Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Выступление на педчтениях "Инклюзивное образование"

Выступление на педчтениях "Инклюзивное образование"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы
Тема. «Адаптивная модель инклюзивного образования в коррекционном классе нача...
Инклюзивное образование (включающее) - это процесс развития общего образовани...
дает возможность всем учащимся в полном объеме участвовать в жизни класса и ш...
В моём коррекционном классе обучается 3 ученика разного возраста(1класс, 2кла...
ИСХОДЯ из моего опыта работы Включение (инклюзия) – это больше, чем интеграц...
Важные составляющие инклюзии в нашей школе: При подготовке к урокам и внеуроч...
НАУКА выделяет барьеры инкюзивного образования: Архитектурная недоступность ш...
Я, как учитель, работающий по адаптивной модели, успешна если: я проявляю дос...
Результаты инклюзии моих обучающихся: У каждого ученика есть возможность акт...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Инклюзивные сообщества включают: Изменение взглядов в целом: "Ра...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема. «Адаптивная модель инклюзивного образования в коррекционном классе нача
Описание слайда:

Тема. «Адаптивная модель инклюзивного образования в коррекционном классе начальной школы» Презентацию подготовила Комарова Зоя Владимировна, учитель 1-4 коррекционного класса

№ слайда 2 Инклюзивное образование (включающее) - это процесс развития общего образовани
Описание слайда:

Инклюзивное образование (включающее) - это процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию детей с особыми потребностями.

№ слайда 3 дает возможность всем учащимся в полном объеме участвовать в жизни класса и ш
Описание слайда:

дает возможность всем учащимся в полном объеме участвовать в жизни класса и школы; стимулирует равноправие обучающихся и их участия во всех делах классного коллектива. направлено на развитие у всех детей способностей, необходимых для общения. Инклюзивное (включающее) образование

№ слайда 4 В моём коррекционном классе обучается 3 ученика разного возраста(1класс, 2кла
Описание слайда:

В моём коррекционном классе обучается 3 ученика разного возраста(1класс, 2класс,3класс); у каждого разная степень умственной отсталости, разная способность к обучению.

№ слайда 5 ИСХОДЯ из моего опыта работы Включение (инклюзия) – это больше, чем интеграц
Описание слайда:

ИСХОДЯ из моего опыта работы Включение (инклюзия) – это больше, чем интеграция Дети учатся вместе в обычной школе Психолог и логопед приходят помогать детям Внимание на возможности и сильные стороны ребенка Учащиеся получают полноценное и эффективное образование для того, чтобы жить полной жизнью Взгляды и мнения моих учеников становятся важными для окружающих

№ слайда 6 Важные составляющие инклюзии в нашей школе: При подготовке к урокам и внеуроч
Описание слайда:

Важные составляющие инклюзии в нашей школе: При подготовке к урокам и внеурочной деятельности я планирую инклюзию; В процесс создания инклюзивной школы включаются и учителя и администрация школы Родители и учителя-предметники – союзники в деле воспитания детей моего класса; понимание инвалидности мы формируем не только у работников школы, но прежде всего, у учеников обычных классов; весь персонал школы (включая охранников, поваров, вахтеров, уборщиц с пониманием и вниманием относятся к детям моего класса.

№ слайда 7 НАУКА выделяет барьеры инкюзивного образования: Архитектурная недоступность ш
Описание слайда:

НАУКА выделяет барьеры инкюзивного образования: Архитектурная недоступность школ Дети с особыми образовательными потребностями часто признаются необучаемыми Большинство учителей массовых школ недостаточно знают о проблемах инвалидности и не готовы к включению детей- инвалидов в процесс обучения в общих классах Родители детей инвалидов не знают, как отстаивать права детей на образование и испытывают страх перед системой образования и социальной поддержки Неготовность школьного сообщества к принятию инвалидов

№ слайда 8 Я, как учитель, работающий по адаптивной модели, успешна если: я проявляю дос
Описание слайда:

Я, как учитель, работающий по адаптивной модели, успешна если: я проявляю достаточную гибкость с каждым ребенком;, я знаю трудности и готова пробовать разные подходы в обучении; я уважаю индивидуальные различия каждого ребенка; я стараюсь слушать и применять рекомендации других специалистов (психолога, логопеда, медработников); я чувствую себя уверенно в присутствии другого специалиста в классе на уроке; я согласна работать вместе с другими учителями и специалистами в одной команде.

№ слайда 9 Результаты инклюзии моих обучающихся: У каждого ученика есть возможность акт
Описание слайда:

Результаты инклюзии моих обучающихся: У каждого ученика есть возможность активного и постоянного участия во всех мероприятиях общеобразовательного процесса; Адаптация к учебному процессу ненавязчива и не содействует выработке стереотипов; Учебные и внеклассные мероприятия направлены на включение ученика, но достаточно для него сложны; Индивидуальная помощь учителя и специалистов не отделяет и не изолирует ученика; В малокомплектном классе появляются возможность для обобщения и передачи учебных навыков; Нарабатываю процедуру оценки эффективности научения моих учеников.

№ слайда 10 ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Инклюзивные сообщества включают: Изменение взглядов в целом: "Ра
Описание слайда:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Инклюзивные сообщества включают: Изменение взглядов в целом: "Разнообразие включает каждого" Необходимость начать раньше, чтобы изменить убеждения - чем раньше освоено поведение, тем лучше оно запоминается Возможность для каждого быть успешным Социальные изменения: Создание сообщества, в котором каждый считает свой вклад важным Создание сообщества, в котором партнеры работают вместе Начните с вашего маленького сообщества, и вы увидите результат ваших стараний по мере распространения опыта Действие отличается от убеждений и теории!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров186
Номер материала ДВ-012923
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх