Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Выступление на педагогическом совете

Выступление на педагогическом совете

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
«Преемственность психолого - педагогического сопровождения дошкольного и школ...
Цель преемственности: реализация единой линии развития ребенка на этапах дошк...
Задачи непрерывного образования на дошкольной ступени: обеспечение эмоциональ...
Задачи непрерывного образования на ступени начальной и средней школы: готовн...
Проблемы непрерывного образования: Автономность подсистем образовательно-восп...
Преемственность образовательного процесса: Содержательная - обеспечение "скво...
Создание новых методик, технологий и средств обучения, разработка общих подх...
Управленческая и административная: Управленческая и структурно-организационна...
Психологическая - совершенствование форм организации учебно-воспитательного п...
Психолого-педагогические условия реализации непрерывного образования Личност...
Основания для осуществления преемственности дошкольного и начального школьно...
Этапы поступления ребенка в ДОУ: 1 этап - поступление ребенка в детский сад:...
2 этап: подготовка ребенка к обучению: Методическая работа: проведение общих...
3 этап - плавный переход из детского сада в школу: педагогическая и психологи...
Ожидаемые результаты: целостный педагогический процесс; реализация единой лин...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Преемственность психолого - педагогического сопровождения дошкольного и школ
Описание слайда:

«Преемственность психолого - педагогического сопровождения дошкольного и школьного образования в рамках ФГТ и ФГОС» «Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком». Л. С. Выготский Педагог-психолог МАОУ «СОШ № 95 с УИОП» Октябрьского района г.Саратова Наташкина Л.В.

№ слайда 2 Цель преемственности: реализация единой линии развития ребенка на этапах дошк
Описание слайда:

Цель преемственности: реализация единой линии развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного, основного общего образования, обеспечение преемственности образовательных программ.

№ слайда 3 Задачи непрерывного образования на дошкольной ступени: обеспечение эмоциональ
Описание слайда:

Задачи непрерывного образования на дошкольной ступени: обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, развитие его положительного самоощущения; развитие инициативности, любознательности, произвольности, способности к творческому самовыражению; формирование различных знаний об окружающем мире, стимулирование коммуникативной, познавательной, игровой и другой активности детей в различных видах деятельности; развитие компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к себе; включение детей в различные формы сотрудничества (с взрослыми и детьми разного возраста); приобщение детей к ценностям здорового образа жизни.

№ слайда 4 Задачи непрерывного образования на ступени начальной и средней школы: готовн
Описание слайда:

Задачи непрерывного образования на ступени начальной и средней школы: готовность к активному взаимодействию с окружающим миром (эмоциональная, интеллектуальная, коммуникативная, деловая и др); желание и умение учиться, готовность к образованию в основном звене школы и самообразованию; инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества в разных видах деятельности; совершенствование достижений дошкольного развития (на протяжении всего начального образования, специальная помощь по развитию сформированных в дошкольном детстве качеств, индивидуализации процесса обучения, особенно в случаях опережающего развития или отставания; осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ними.

№ слайда 5 Проблемы непрерывного образования: Автономность подсистем образовательно-восп
Описание слайда:

Проблемы непрерывного образования: Автономность подсистем образовательно-воспитательной системы, то есть сохранение дискретного характера отдельных ступеней образования. Формирование и развитие образования в каждом звене осуществляется без опоры на предшествующее образование и без учета дальнейших перспектив. Разрыв между конечными целями и требованиями при обучении отдельным предметам на различных этапах образовательного процесса. Несогласованность между "входными" и "выходными" требованиями детского сада и школы. Необеспеченность учебного процесса в системах преемственного образования учебно-методическими материалами и дидактическими пособиями, несовершенство существующих учебных пособий и их несоответствие новым целям и требованиям обучения. Несовершенство существующих систем диагностики при переходе обучающихся с одного образовательного уровня на другой. Отсутствие системности при отборе содержания обучения и организации учебного материала по ступеням. Слабая управленческая и организационная преемственность, т.е. трудности в общем руководстве всем процессом воспитания, обучения и развития обучающихся в обеих подсистемах "детский сад» - «школа". Неполное соблюдение психологической преемственности (необходимость в специалистах, умеющих работать с детьми 3-10 лет, сочетающих профессиональный потенциал воспитателей и учителей начальных классов). Отсутствие единых программ воспитания и обучения. Недостаточный уровень подготовки педагогических кадров к работе в системе непрерывного образования.

№ слайда 6 Преемственность образовательного процесса: Содержательная - обеспечение "скво
Описание слайда:

Преемственность образовательного процесса: Содержательная - обеспечение "сквозных" линий в содержании, повторений, разработка единых курсов изучения отдельных программ. Создание на каждом этапе базы для последующего изучения учебного материала на более высоком уровне за счет расширения и углубления тематики, путем обеспечения "сквозных" линий, использование принципа концентричности в организации содержания учебных программ и межпредметных связей. Содержательная преемственность обеспечивается через федеральный компонент программы: программа школы и типовая программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста, парциальные программы - единые.

№ слайда 7 Создание новых методик, технологий и средств обучения, разработка общих подх
Описание слайда:

Создание новых методик, технологий и средств обучения, разработка общих подходов к организации учебно-воспитательного процесса в подготовительной группе детского сада и начальном звене, при которой обучение дошкольников осуществляется на основе специфических для этого возраста видов деятельности: отказ в д/саду от учебно-дисциплинарной модели и переход к личностно-ориентированному обучению. ---Обучение в школе: учебно-воспитательный процесс должен быть насыщен игровыми приемами, драматизацией, различными видами предметно- практической деятельности, то есть руководство деятельностью первоклассников должно осуществляться с использованием методов и приемов дошкольного воспитания. Взаимодействие применяемых на разных ступенях образовательной лестницы средств, форм, методов обучения характеризует требования, предъявляемые к знаниям, умениям, навыкам обучающихся на каждом этапе обучения. Технологическая - преемственность форм, средств, приемов и методов воспитания и обучения.

№ слайда 8 Управленческая и административная: Управленческая и структурно-организационна
Описание слайда:

Управленческая и административная: Управленческая и структурно-организационная - наличие общего руководства, жесткая структура комплекса. Административная - хорошо отработанная нормативно-правовая база: Устав, локальные акты, четкое распределение обязанностей между администрацией, общее финансирование, база данных на детей и сотрудников.

№ слайда 9 Психологическая - совершенствование форм организации учебно-воспитательного п
Описание слайда:

Психологическая - совершенствование форм организации учебно-воспитательного процесса и методов обучения в детском саду и школе с учетом общих возрастных особенностей: учет возрастных особенностей; снятие психологических трудностей; адаптация переходных периодов; обеспечение достаточной двигательной активностью; общение в формах неурочного типа с опорой на диалоговое взаимодействие; обучение на интегративной основе, связь знаний с повседневной жизнью; использование методов, активизирующих мышление, воображение, поощрение инициативности учащихся, их активности на занятиях. снятие психологических трудностей адаптационных переходных периодов.

№ слайда 10 Психолого-педагогические условия реализации непрерывного образования Личност
Описание слайда:

Психолого-педагогические условия реализации непрерывного образования Личностно-ориентированное взаимодействие взрослых с детьми. Предоставление каждому ребенку возможности выбора деятельности партнера, средств и пр.; Ориентировка педагогической оценки на относительные показатели детской успешности (сравнение сегодняшних достижений ребенка с его собственными вчерашними достижениями); Создание образовательной среды, способствующей эмоционально-ценностному, социально-личностному, познавательному, эстетическому развитию ребенка и сохранение его индивидуальности; Формирование ведущей деятельности как важнейшего фактора развития ребенка, опора на игру при формировании учебной деятельности; Сбалансированность репродуктивной (воспроизводящей, готовый образец) и исследовательской, творческой деятельности, совместных и самостоятельных, подвижных и статичных норм активности.

№ слайда 11 Основания для осуществления преемственности дошкольного и начального школьно
Описание слайда:

Основания для осуществления преемственности дошкольного и начального школьного образования. Состояние здоровья и физическое развитие детей; Уровень развития их познавательной активности как необходимого компонента учебной деятельности; Умственные и нравственные способности учащихся; Сформированность их творческого воображения как направления интеллектуального и личностного развития; Развитие коммуникативности, то есть умения общаться с взрослыми и детьми

№ слайда 12 Этапы поступления ребенка в ДОУ: 1 этап - поступление ребенка в детский сад:
Описание слайда:

Этапы поступления ребенка в ДОУ: 1 этап - поступление ребенка в детский сад: учет и постановка детей в детский сад, медицинское обследование, адаптационный период ребенка при поступлении в детский сад, педагогическая и психологическая диагностика при поступлении ребенка в детский сад.

№ слайда 13 2 этап: подготовка ребенка к обучению: Методическая работа: проведение общих
Описание слайда:

2 этап: подготовка ребенка к обучению: Методическая работа: проведение общих метод, объединений, педагогических советов воспитателей и учителей начальных классов по проблемным вопросам воспитания и обучения детей, проведение открытых уроков и занятий, участие педагогов (воспитателей) в творческих группах: экология, валеология, информатика. разработка "сквозных" программ по трудовому, эстетическому, экологическому воспитанию, ведение диагностических карт на каждого ребенка с целью дальнейшего отслеживания роста и развития детей, выявление наиболее острых проблемных вопросов при обучении детей в начальной школе и среднем звене (школьная незрелость, дезатаптация первоклассников в школе, % неуспевающих), На втором этапе, самом длительном, с детьми задействованы воспитатели, учителя, психолог, медицинская сестра, организатор по воспитательной работе, учитель ОБЖ.

№ слайда 14 3 этап - плавный переход из детского сада в школу: педагогическая и психологи
Описание слайда:

3 этап - плавный переход из детского сада в школу: педагогическая и психологическая диагностика детей, характеристики на детей, адаптация первоклассников в школе. Заполнение диагностических карт на каждого ребенка, заседание психолого-педагогического консилиума по приему в первый класс, дальнейшее отслеживание адаптации детей в первом классе, оказание психологической и педагогической помощи детям и родителям, проведение общих родительских собраний, консультаций, бесед с психологом

№ слайда 15 Ожидаемые результаты: целостный педагогический процесс; реализация единой лин
Описание слайда:

Ожидаемые результаты: целостный педагогический процесс; реализация единой линии развития ребенка.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-402849
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>