1096971
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыВыступление на педагогическом совете школы на тему: "С каким лицом вы заходите в класс, или Про наше учительское выражение лица и выражение души"

Выступление на педагогическом совете школы на тему: "С каким лицом вы заходите в класс, или Про наше учительское выражение лица и выражение души"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



ГУ «Карасуская средняя школа»

отдела образования акимата Карасуского района







Выступление

на педагогическом совете школы


Тема:

С каким лицом вы заходите в класс,

или Про наше учительское выражение лица

и выражение души.


hello_html_m777645ef.jpghello_html_m51e64c31.jpg






Выступление приготовила:

учитель русского языка и литературы

Макушева Е.Г.


с. Карасу,

2015г.






hello_html_m17355d4.jpg Несколько лет назад в рамках совместного образовательного проекта я много общалась с коллегами из Англии. Они отмечали, что их удивило в нашей школе, хвалили нас за то, как мы быстро обучаемся и плюс стараемся внедрить это в свою практику и в практику коллег,  рассказывали о себе. Меня как-то сильно задела и врезалась в память одна ремарка, брошенная как бы невзначай англичанами. А сказано было примерно следующее: «Многие учителя почти всегда очень строго и серьезно разговаривают с детьми. Они детям не улыбаются. А лица учителей — какие-то мрачные и недовольные».

Я услышала это случайно. Английские коллеги разговаривали между собой, и запомнившееся мне суждение не было предназначено для меня или моих коллег из группы, но все равно показалось мне особенно обидным. Как-то очень грустно стало. Неужели мы, казахстанские учителя, действительно такие: мрачные, вечно недовольные и неулыбчивые?

Наверное, мы разные, подумалось мне. «Разные» вообще, и «разные» — в разных ситуациях. Но с тех пор я задумалась, с каким лицом я вхожу в класс к детям.

Как-то, идя по школьным коридорам после прозвеневшего на урок звонка, я нечаянно подслушала, как одна учительница громко и эмоционально отчитывала своих учеников: «Вы ворвались в класс, как стадо баранов! Вы — неуправляемые!» Я поскорее прошла мимо той двери, за которой учитель «воспитывал» учеников и стала вспоминать своих школьных учителей.

Одна из моих школьных учительниц, заходя в класс с улыбкой, всегда обращалась к нам, ее ученикам, так: «Люди, я пришла к вам! Сегодня соединяем наши интеллектуальные усилия в несокрушимую единую силу и бросаем их на теорему Ферма!» В конце ее традиционной фразы про «соединение наших интеллектуальных усилий в несокрушимую единую силу» звучала какая-либо математическая тема, которую нам предстояло изучать.

А учительница химии, которая преподавала у меня в лицее, заходя в класс и начиная урок, говорила так: «Здравствуйте, ребята! Ну что ж, начнем химичить знания по органической химии!» Или неорганической, или по таблице Менделеева — не важно, по какой теме именно. Дальше она с улыбкой начинала урок.

Учитель алгебры того же лицея, в которого тайно были влюблены почти все девчонки, заходя в кабинет, всегда говорил нам: «Ну что, все приготовили калькуляторы, а теперь зацокайте по ним копытами…» Звучало грубо, обидно,…но мы привыкли и даже уже без этого наш урок нам был неинтересен.

Еще одна учительница, начиная урок, неизменно нам говорила: «Так, дорогие мои, сегодня у вас встреча с интересными людьми — со мной! И у меня встреча с интересными людьми — с вами! Пусть наши интересы сегодня на уроке совпадут». И мы улыбались друг другу. И мы совпадали.


Коллеги, много раз в день мы с вами заходим в класс к детям и начинаем очередной урок. Мы сеем «разумное, доброе, вечное». Или мы сеем вокруг себя что-то другое?


С каким выражением лица мы заходим в класс? Какими первыми словами обращаемся к детям? Как известно, первые слова — очень важны в жизни человека. Первые слова учителя, начинающего урок, важны для учеников. Эти слова, а еще выражение лица учителя задают тон на весь урок, а, может быть, и на весь учебный день. Какой тон задаем мы — мажорный или минорный? И вообще, что именно мы зададим детям?

  • Негласная формула учителя, заходящего в класс к детям:

«Ну, я вам сейчас задам!»


Разглядывая забавные смайлики в компьютере,  мне пришла на ум такая классификация взрослых:

  • Люди-смайлики, они много улыбаются и позитивно настроены.

  • Люди-хмурики, они постоянно хмурятся и вечно всем недовольны.

  • Люди-ужастики (или ужасники), они наводят ужас на окружающих, но и для них самих все вокруг кажется ужасным.


Просто вопрос: Эй, взрослый, какие рожицы ты корчишь перед людьми тебя окружающими и особенно перед детьми?


Просто призыв: Взрослый, внимание! Выбирай смайлики для своего лица осознанно! Выбирай выражение своего лица ответственно!

  • Почему ответственно?

Потому что в ответ получишь то, что сам являешь миру.


hello_html_5643b296.jpg

Коллеги, мы заходим в класс к своим ученикам и сразу же превращаемся либо в учителя, либо в мучителя. Мы говорим первые слова и сразу же настраиваем и мотивируем учеников либо на учение, либо на мучение.

Мы, учителя, устраиваем детям либо попытку чему-то учиться и научиться, либо пытку учиться.  Мы приходим в класс, чтобы сеять сами знаете что, и начинаем либо общаться с детьми, либо просто обмениваться информацией, а, может быть, что-то нервно и крикливо выяснять, предъявлять и требовать.

Мы, учителя, зашли в класс с определенным выражением лица и сказали всего лишь пару фраз, а дети уже уловили наше настроение, расшифровали подтекст нашего речевого сообщения и почувствовали наше к ним отношение.

А это все может быть разным. Может быть таким:

  • «Только попробуйте мне пикнуть! Заткнитесь и не возникайте! Чтобы я вас вообще не слышала! А ваше мнение никого не интересует!»

Или такое:

  • «Вы пришли сюда учиться и чему-то научиться. Я готова вам в этом помочь! Давайте работать!»

Или какое-то другое.


Главное, коллеги, давайте осознаем, что мы с вами несем в учебную аудиторию  настрой и будем нести это осознанно.


Просто призыв: Взрослые, будьте осторожны со словами, а также с выражением своего лица и своей души! И вообще, поосторожней с выражениями!


Один известный педагог писал: "Я пришел к ужасному выводу, что я как учитель являюсь главной фигурой в классе. Своим личным поведением я формирую климат в наших отношениях. Всё зависит от моего повседневного настроения. Я, учитель, обладаю громадной властью над детьми, я могу сделать жизнь каждого из них несчастной или, наоборот, радостной. Я могу быть орудием пытки или источником вдохновения".

Гимн учителю «Учитель…

Это звание или призвание?»

Учитель – это звание

Повыше генерала

Любые расстояния

Пройдем мы с ним, бывалым.


Пойдем в такие «дали»,

Куда не ходят строем,

И все, чего не знали,

Мы вместе с ним откроем!



А мудрый наш вожатый

Поможет всем, чем надо,

И знаний мир богатый

Нам будет как награда.


Награда за старание,

Что он привил когда-то,

Высокое призвание –

Учить других, ребята!


Так пусть вовеки славится

Его предназначение,

Пусть никогда не старятся

Учитель и Учение!

А теперь, коллеги,  будем рисовать…

Раздаю всем присутствующим педагогам листы с иллюстрацией «Какое лицо вы наденете сегодня\завтра?»

Задаем взрослым вопрос: «Какое выражение лица видят чаще всего ваши ученики? И какое выражение лица будут перенимать от вас ваши ученики?»



hello_html_ea4ca9c.jpg







































Синквейн

Учитель

Добрый,мудрый

Переживает, понимает, надеется

Понимает проблемы своих учеников

Наставник

Синквейн

Учитель

Благородный, талантливый

Учит, воспитывает, поддерживает

Поможет всем, чем надо

Педагог (Вожатый)

Профессия















Общая информация

Номер материала: ДБ-009666

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Обеспечение закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Маркетинг образовательных услуг: инструменты продвижения»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Образовательная политика на современном этапе»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономическое планирование деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Комментарии:

8 месяцев назад
Я с вами полностью согласна. Даже для нас, для взрослых, важны эти первые слова, слова администрации и коллег.
8 месяцев назад

С каким выражением лица мы заходим в класс? Какими первыми словами обращаемся к детям? Как известно, первые слова — очень важны в жизни человека. Первые слова учителя, начинающего урок, важны для учеников. Эти слова, а еще выражение лица учителя задают тон на весь урок, а, может быть, и на весь учебный день. Какой тон задаем мы — мажорный или минорный? И вообще, что именно мы зададим детям?

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.