Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Выступление на педагогической конференции

Выступление на педагогической конференции


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m464fa0e3.gif

Любому учителю хочется стать значимой фигурой. Значимый учитель – это одновременно профессионал и личность. Он не просто занимает рабочее место, но и украшает своим личным отношением то, что составляет смысл его работы.

Л.Н. Толстой говорил, что, если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он – совершенный учитель. Совершенство учителя еще проявляется в его педагогическом мастерстве, а именно в комплексе свойств личности, обеспечивающих высокий уровень самоорганизации профессиональной деятельности, а так же в профессиональном умении оптимизировать все виды учебно-воспитательной деятельности, направлять их на развитие и совершенствование личности.

Современная концепция педагогического образования предполагает создание условий для развития творческих способностей специалистов, благодаря чему, можно достичь глубоко научной профессионально-педагогической подготовке.

Сухомлинский считал, что учитель – это творец детского счастья, детских радостей. Учитель должен обладать огромным талантом человеколюбия и безграничной любовью к своему труду и, прежде всего, к детям, чтобы на долгие годы сохранить бодрость духа, ясность ума, свежесть впечатлений, восприимчивость чувств, так как без этих качеств труд педагога превращается в муку.

На протяжении своего трудового пути педагог не только обучает и воспитывает детей, но и сам учится, развивается, совершенствуется… А современное состояние системы образования требует развития педагогической компетентности как будущих специалистов в сфере образования, так и тех, кто уже осуществляет профессиональную деятельность в этой области. Большую роль в этом играет методическая работа, проводимая в школе.

Содержание методической работы в школе включает в себя следующие направления:

  • изучение нормативно-правовых документов органов образования, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса;

  • изучение новых педагогических технологий;

  • изучение психолого-педагогических проблем обучения и воспитания, проблем управления образовательным процессом;

  • диагностику профессиональных запросов учителей;

  • подготовку учителей к аттестации, курсовую переподготовку;

  • подготовку к участию в научно-практических конференциях;

  • организацию и проведение теоретических семинаров и методических дней;

  • мониторинг учебных достижений;

  • работу по оснащению кабинетов программными, методическими, диагностическими материалами;

  • внеклассную работу по предметам;

  • изучение передового опыта коллег.

При планировании методической работы нужно стремиться отбирать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой. В нашей школе используются следующие формы методической работы:

  • тематические ПС;

  • совещания при директоре;

  • ШМО;

  • Работа учителей по самообразованию;

  • Посещение открытых уроков и их обсуждение;

  • Работа временных инициативных групп по подготовке к ПС, МО и семинарам;

  • Творческие группы учителей.

Хочется отметить , что многие руководители методических объединений нашей школы довольно часто используют различные формы методической работы ,а именно:

  • Круглые столы;

  • Деловые игры;

  • Предметные недели;

  • Методические дни по единой теме;

  • Наставничество;

  • Научно-методические конференции учителей школы передового опыта;

  • Преемственность: учителя начальных классов, учителя групп предшкольной подготовки, воспитатели ДОУ;

  • Объединение МО как внутри коллектива, так и с другими школами по единой теме.

Таким образом, можно предложить такой путь совершенствования методической работы в школе: провести мониторинг, анкетирование, диагностику среди педагогов с целью выявления трудностей, затем создать проблемные группы по работе над создавшимися проблемам и совместно решать их так , как это делается в нашей школе . Педагоги нашей школы согласны с мудрыми словами:

«Пока живешь – обучайся, не жди, когда старость принесет тебе мудрость » ,-и не останавливаются на достигнутом и уверенно покоряют вершины профессинальной компетентности.hello_html_m4d466bb7.png


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров250
Номер материала ДВ-367572
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх