмоциональный подъем.

Такой подход к урокам литературного чтения, использование ИКТ, дает положительные результаты: каждое занятие вызывает у детей эмоциональный подъём, отгадывание кроссвордов стимулирует учащихся внимательно прочитывать художественный текст, расширяется круг детского чтения. Работа эта очень сложная, но очень важная, и её нужно проводить систематически. От этого зависит будущее наших детей, какими они вырастут взрослыми читателями, и какими людьми.

В заключении хочется сказать, что учащимся необходимо объяснять не только законы науки, но и показывать, что прогресс цивилизации не есть созидание и наращивание материального блага, а постепенное разделение противоположных нравственных начал – добра и зла. Эти принципы выполняют задачу вырастить молодое поколение добрым, честным и трудолюбивым. Очень часто за рамками современного урока остаются вопросы: что дала моим ученикам та учебная информация, которую они получили? Какие качества были приобретены учениками на уроке? Как способствовал урок развитию способностей учеников? И самое главное, как урок помог ученику в поиске ответов на вопросы: Кто я? Для чего живу? В чем мое предназначение? Где мое место в жизни? Еще в древности был сформулирован принцип воспитывающего обучения: «Мы учимся не для школы, а для жизни».







Название документа пед чтения.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование ИКТ в процессе формирования духовно-нравственного воспитания мл...
Наши дети - это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая ст...
Духовно-нравственное воспитание предполагает становление отношений ребенка к...
патриотизм толерантность товарищество активное отношение к действительности...
Использование ИКТ на уроках позволяет:
Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показыва...
Устное народное творчество трудолюбие честность правдивость мужество стойкос...
Работа с пословицами Добро помни, а Худая бежит Добрая слава лежит, а Зло за...
Сергей Александрович Есенин
Л. Н.Толстой всю свою жизнь посвятил литературе
Михаил Пришвин
Г Н А С Р У А Д Ю Й М Н Е Е Р Д А Р Е Л О А К Ч В О Ч К А О Л Е Л У О Й Е С...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование ИКТ в процессе формирования духовно-нравственного воспитания мл
Описание слайда:

Использование ИКТ в процессе формирования духовно-нравственного воспитания младших школьников. учитель начальных классов Стрельбицкая В.В.

№ слайда 2 Наши дети - это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая ст
Описание слайда:

Наши дети - это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. А. С. Макаренко.

№ слайда 3 Духовно-нравственное воспитание предполагает становление отношений ребенка к
Описание слайда:

Духовно-нравственное воспитание предполагает становление отношений ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе.

№ слайда 4 патриотизм толерантность товарищество активное отношение к действительности
Описание слайда:

патриотизм толерантность товарищество активное отношение к действительности глубокое уважение к людям. Развитие качеств:

№ слайда 5 Использование ИКТ на уроках позволяет:
Описание слайда:

Использование ИКТ на уроках позволяет:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показыва
Описание слайда:

Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно… К.Д.Ушинский

№ слайда 8 Устное народное творчество трудолюбие честность правдивость мужество стойкос
Описание слайда:

Устное народное творчество трудолюбие честность правдивость мужество стойкость патриотизм

№ слайда 9 Работа с пословицами Добро помни, а Худая бежит Добрая слава лежит, а Зло за
Описание слайда:

Работа с пословицами Добро помни, а Худая бежит Добрая слава лежит, а Зло забывай За добро Добра не делает никому Худо тому, кто Добром плати

№ слайда 10 Сергей Александрович Есенин
Описание слайда:

Сергей Александрович Есенин

№ слайда 11 Л. Н.Толстой всю свою жизнь посвятил литературе
Описание слайда:

Л. Н.Толстой всю свою жизнь посвятил литературе

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Михаил Пришвин
Описание слайда:

Михаил Пришвин

№ слайда 14 Г Н А С Р У А Д Ю Й М Н Е Е Р Д А Р Е Л О А К Ч В О Ч К А О Л Е Л У О Й Е С
Описание слайда:

Г Н А С Р У А Д Ю Й М Н Е Е Р Д А Р Е Л О А К Ч В О Ч К А О Л Е Л У О Й Е С Н Е Ж Н Я Р О К Л Ь Сказку быстро вспоминай: Персонаж в ней — мальчик Кай, У него была подруга. Кто в беде не бросил друга? Д С

№ слайда 15
Описание слайда:


Краткое описание документа:

Изменения в социальной жизни нашей страны, перемены в области просвещения делают особенно актуальными проблемы духовности, морали, этики. Становится иной и современная стратегия развития российской школы: в центре ее – формирование духовно богатой, высоконравственной, образованной и творческой личности.

Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров306
Номер материала ДВ-463920
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх