Тема: Мониторинг учебных достижений при подготовке ЕГЭ
по обществознанию
Уроки обществознания –
это уроки жизни, на которых наши учащиеся становятся личностями. Актуальность
данной проблемы несомненна уже потому, что предмет «обществознание» - сегодня самый
востребованный на итоговой аттестации и при поступлении в вузы. И если за
последние годы по остальным предметам количество сдающих ЕГЭ остаётся
стабильным, то количество сдающих обществознание в форме ЕГЭ растет:
практически каждый второй выпускник школы выбирает экзамен по обществознанию.
Слайд 2
От сдачи ЕГЭ зависит в
каком вузе будет учиться выпускник, какую специальность он получит, сможет ли
осуществить свою мечту? В связи с этим перед учителем стоит проблема: как
организовать обучение так, чтобы качественно подготовить выпускников к сдаче
итоговой аттестации по предмету с получением высоких баллов. Как построить урок
обществознания так, чтобы он не превратился в стихийное бедствие, стресс перед
ЕГЭ, а помог осуществить мечту: поступить в желанный вуз и учиться выбранной
профессии. Для меня мониторинг имеет большое значение. Начиная с момента
подготовке к сдаче ЕГЭ и до получения результатов экзамена.
По итогам аттестации за
последние несколько лет мои выпускники показали неплохие результаты:
Слайд3-4
9
классы (ОГЭ)
Период
|
Кол-во
учащихся,
сдававших
экзамен
|
%
качество
|
%
Успеваемости
|
2010-2011
|
11
|
72
|
100
|
2011-2012
|
12
|
100
|
100
|
2012-2013
|
9
|
100
|
100
|
2014-2015
|
16
|
97
|
100
|
11 класс (ЕГЭ)
Период
|
Количество
учащихся,
сдававших
экзамен
|
Порог
|
Средний балл
|
max балл
|
%
качества
|
%
Успеваемости
|
2010-2011
|
16
|
39
|
64
|
82
|
94
|
100
|
2011-2012
|
19
|
39
|
55
|
78
|
70
|
100
|
2012-2013
|
21
|
39
|
78
|
85
|
91
|
100
|
2013-2014
|
13
|
39
|
56
|
78
|
67
|
100
|
Слайд 5
«Человек достигнет
результата, делая, что-то сам…» - Александр Пятигорский, русский философ. Я считаю эту фразу уместной при подготовке
уч-ся к экзамену
Слайд 6
Очень важно, чтобы дети усвоили одну
простую истину: подготовка к ЕГЭ - это тяжёлый труд, результат будет прямо
пропорционален времени, потраченному на активную подготовку к экзамену. Истина эта кажется банальной. Но для
успешной подготовки к ЕГЭ учащиеся должны очень хорошо понять, всю сложность и
важность подготовки к этому экзамену. Эти слова можно отнести как к деятельности ученика, так и к
деятельности учителя. Начинать педагогу необходимо с планомерной
целенаправленной работы по подготовке к итоговой аттестации. Основная подготовка учеников к ЕГЭ идет не только
в 10-11 классах, но и
·
Начинаем решать уже с 5-го
класса – элемент КИМов .К каждому уроку у меня есть практические задания,
которые используются при закреплении нового материала,при выполнении домашних
заданий.
·
в 8-м, 9-м классе – использование
КИМов при осуществлении контроля знаний учащихся
·
в 10-м, 11-м классах – на
уроках обобщения материала, при контроле знаний – использование заданий из
КИМов разного уровня сложности; знакомство с типологией заданий уровня В и С
Начиная с 9 класса веду мониторинг
подготовки к ЕГЭ
· сентябрь-
(а не март) прошу уч-ся определится с выбором предмета для сдачи ( завести
портфолио) Показать Толстова В
· октябрь
–школьный этап предметных олимпиад
· Декабрь-защита
проектов (особенность нашего предмета -это не только знание теории, но и
широкий кругозор. Задания блока С требуют привести 3 примера. (Показать
проект видео Пашкевич)
· ЯНВАРЬ-февраль-
конспектирование Хотелось бы пояснить , что сдавая экзамен по обществознанию ,
уч-ся должен знать материал 5 предметов: истории, социологии,экономики,право и
обществознания(Считаю, что грамотная и ответственная работа начинается с
учебником – это залог успешной подготовки к ЕГЭ по обществознанию. К сожалению, в текстах школьного учебника есть
недостатки: не всегда есть материал необходимый для подготовки к экзамену.
Поэтому приходится приобретать дополнительную литературу. Все уч-ся сдающие
экзамен обеспечены такой литературой . Мной проведен
мониторинг обеспеченности пособиями для подготовки На протяжении января и
февраля уч-ся сдают конспект по блокам)
· Январь-март-
зачеты по блокам (результаты)
слайд
7
В завершении хотелось бы
задать всем нам вопрос ,а кому нужен наш мониторинг?
Слайд 8 Государству- органам законодательной,
исполнительной, судебной власти. Последнее особенно хотелось бы выделить.
Учителя оказывают услуги в сфере образования, а за некачественно выполненную
услугу потребитель (ученик) вправе обратиться в суд. И вот здесь вам на помощь
придет ваш мониторинг
Слайд 9 Системе
образования- образовательному учреждению и органам управления образованием.
(Например при аттестации)
Слайд 10. Личностям- учащимся,
интересы которых могут быть представлены также семьёй-родителями.
Слайд11 Закончу фразой
педагога-новатора Е.Н.Ильина «Учитель должен
знать чему научил, учащийся чему научился»
Спасибо за внимание, успехов в работе
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.