Выступление на педагогическом совете по теме "Профессиональные компетенции педагога, отражающие специфику работы в основной и средней школе"

• 1 слайд

  Профессиональные компетенции педагога, отражающие специфику работы в основной и средней школе
  

• 2 слайд

  «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя»
  К.Д. Ушинский
  

• 3 слайд

  Профессиональный стандарт педагога, который должен прийти на смену морально устаревшим документам, до сих пор регламентировавшим его деятельность, призван, прежде всего, раскрепостить педагога, дать новый импульс его развитию.
  

• 4 слайд

  Необходимые знания
  Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета)
  Программы и учебники по преподаваемому предмету
  

• 5 слайд

  Необходимые знания
  Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности
  Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
  

• 6 слайд

  Необходимые
  знания
  Методы и технологии
  поликультурного,
  дифференцированного и развивающего обучения
  Основы экологии, экономики, социологии
  Правила внутреннего распорядка
  Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды
  

• 7 слайд

  Трудовые действия
  Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
  Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
  
  

• 8 слайд

  Трудовые действия
  Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
  
  

• 9 слайд

  Трудовые действия
  Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
  
  

• 10 слайд

  Трудовые действия
  Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
  Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
  Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
  
  

• 11 слайд

  Необходимые умения
  Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
  Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения
  Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой
  

• 12 слайд

  Необходимые умения
  Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение
  Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую
  Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности
  

• 13 слайд

  Необходимые умения
  Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе
  Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся)
  Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования
  

• 14 слайд

  Необходимые умения
  Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием
  Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции
  Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками
  Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения
  

• 15 слайд

  Другие характеристики
  Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики