ГОАОУ ЦОРиО
Система оценки
метапредметных
результатов.
Учитель начальных
классов
Ефремова Ирина
Анатольевна
Липецк 2018
Система
оценки метапредметных результатов. СЛАЙД 1
Метапредметное содержание образования вошло в
нынешнюю версию Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).
СЛАЙД 2 Метапредметные
образовательные результаты учеников теперь предлагается обеспечивать, проверять
и оценивать каждому учителю, начиная с начальной школы.
СЛАЙД 3 Именно в начальной школе учитель имеет возможность наиболее
тщательно и последовательно отследить и оценить универсальные учебные действия
учащихся.
СЛАЙД 4.
Основные пути, методы и технологии формирования УУД у
обучающегося начальной школы предлагаются
следующие
·
Технология дистанционного
обучения
·
Кейс-
технология
·
Технология проблемного
обучения
·
Проектные
технологии
·
Технология
коллективного творческого дела
·
Технология
портфолио
·
Выполнение
письменных работ (доклады и сообщения, эссе).
·
Участие в
конкурсах, олимпиадах
·
Технология
развивающего обучения
·
Психологические
игры
·
Решение коммуникативных
речевых задач
·
Работа в парах
·
Техника
активного слушания
·
Техника
перефразирования
·
Проектно-групповая
деятельность
·
Технология
коллективного творческого дела
СЛАЙД 5 Для систематизации и преемственности работы по оценке
метапредметных результатов в нашем центре дистанционного образования создана
рабочая группа по адаптации кодификатора метапредметных результатов обучения,
который утверждён метапредметным советом ассоциации учителей города Москвы.
Для оценивания уровня УУД выбрана следующая
система: учитель отмечает в кодификаторе нужное количество баллов и
подсчитывает их сумму, на основании чего делает вывод.
Дополнения, которые мы внесли в кодификатор,
принятый за основу, это умение пользоваться дистанционными технологиями. Обращаю
ваше внимание на то, что в графе, где перечисляются УУД , указано «очно и/или
дистанционно». В первом классе учителя работают с детьми очно. Во втором классе
мы начинаем переводить учащихся на дистанционное образование частично. Это
может быть один учебный день или один-два урока. Способность ребёнка начинать
усваивать дистанционные уроки очень индивидуальна. Дети с расстройством
аутистического спектра во втором классе могут быть не готовы к освоению
дистанционных технологий, поэтому и указаны два союза-и/или. С ними такая
работа начинает проводится в 3 или даже 4 классе. Я начинала работать со своими
учениками дистанционно в 3 классе. Это был один учебный день. Когда ребята
перешли в среднее звено, они уже могли воспринимать материал дистанционно,
умели пользоваться дистанционной доской и выполнять онлайн-задания.
Эти УУД указаны во втором пункте «Регулятивные
УУД»:
Работает со скайпом и
электронной доской
под руководством учителя.
|
2
|
2
|
Работает со скайпом и
электронной доской под руководством учителя и с помощью родителей.
|
1
|
1
|
Не работает со скайпом и
электронной доской.
|
0
|
0
|
На основании того, что дети бывают готовы к
дистанционным занятиям в разном возрасте, оценивание регулятивных УУД
отличается от оценивания других УУД: средний уровень оценки находится в более
широком диапазоне-не 8-5 баллов; а 11-5 баллов.
СЛАЙД
6 Метапредметные результаты учителя оценивают два
раза в год: в начале учебного года, в том числе и при проведении входного
мониторинга по всем предметам, и в конце учебного года по результатам
межпредметной (метапредметной) диагностики, промежуточной аттестации, итогового
тестирования, различных контрольных срезов.
Метапредметные результаты образовательной
деятельности применимы как в рамках образовательного процесса, так и в
различных жизненных ситуациях.
Поэтому для выявления уровня овладения УУД можно
также использовать различные интегрированные задания, основанные на применении
УУД в повседневной жизни.
СЛАЙД
7
СЛАЙД
8
СЛАЙД
9
СЛАЙД 10
Учителям-предметникам
среднего и старшего звена также необходимо обеспечивать учёт метапредметных
результатов каждого обучающегося. Для упрощения и облегчения этой задачи и
будут служить кодификаторы, которые будут составляться в начальной школе. СЛАЙД 11
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.