292993
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыВыступление на педагогическом совете Выявление одаренных детей в процессе учебно-исследовательской деятельности

Выступление на педагогическом совете Выявление одаренных детей в процессе учебно-исследовательской деятельности

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Выступление на педагогическом совете


ВЫЯВЛЕНИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Развитие научно-технического прогресса, интеграция России в мировое сообщество ставит на повестку дня вопрос о новом поколении высококвалифицированных работников, формирование творческих способностей которых должно быть начато уже в школьные годы. В этой связи актуальным является поиск таких форм работы, которые позволяли бы учащимся проявлять в процессе обучения свою активность, реализовывать полученные знания и умения и в конечном итоге проявить свою неординарность.

Выявление одаренности у детей и работа в направлении ее развития в настоящее время является задачей государственной значимости, в решение которой должны включаться все типы образовательных учреждений.

В настоящее время мы работаем в соответствии с Концепцией развития дополнительного образования детей (утверждена Правительством РФ 4 сентября 2014 г.), в которой прямо указывается, что персонализация дополнительного образования усиливает его преимущества по сравнению с другими институтами формального образования посредством актуализации ряда аспектов. Среди них выделяются, прежде всего, возможность выбора режима и темпа освоения образовательных программ и выстраивание индивидуальных образовательных траекторий (что имеет особое значение применительно к одаренным детям). В ожидаемых результатах этой концепции должна быть реализована модель адресной работы с различными категориями детей, в том числе и одаренными.

В психологии одаренность определяется как системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одаренные дети выделяются яркими, очевидными, выдающимися достижениями в каком-то определенном виде деятельности. Развитие одаренности (уровень ее проявления, характер и особенности развития одаренности) является результатом сложного взаимодействия наследственности и социальной среды, в которой развивается ребенок. Особое значение в этом процессе имеет как собственная активность ребенка, так и психологические механизмы развития и саморазвития его личности. Именно это и является основой формирования и реализации дарования.

3 апреля 2012 года Президентом России была утверждена Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов. Она определяет основные принципы построения, формулирует задачи общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, определяет главные направления работы этой системы.

Задача государства состоит в создании эффективной образовательной системы, которая способна обеспечить условия для обучения, развития, воспитания детей так, чтобы помочь им в дальнейшем успешно самореализоваться независимо от места проживания и социального положения семьи.

В этой связи особое внимание уделяется как профессиональному мастерству учителей и наставников, так и содержанию образовательных программ, а также внедрению в учебный процесс современных средств обучения.

Существующие механизмы поиска и поддержки одарённых детей должны быть интегрированы в общенациональную систему выявления и развития молодых талантов.

Чтобы талантливый ребенок «состоялся», необходимо наличие не только природных качеств, определяющим моментом является наличие качественного образования и соответствующей социальной среды, уже с юных лет человек должен быть уверен, что его способности будут востребованы обществом.

У одаренного ребенка образовательная мотивация нацелена не на конечное вознаграждение, а на получение удовольствия от творческого процесса. Таким образом, любой одаренный ребенок обязательно является мотивированным к познавательной деятельности. Именно познавательная деятельность ребенка лежит в основе педагогической работы с одаренными детьми.

В нашем отделе в настоящее время уже сложились определенные традиции в работе с одаренными детьми. Одна из них - учебно-следовательская деятельность обучающихся, под которой понимается деятельность, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением.

Целью организации исследовательской деятельности является создание условий для формирования у обучающихся научного мировоззрения, обучение их навыкам исследования, как одного из способов познания окружающего мира. В результате такой совместной деятельности педагога и обучающихся, педагог может выявить наиболее одаренных детей и развить их творческие способности.

В НОУ мы берем всех желающих. Одни дети приходят самостоятельно (они уже, как правило, мотивированы на исследовательскую работу), другие – по рекомендации школьных учителей. В этом случае не каждый ребенок замотивирован на исследовательскую деятельность. В соответствии с Федеральным государственным стандартом учителя тоже должны заниматься исследовательской работой с детьми. Кто-то из них работает в контакте с дополнительным образованием, кто-то ведет исследования самостоятельно, составляя нам конкуренцию. В то же время, от школы требуют, что бы все дети были чем-то заняты во внеурочное время, поэтому школа заинтересована, чтобы их дети где-то занимались и даже стимулирует их к этому. Конечно, работать с такими детьми непросто, поскольку изначально мотивация к исследованиям у них отсутствует, но если начать заниматься с ними пораньше (с 7 класса), предлагая несложные исследования, где они могут проявить себя, ощутить успех, они, как правило, проявляют заинтересованность и в старшем возрасте приходят в НОУ уже осознано. Пример СОШ № 16.

Учебно-исследовательская деятельность – очень сложный процесс и для обучающихся, и для педагога. Педагог организует обучающихся на решение исследовательских задач, концентрирует их внимание, мобилизует имеющиеся у них знания, и, в результате, дети предлагают, как правило, неординарные, нетрадиционные пути решения поставленных перед ними проблем.

Но в НОУ перед педагогом стоит не только обучающая задача. Ему в ходе учебного процесса ему нужно выявить индивидуальные особенности воспитанников, создать условия для их самореализации, устранить причины, препятствующие творческому росту детей. Ведь в подростковом возрасте существуют объективные причины, снижающие даже уже сформированную творческую активность ребенка: эмоциональные (страх ошибиться, выглядеть смешным, осуждения остальными сотрудниками, быть некомпетентным); профессиональные (неопытность, соперничество, наличие слишком категоричных суждений, незнание альтернативных вариантов, узкоспециальные знания); причины восприятия (односторонность мышления, отсутствие соответствующего интеллектуального уровня); личностные (чувствительность, лень, самомнение, эгоизм, консерватизм).

В этой связи педагог - руководитель НОУ несет большую ответственность: он выступает не только в роли наставника и научного руководителя, но и в роли грамотного психолога, способного оценить внутренний потенциал каждого воспитанника и создать на занятии условия для его реализации.

Именно поэтому педагог НОУ сам должен быть одаренным человеком: исследователем, организатором, чутким наставником, творчески подходить к своей работе в целом, что позволит ему актуализировать самореализацию и обеспечить творческое развитие его личности.

Основное требование к деятельности педагога, работающего в НОУ – это безусловное понимание и уважение к личности воспитанника. Главная задача педагога – привить ребенку вкус к серьезной творческой работе. Всегда следует помнить, что одаренные дети легко ранимы. Поэтому от педагога требуются качества личностные, душевные в сочетании с большим предметным, интеллектуальным и методическим багажом. Необходимо, чтобы в процессе обучения и воспитания присутствовало сотворчество учителя и ученика. Такая форма партнерства в полной мере реализуется в научных обществах учащихся.

Выявление одаренных детей и создание условий для их самореализации должно строиться на основе следующих принципов:

1. непрерывности выявления и поддержки одаренных детей (по каждому образовательному уровню);

2. взаимодействия всех субъектов образовательного процесса;

3. вариативности методов, приемов и средств (олимпиады, исследовательские конференции, занятия, консультации, проектная и исследовательская деятельность и другое).

Системная работа по развитию детской одарённости во многом способствует успешной социализации одаренных обучающихся. Многие выпускники НОУ нашего отдела после окончания школы поступают учиться на факультеты биологической направленности вузов города.



Общая информация

Номер материала: ДВ-428863

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация