Выбранный для просмотра документ ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ.doc
Скачать материал "Выступление на педагогическом совете «КАК СДЕЛАТЬ УРОКИ МАТЕМАТИКИ ГУМАННЫМИ»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ПС 2016 февраль.ppt
Скачать материал "Выступление на педагогическом совете «КАК СДЕЛАТЬ УРОКИ МАТЕМАТИКИ ГУМАННЫМИ»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Как сделать уроки математики гуманными «Бывает, что во время урока математики, когда даже воздух стынет от скуки, в класс со двора влетает бабочка …» А. П. Чехов МБОУ «СШ №7» города Смоленска Учитель математики Байрамова Елена Николаевна 2015 – 2016 учебный год www.themegallery.com LOGO
2 слайд
Cycle Diagram LOGO
3 слайд
Diagram I. Воспитательные и развивающие цели Формирование: научного мировоззрения; общеучебных умений и навыков; развитие мышления; развитие математической речи; прикладная и практическая направленность процесса обучения. Иерархия целей учебно-воспитательного процесса II. Образовательные цели LOGO
4 слайд
Diagram Гуманизация математического образования Сегодня обучение строится по формуле: Понимание + Применение = Усвоение Инновации предполагают: Усвоение + Применение знаний на практике = Овладение Увеличение объема информации Обучение, как получать и использовать информацию LOGO
5 слайд
Diagram Склонности обучающегося Способности обучающегося Интересы обучающегося Перенос акцента с «математического образования» на «образование с помощью математики» LOGO
6 слайд
Marketing Diagram Принципы гуманного обучения математики Ребенок субъект собственной жизни! Каждый ребенок талантлив! Ситуация успеха – стимул к самосовершенствованию! Высокий Уровень преподавания LOGO
7 слайд
Сравнительная характеристика Гуманитарные классы Математические классы Гуманитарные классы TEXT Преобладает наглядно-образное мышление; Красоту математики видят в живой природе, произведениях искусства, математических объектах; Внимание устойчиво не более 12 минут; Преобладает абстрактно-логическое мышление; Красоту математики видят в необычных, неожиданных решениях; Внимание устойчиво до 25 мин Интересны вопросы по истории математики, прикладные аспекты, занимательный материал; предпочитают объяснение, ЛР, деловые игры, дискуссии, коллективные формы самостоятельной работы Решение нестандартных задач, проблемы исследовательские; Математики предпочитают действовать индивидуально; Математические классы LOGO
8 слайд
Diagram 3. Обучение построению математических моделей LOGO
9 слайд
Diagram Аналогия Поэзия Гуманизация математического образования Материалы эмоционального характера История математики Нестандартные Формы контроля Сказки Живопись и музыка LOGO
10 слайд
Материалы эмоционального характера Задача. Найдите верные неравенства. Из соответствующих им букв получите фамилию архитектора, по проекту которого в 1825 г. Было построено здание Большого театра в Москве: по проектам этого известного архитектора Также были построены здание Манежа и Триумфальные ворота, создан проект Александровского сада. www.themegallery.com Ответ: БОВЕ www.themegallery.com LOGO
11 слайд
Решите системы уравнений и узнайте, кем из композиторов были написаны наиболее известные оперетты. www.themegallery.com Материалы эмоционального характера www.themegallery.com LOGO
12 слайд
Фольклорный объект: Не было бы счастья, да несчастье помогло; Ясно, как дважды два; Было бы начало, будет и конец; Прошел уже сквозь сито и решето; Не верь глазам своим Математический объект: Метод от противного; Аксиома; Отрезок; Простое число; Рисунок в геометрической задачи Материалы эмоционального характера LOGO
13 слайд
Материалы эмоционального характера LOGO
14 слайд
Новая структура содержания обучения математике Diagram Новая структура содержания обучения математике LOGO
15 слайд
Те, что веруют слепо, - пути не найдут. Тех, кто мыслит, - сомнения вечно гнетут. Опасаюсь, что голос раздастся однажды: «О, невежды! Дорога не там и не тут!» Омар Хайям www.themegallery.com LOGO
16 слайд
www.themegallery.com Diagram Add Your Text Add Your Text Add Your Text Text Text Text www.themegallery.com LOGO
17 слайд
www.themegallery.com Hot Tip How do I incorporate my logo to a slide that will apply to all the other slides? On the [View] menu, point to [Master], and then click [Slide Master] or [Notes Master]. Change images to the one you like, then it will apply to all the other slides. www.themegallery.com LOGO
18 слайд
www.themegallery.com Click to add Title 1 Click to add Title 2 Click to add Title 3 Click to add Title 4 www.themegallery.com LOGO
19 слайд
www.themegallery.com Diagram Add Your Title Text Text Text www.themegallery.com LOGO
20 слайд
www.themegallery.com Diagram Title Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text www.themegallery.com LOGO
21 слайд
www.themegallery.com Diagram Your Text Your Text Your Text Your Text Your Text Your Text Your Text Your Text 2001 2002 2003 2004 www.themegallery.com LOGO
22 слайд
www.themegallery.com Progress Diagram Phase 1 Phase 2 Phase 3 www.themegallery.com LOGO
23 слайд
www.themegallery.com Table TEXTTEXTTEXTTEXTTEXT Title A Title B Title C Title D Title E Title F www.themegallery.com LOGO
24 слайд
www.themegallery.com 3-D Pie Chart www.themegallery.com LOGO
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Бывает, что во время урока математики,
когда даже воздух стынет от скуки,
в класс со двора влетает бабочка …»
А. П. ЧеховГуманизация –
Это очеловечивание среды вокруг ребенка.
Это создание более комфортных учебных условий.
Это поворот школы к ребенку, уважение к его личности, достоинству, доверие к нему, приятие его целей и запросов.
Это изменение системы методов и форм обучения, идущее за счет сокращения репродуктивных и фронтальных и использование форм и методов обучения, которые ориентированы на профессиональную личность ученика, а не на обобщенную модель среднего ученика.
Это осуществление в полной мере уровневой и профильной дифференциации.
Учебный процесс строится с учетом способностей, склонностей и интересов учащихся. Распознать способности ученика и целенаправленно развивать их - значит взять на себя ответственность перед обществом за талант, которым природа щедро наделила ребенка. Эту обязанность учителю еще предстоит психологически понять и принять.
Нынешняя система оценок ориентирует учителя скорее на развитие памяти у учащихся, но не на развитие у них мышления. Действующая сейчас в школе система оценок выясняет не то, что ученик знает, а то, что он не знает, и оценка выставляется путем вычитания неуспехов школьников, вместо суммирования его успехов.
Эти позиции отражаются на методике преподавания всех школьных дисциплин, в том числе и математики.6 609 896 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Байрамова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.