Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Выступление на педагогическом совете школы "Новые подходы к управлению познавательной деятельностью в соответствии с требованиями ФГОС"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Выступление на педагогическом совете школы "Новые подходы к управлению познавательной деятельностью в соответствии с требованиями ФГОС"

Выбранный для просмотра документ Новые подходы к управлению познавательной деятельностью в соответствии с требованиями ФГОС.docx

библиотека
материалов

Новые подходы к управлению познавательной деятельностью в соответствии с требованиями ФГОС

 Ученик – это не сосуд,  
который надо заполнить, а
факел, который надо зажечь.

Л.Г. Петерсон

Ученик начальной школы обладает поистине огромными возможностями развития и способностями к познанию. В нём заложен инстинкт познания и исследования мира. Главная задача учителя – помочь ребёнку развить и реализовать свои возможности.

Одним из наиболее важных качеств современного человека является активная мыслительная деятельность, критичность мышления, поиск нового, желание и умение приобретать знания самостоятельно.
   Активизация познавательной деятельности учащихся – одна из актуальных проблем на современном уровне развития педагогической теории и практики.
   В активизации процесса обучения кроются возможности преодоления обострившихся противоречий между требованиями общества к начальному образованию и массовым опытом преподавания, между педагогической теорией и школьной практикой.    

Процесс познания у младших школьников не всегда целенаправлен, в основном неустойчив, эпизодичен. Поэтому необходимо развивать познавательный интерес, активность младшего школьника в различных видах его деятельности. Необходимость активизации познавательной деятельности диктуется возросшими требованиями к воспитанию и образованию.    

Целью моей педагогической деятельности является развитие личности ребёнка.

Я убеждена, что в основе успешного развития личности  лежит познавательный   интерес. Познавательный интерес выступает как ценнейший мотив учебной деятельности школьника. В первые  годы обучения в школе очень заметно развитие детей. Для формирования учебных интересов соблюдаю принцип: чем младше учащиеся, тем нагляднее обучение и тем большую роль играет активная деятельность. Становление личности школьников, прежде всего, происходит на уроке. Активизирую познавательную деятельность ребят и повышаю интерес к учению на каждом этапе. В своей работе использую следующие образовательные технологии:

дифференцированное обучение;

технология   развивающего обучения;

информационно-коммуникационные технологии;

технология проблемного обучения;

игровые технологии;

поисковая и исследовательская деятельность.

Я всегда ставлю перед собой задачи:

 Как заинтересовать ребенка учебным предметом? Как создать для учащегося ситуацию успеха и веру в свои силы?

    Решаю их путем включения учащегося в ситуации творческой частично- поисковой и исследовательской деятельности . Я работаю под девизом: «Ошибок не пугайся, с ошибками справляйся». Главным принципом построения уроков  является не передача знаний от учителя ученику, а поиск – исследование, поиск индивидуальный и коллективный. Я использую инициативу детей и их самостоятельность в решении проблемных задач, стараюсь вслушиваться и понимать точку зрения ребёнка, создать эмоциональный фон урока, при котором сталкиваются различные суждения учащихся.  Уроки проникнуты духом сотрудничества: от активной работы на уроке каждого ученика до коллективного творчества учителя и детей. Задания и материалы подбираю так, чтобы они были доступны по изложению, красочно оформлены, имели элементы занимательности, содержали сведения и факты, выходящие за рамки учебных программ. В результате ученик работает на уроке с интересом, и даже трудные задания становятся посильными для него.

      Цель и назначение проблемного обучения - преодолеть элементы механического усвоения заданий в обучении, активизировать мыслительную деятельность учащихся и ознакомить их с методами научного исследования. Толчком к продуктивному мышлению, направленному на поиски выхода из состояния затруднения, которые испытывает ученик в момент столкновения с чем-то, что вызывает вопрос, служит проблемная ситуация. Средством создания любой проблемной ситуации в учебном процессе являются учебные проблемы (проблемная задача, проблемное задание, проблемный вопрос).  Дифференцированное обучение - главное направление работы, так как оно создает условия для максимального развития детей с разным уровнем способностей: для реабилитации отстающих, и для продвинутого обучения тех, кто способен учиться с опережением.
 
Использование занимательного материала на уроках помогает активизировать учебный процесс, развивает познавательную активность, наблюдательность детей, внимание, память, мышление, снимет утомление у детей. Форма занимательных упражнений различная: ребус, кроссворд, чайнворд, викторины, загадки.         Одним из эффективных средств развития интереса к учебному предмету является дидактическая игра. В дидактических играх ребенок сравнивает, наблюдает, сопоставляет, классифицирует предметы по тем или иным признакам, производит доступные ему анализ и синтез, делает обобщения. Игра ставит учащихся в условия поиска, пробуждает интерес к победе, они стремятся быть быстрыми, собранными, ловкими, находчивыми, четко выполнять задания, соблюдать правила игры. В играх формируется активность и нравственные качества личности. У детей развиваются чувство ответственности, коллективизма, воспитываются дисциплина, воля.
   
Использование наглядного и дидактического материала. Наглядность содействует выработке у учащихся эмоционально-оценочного отношения к соблюдаемым знаниям. В ходе опытов ученики могут убедиться в истинности приобретаемых знаний, в реальности тех явлений и процессов, о которых им рассказывает учитель. Средства наглядности повышают интерес к знаниям, делают более легким процесс их усвоения, поддерживают внимание ребенка.
   Использование
коммуникационных технологий обеспечивает богатство содержания обучения и многообразие видов деятельности учащихся на уроке.
Идеи и принципы развивающего обучения, эффективное применение дифференцированного и индивидуального подхода в обучении, и определило мой выбор - начать работать по УМК «Начальная школа 21 век».

 

Наличие теоретической базы опыта.

         Приемы активизации познавательной деятельности, используемые в работе, разнообразны.  Побудить учащихся к активизации, к самостоятельному "творчеству", к реализации скрытых возможностей каждого школьника позволяют нетрадиционные (нестандартные) формы организации урока. На таких уроках воплощаются в общем деле творчество учителя и творчество учащихся. Такие уроки дают возможность развивать тягу к знаниям, к образованию вообще. Практика показывает, что учебный материал со стандартных уроков забывается быстрее, чем тот, что разбирается, либо обобщается на уроках нестандартных.  



3


Выбранный для просмотра документ Педсовет 11.01.16.ppt

библиотека
материалов
Новые подходы к управлению познавательной деятельностью в соответствии с треб...
«Ученик – это не сосуд,   который надо заполнить, а факел, который надо заже...
Качества современного человека: активная мыслительная деятельность; критичнос...
Игровая технология; Здоровьесберегающая технология; Технология дифференцирова...
Главным принципом построения уроков  является не передача знаний от учителя...
Цель и назначение проблемного обучения преодолеть элементы механического усво...
*
*
*
УМК «Начальная школа 21 век» *
*
11 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Новые подходы к управлению познавательной деятельностью в соответствии с треб
Описание слайда:

Новые подходы к управлению познавательной деятельностью в соответствии с требованиями ФГОС Учитель начальных классов Сафонова Л.И. МКОУ «Ленинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» 2016 год *

№ слайда 2 «Ученик – это не сосуд,   который надо заполнить, а факел, который надо заже
Описание слайда:

«Ученик – это не сосуд,   который надо заполнить, а факел, который надо зажечь.» Л.Г. Петерсон *

№ слайда 3 Качества современного человека: активная мыслительная деятельность; критичнос
Описание слайда:

Качества современного человека: активная мыслительная деятельность; критичность мышления; поиск нового; желание и умение приобретать знания самостоятельно. *

№ слайда 4 Игровая технология; Здоровьесберегающая технология; Технология дифференцирова
Описание слайда:

Игровая технология; Здоровьесберегающая технология; Технология дифференцированного обучения; Технология деятельностного обучения; Метод проектов; Технология интегрированного обучения; Ведение ученического «Портфолио»; Информационно-коммуникативные технологии; Технология развития критического мышления. *

№ слайда 5 Главным принципом построения уроков  является не передача знаний от учителя
Описание слайда:

Главным принципом построения уроков  является не передача знаний от учителя ученику, а поиск – исследование, поиск индивидуальный и коллективный. *

№ слайда 6 Цель и назначение проблемного обучения преодолеть элементы механического усво
Описание слайда:

Цель и назначение проблемного обучения преодолеть элементы механического усвоения заданий в обучении; активизировать мыслительную деятельность учащихся и ознакомить их с методами научного исследования. *

№ слайда 7 *
Описание слайда:

*

№ слайда 8 *
Описание слайда:

*

№ слайда 9 *
Описание слайда:

*

№ слайда 10 УМК «Начальная школа 21 век» *
Описание слайда:

УМК «Начальная школа 21 век» *

№ слайда 11 *
Описание слайда:

*

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров171
Номер материала ДВ-403843
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх