Выступление на педагогическом совете "Стандарт среднего общегообразования в ДНР"

 Стандарт среднего общего образования  утвержден приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 325 от  17.07.2015, зарегистрирован в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 06.08.2015 № 336

Методологической основой Стандарта являются компетентностно-ориентированный, личностно-ориентированный, системно-деятельностный подходы, которые обеспечивают:

 - формирование готовности обучающихся к саморазвитию и

непрерывному образованию;

 - проектирование и конструирование развивающей образовательной

среды образовательного учреждения;

 - активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

 - построение образовательного процесса с учётом индивидуальных,

возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровьяобучающихся.

Стандарт ориентирован на становление личностных

характеристик выпускника («портрет выпускника школы»):

1) любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его

культуру и духовные традиции;

2) осознающий и принимающий традиционные ценности семьи,

гражданского общества, многонационального народа Донецкой Народной

Республики, человечества, осознающий свою сопричастность судьбе

Отечества;

3) креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно

познающий мир, осознающий ценность образования и науки, труда и

творчества для человека и общества;

4) владеющий основами научных методов познания окружающего

мира;

5) мотивированный на творчество и инновационную деятельность;

6) готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-

исследовательскую, проектную и информационно-познавательную

деятельность;

7) осознающий себя личностью, социально активный, уважающий

закон и правопорядок, осознающий ответственность перед семьёй,

обществом, государством, человечеством;

8) уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный

диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;

9) осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового,

безопасного и экологически целесообразного образа жизни;

10) подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий

значение профессиональной деятельности для человека и общества;

11) мотивированный на образование и самообразование в течение

всей своей жизни.

Структура среднего общего образования включает:

два уровня: основное общее образование и среднее общее образование;

Уровень среднего общего образования включает I, II и III ступени.

Срок обучения — 11 лет.Продолжительность обучения на III ступени среднего общегообразования — 2 года.

Основные цели III ступени среднего общего образования:

 - формирование у обучающихся ценностей национальной и

общечеловеческой культуры, мировоззренческих позиций, гражданской

ответственности и правового самосознания;

 - формирование систематизированного представления о мире, об

обществе и о человеке;

 - формирование готовности к непрерывному образованию,

производительному труду, созидательному и ответственному участию в

жизни семьи, общества и государства;

 - развитие индивидуальности и творческих способностей с учетом

профессиональных намерений, интересов и образовательных запросов

обучающихся.

Основные задачи III ступени среднего общего образования:

 - обеспечение должного уровня общеобразовательной подготовки

обучающихся, удовлетворение их образовательных запросов в соответствии с

профессиональными намерениями, интересами и способностями;

предоставление учащимся равных возможностей выбора

факультативных занятий;

создание условий для профессиональной подготовки и получения

обучающимися соответствующей профессии рабочего (служащего);

создание условий для овладения обучающимися различными видами

познавательной, творческой и коммуникативной деятельности,

формирования готовности к продолжению образования;

обеспечение преемственности в содержании, методах и формах

обучения в общеобразовательных организациях, организациях,

обеспечивающих получение среднего профессионального и высшего

профессионального образования.

Устанавливается следующий перечень учебных предметов,

обязательных для изучения на III ступени среднего общего образования в

общеобразовательных организациях: «Русский язык», «Русская литература»,

«Украинский язык», «Украинская литература», «Иностранный язык»,

«Математика», «Информатика и ИКТ», «Всемирная история», «История

Отечества», «География», «Биология», «Физика», «Химия», «Экономика»,

«Право», «Мировая художественная культура», «Физическая культура»,

«Черчение», «Начальная военная и медико-санитарная подготовка»

Общие требования к уровню подготовки выпускников

образовательных организаций с 11-летним сроком обучения обусловлены

приоритетами социально-экономического и культурного развития

республики, целями, задачами и содержанием среднего общего образования.

Они включают в себя базовые ценности национальной и общечеловеческой

культуры, общеучебные умения и навыки, способы деятельности.

К ним относятся:

ориентация на национальные и общечеловеческие ценности, владение

базовыми нормами культуры, готовность сохранять и приумножать

историко-культурное наследие своего народа, способность к

межкультурному взаимодействию, уважение к культуре, обычаям и

традициям других народов;

знание и соблюдение законов и правовых норм Донецкой Народной

Республики, ценностное и неравнодушное отношение к явлениям

общественной жизни, ориентация на общепринятые нормы и нравственные

ценности общества и государства;

восприятие и оценка явлений и событий окружающей

действительности с позиции научной картины мира, отражение ее в

поведении, трудовой и общественно полезной деятельности;

правовая грамотность, способность отстаивать свою гражданскую

позицию, собственные взгляды и убеждения, интересы семьи, общества и

государства, противостоять негативным фактам и проявлениям в

общественной жизни;

готовность к осознанному профессиональному выбору и продолжению

образования, непрерывному обновлению знаний в течение всей жизни,

способность к созидательному труду в гражданском обществе с устойчивой

социально ориентированной рыночной экономикой, самостоятельному

планированию своего жизненного пути;

умение ориентироваться в многообразных информационных потоках,

работать с различными источниками информации, владеть современными технологиями ее поиска, извлекать необходимую информацию из различных

источников, перерабатывать и применять в практических целях;

владение системой полученных знаний, умений, навыков, способов

деятельности, опытом творческой деятельности в целях понимания и

объяснения процессов, явлений, закономерностей, происходящих в природе,

обществе и государстве, осознание собственной роли и предназначения в

коллективном и индивидуальном жизнетворчестве;

способность жить в постоянно изменяющихся жизненных условиях,

влиять на них для достижения личностно значимого и общественно

полезного результата;

владение приемами анализа, синтеза, сравнения, обобщения,

конкретизации, систематизации, сопоставления и др.;

способность к самовыражению, проявлению своих эмоций, чувств,

переживаний, умение сопереживать, сострадать, понимать других людей и

приходить им на помощь;

способность к творческой деятельности, генерированию идей,

неординарности действий, использованию приобретенных знаний и опыта в

новых условиях;

способность вступать в коммуникативные отношения с другими

участниками общения, владение основными видами публичных

выступлений, знание соответствующих этических норм и правил.

Общие требования к документам об образовании

Успешное прохождение итоговой аттестации за период обучения на

уровне среднего общего образования дает выпускникам право на получение

аттестата о среднем общем образовании.

За отличные успехи в учебе и примерное поведение за период обучения

на уровне среднего общего образования выпускники награждаются

золотыми, серебряными медалями с вручением аттестата о среднем общем

образовании с отличием, а за особые успехи в изучении отдельных

предметов награждаются похвальными листами.

Положение о золотой, серебряной медалях и похвальных листах

утверждается Министерством образования и науки Донецкой Народной

Республики.

Стандарт устанавливает требования к результатам освоения

обучающимися основной образовательной программы личностные, метапредметные  и предметные.

Требования к условиям реализации основной образовательной

программы характеризуют кадровые, финансовые, материально-технические

и иные условия реализации основной образовательной программы

Требования к кадровым условиям реализации основной

образовательной программы включают:

Общеобразовательная организация, реализующая основную

образовательную программу, должна быть укомплектовано

квалифицированными кадрами. Уровень квалификации работников

образовательной организации, реализующей основную образовательную

программу, для каждой занимаемой должности должен соответствовать

квалификационным характеристикам по соответствующей должности.

Непрерывность профессионального развития педагогических

работников образовательной организации должна обеспечиваться освоением

ими, в том числе посредством электронного обучения, с применением

дистанционных образовательных технологий дополнительных

профессиональных образовательных программ не реже одного раза в 5 лет в

образовательных организациях, имеющих лицензию на осуществление

образовательной деятельности по дополнительным профессиональным

образовательным программам.

Финансовые условия реализации основной образовательной

программы должны:

обеспечивать государственные гарантии прав граждан на получение

бесплатного общедоступного среднего общего образования;

обеспечивать образовательной организации возможность исполнения

требований Стандарта;

обеспечивать реализацию обязательной части основной

образовательной программы и части, формируемой участниками

образовательного процесса, включая выполнение индивидуальных проектов

и внеурочную деятельность;

отражать структуру и объём расходов, необходимых для реализации

основной образовательной программы, а также механизм их формирования.

Здание образовательной организации, набор и размещение помещений

для осуществления образовательного процесса, активной деятельности,

отдыха, питания и медицинского обслуживания обучающихся, их площадь,

освещенность и воздушно – тепловой режим, расположение и размеры

рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий должны

соответствовать государственным санитарно-эпидемиологическим правилам

и нормативам и обеспечивать возможность безопасной и комфортной

организации всех видов урочной и внеурочной деятельности для всех

участников образовательного процесса.

Материально-техническое оснащение образовательного процесса

должно обеспечивать возможность для реализации всез  целей и задач Стандарта:

- реализации индивидуальных учебных планов обучающихся,

осуществления самостоятельной познавательной деятельности обучающихся;

- включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую

деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с

использованием учебного лабораторного оборудования цифрового

(электронного) и традиционного измерения, виртуальных лабораторий,вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных

математических и естественно-научных объектов и явлений;

 - художественного творчества с использованием современных

инструментов и технологий, реализации художественно-оформительских и

издательских проектов;

- создания материальных и информационных объектов с использованием

ручных инструментов и электроинструментов, применяемых в избранных

для изучения распространённых технологиях (индустриальных,

сельскохозяйственных, технологий ведения дома, информационных и

коммуникационных технологиях);

- развития личного опыта применения универсальных учебных действий

в экологически ориентированной социальной деятельности, экологического

мышления и экологической культуры;

- проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым

управлением и обратной связью, с использованием конструкторов,

управления объектами, программирования;

- наблюдения, наглядного представления и анализа данных;

- использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений;

физического развития, систематических занятий физической культурой

и спортом, участия в физкультурно-спортивных и оздоровительных

мероприятиях;

- занятий по изучению правил дорожного движения с использованием

игр, оборудования, а также компьютерных технологий;

- размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и

проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной

среде образовательной организации;

- проектирования и организации индивидуальной и групповой

деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ;

- планирования образовательного процесса, фиксирования его реализации вцелом и на отдельных этапах; выявления и фиксирования динамики

промежуточных и итоговых результатов;

- обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным

ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям

медиа-ресурсов на электронных носителях, к множительной технике для

тиражирования учебных и методических тексто-графических и

аудио видеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

- проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и

общения обучающихся, группового просмотра кино- и видеоматериалов,

организации сценической работы, театрализованных представлений,

обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедийным

сопровождением;

- выпуска школьных печатных изданий, работы школьного сайта;

- организации качественного горячего питания, медицинского

обслуживания и отдыха обучающихся и педагогических работников.

Все указанные виды деятельности должны быть обеспечены

расходными материалами.