Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыВыступление на педагогическом совете на тему "Моральное воспитание через развитие творческих способностей учеников"

Выступление на педагогическом совете на тему "Моральное воспитание через развитие творческих способностей учеников"

Выступление на педагогическом совете на тему

«Моральное воспитание через развитие творческих способностей учеников»

«Ребенок по своей природе – любопытный исследователь, открыватель мира. Так пусть же перед ним распахнется чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке, игре, в индивидуальном творчестве, в красоте. Сквозь науку, игру, сквозь неповторимое детское творчество – точный путь к сердцу ребенка» - говорил Василий Александрович Сухомлинский.

Самая главная цель учителя начальной школы – найти этот путь, эту тропинку к сердцу ребенка. Известно, человек свои задатки перевоплощает в способности до 10 лет. Времени мало, но как важно не допустить ошибки, ничего не упустить.

На своих уроках я провожу работу так, чтобы каждый ребенок имел возможность показать свое «Я». Самым любимым видом работы моих детей является слушание, рассказывание, сочинение сказок. Глазами, полными ожидания чуда, они смотрят на меня и спрашивают: «А сегодня путешествуем в сказку?» Сказки нас окружают везде: и на уроке, и дома, и на улице. Как-то осенью, путешествуя в театр, увидели мои малыши стройную березку и сразу началось рождение новой сказки-истории. «А не эта ли березка листочки раздаривала? Подари, березка, и мне свой листочек! Ой, какой красивый! Вот что с ним случилось…» - перебивая один другого говорили ребята.

Уместным считаю прием наблюдательности. Очень любят дети игру «Самый наблюдательный». Например, на уроке литературного чтения – сколько раз встретилось слово «осень», на уроке математики – сколько раз за урок мы вспоминали то или иное правило, а в конце дня интересно узнать каким было настроение соседа по парте с утра?

Очень нравится моим детям получать послания с других планет от неземных цивилизаций, которые не знают нашего языка. Используя прием ассоциаций, я учу ребят догадываться о чем идет речь в посланиях:

G +@ =&

& - G = ? Связь между суммой и слагаемыми!

& - @ = ?

W * $ = $ * W Переместительное свойство умножения!

Большую роль играет самостоятельное добывание знаний детьми. Они получают задание прочитать текст, составить к нему вопросы, на которые есть ответы в тексте, или вопросы, на которые нет ответов в тексте, но их хотелось бы получить.

Важнейшими моральными качествами являются смелость, мужество, активная жизненная позиция, ведь нет секрета в том, что ребенок далеко не всегда будет спорить со взрослыми. Поэтому боясь реакции взрослого, ребенок не может доказать, что он прав. На своих уроках я создаю ситуации, в которых малыш смело спорит со мной, доказывает, что он прав, радуется, утверждаясь в своей правоте.

А как радуются дети, когда им предлагается стать волшебниками. Мы превращаем простую и некрасивую кляксу в чудесного пухнастика, букву – в веселого клоуна, а цифру - в грациозного лебедя.

Про элемент перевоплощения узнала недавно и сразу приняла в свой урок. Читая рассказ Н. Носова «Живая шляпа», предложила детям перевоплотиться в муху, на которую охотился котенок, или в самого котенка Ваську.С каким воодушевлением дети включились в это!

На уроках русского языка очень люблю создавать рифмовки. Например:

Корень -ал-, корень -ал-

В слово аленький попал!



Суффикс -ник-, суффикс -ник-

Забежал в слово лесник!



Корень -зай- бежал по лесу,

Повстречался суффикс -чик-.

Кто теперь бежит по лесу

Догадайся, ученик!

Применяя все эти приемы, я вижу искорки в глазах моих детей на уроке, вижу, как они радуются самоутверждаясь, как узнают себя и своих товарищей с лучшей стороны, крепнут в ласке, доброте, дружбе. И все это благодаря развитию творческих способностей ребенка, а сквозь них и моральному воспитанию. А моральность включает в себя доскональное познание добра, умение и желание творить добро.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 485 474 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.07.2018 172
    • DOCX 17.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Буркаль Александра Эдуардовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Буркаль Александра Эдуардовна
    Буркаль Александра Эдуардовна
    • На сайте: 3 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11190
    • Всего материалов: 14