Выступление на педагогическом совете на тему "О деятельности уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса"

Выступление уполномоченного по защите прав и законных интересов ребенка на педагогическом совете «Развитие культурно-образовательной среды  МБОУ «СОШ №30» г. Михайловска  в условиях внедрения ФГОС»

О деятельности уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса.

Школа является одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума. Одна из целей современной концепции воспитания заключается в организации воспитательного процесса таким образом, чтобы происходило личностное развитие ребенка -  готового стать в будущем личностью самостоятельной, творческой, с твердой гражданской позицией, знающей свои права и обязанности.

Одна из основных целей Программы развития МБОУ «СОШ №30» г. Михайловска на 2016-2020 годы - «Создание условий для позитивной социализации обучающихся». В соответствии с этим реализуется программа развития гражданско-правовой культуры участников образовательного процесса «Право и правда», основные направления которой:

I.                  Формирование правового пространства, культуры и правового сознания школьников.

Развитие высоких технологий, открытость страны мировому сообществу привели к незащищенности детей от противоправного контента в информационно-телекоммуникационной сети Интернет. Дети в силу возраста и недостатка жизненного опыта нередко остаются беззащитными перед материалами, содержащими нецензурные выражения, порнографию, насилие и жестокость, призывы к противоправному поведению, показывающие жестокость к людям и животным, пропаганду употребления алкоголя и наркотиков, участие в азартных играх, побуждающих к действиям, угрожающим жизни и здоровью, к суициду. В этой связи ежегодно проводятся Дни медиа-безопасности, Недели безопасного интернета, Дни детского телефона доверия (приложения).   Целью всех запланированных мероприятий является развитие системы правового воспитания в школе, формирование у школьников гражданской  ответственности и правового самосознания, культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

Заместитель директора по ВР Л.Н. Ливада вынашивает отличную идею: Общешкольное РС по вопросам детской безопасности в сети (защита ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию).

         На информационном стенде в и школьной службы примирения с указанием того, как к ним можно обратиться в конфликтной или сложной ситуации, где нарушаются права ребенка. Кроме этого о деятельности школьного уполномоченного можно прочитать в Интернете на школьном сайте.

II.               Развитие правовой культуры, сознания через участие в конкурсах.

В октябре 2016 года состоялся VII школьный конкурса рисунков «Я – ребенок, и я имею право». Выставка рисунков размещена в холле 2 этажа,  итоги, фотоотчет - на информационном сайте школы. Награждение состоится 08.11.2016. Спасибо за помощь в организации и проведении Л.А. Конищевой, учителям начальной школы.

III.           Рассмотрение обращений, консультации участников образовательного процесса.

В обязанности школьного омбудсмена входит рассмотрение обращений участников образовательного процесса. Итоги работы с обращениями обучающихся, учителей, родителей (законных представителей) школьников за период с октября 2010 г. по ноябрь 2016 г.  представлены в таблицах 1,2.

Таблица 1 - Количественный состав заявителей и структура обращений   в 2015- 2016 учебном году

Период	Количество обращений	Обращения
		обучающихся	учителей, сотрудников школы	родителей (законных представителей) обучающихся
Ноябрь, 2010-2011	22	15	4	3
2011-2012	36	19	7	10
2012-2013	45	25	6	14
2013-2014	47	14	18	15
2014-2015	40	14	10	16
2015-2016	27	6	6	15
2016-2017 I четверть	8	5	1	2

С ноября 2010 года по настоящее время было рассмотрено 225 обращений. На первом месте стоят проблемы межличностных отношений среди подростков, на втором - конфликты с учителем-предметником.

IV.            Совершенствование взаимоотношений участников   

                          образовательного процесса. Благотворительность.

Одной из насущных проблем современного образования является воспитание в детях милосердия. В нашей школе сложилась добрая традиция - участие в благотворительных мероприятиях. В сентябре 2015 года обучающиеся школы провели Благотворительный марафон «Чужого горя не бывает», цель которого - пробудить в сознании и душах ребят интерес к проблеме милосердия, заставить задуматься о важности и необходимости жить по законам добра, любви и взаимопомощи, сформировать навык творения добрых дел. В каждом классе были организованы выставки-продажи творческих работ «Сделано с любовью», изготовленных руками учеников и их родителей. Все вырученные средства (19000 рублей) были переданы обучающемуся 7 «А» класса Рауфу Мирзоеву, который находится на индивидуальном обучении. 7 октября, в день рождения Рауфа, волонтеры школы, родительский комитет, школьный омбудсмен, социальный педагог посетили нашего именинника.

В дни пасхальных торжеств   ученики школы, их родители и коллектив приняли активное  участие в Благотворительном марафоне «Поможем всем миром» в поддержку Влады Черепановой,  авторами  и организаторами которого   стала   строительная кампания «Третий Рим» при информационной  поддержке  Телекомпании  СТВ. 07.05.2016 г. обучающиеся школы  организовали  и провели акцию «Спешите делать добро».  В программе мероприятий – благотворительный концерт и  выставка-продажа, подготовленная  учениками школы. Ребята  предложили  приобрести свои творческие работы в фонд поддержки  маленькой Влады.      

Средства от акции «Спешите делать добро» перечислены на расчетный счет мамы Влады - Черепановой Татьяны Николаевны (67500 рублей). Фотоотчет, сканкопии банковских чеков размещены   на Главной странице и на странице «Омбудсмен» в разделе «Новости» (07.05.16) информационного сайта  школы  (http://www.new-school30.ucoz.ru).

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- Организация и формирование нравственно-правовой культуры, направленной на гражданское становление личности ученика.

- Сформированность знаний, умений, действий и отношений, необходимых учащимся для овладения нравственно-правовой культурой.

- Снижение роста негативных явлений, вредных привычек, отсутствие правонарушений со стороны обучающихся школы.