Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Выступление на педсовет по теме: "Взаимодействие классного руководителя с родителями."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Выступление на педсовет по теме: "Взаимодействие классного руководителя с родителями."

библиотека
материалов

Подготовлено:

Классным руководителем

3 а класса

МБОУ СОШ № 14

Довгань С.И.


(слайд 1) Взаимодействие классного руководителя с родителями

Чтобы узнать ребёнка, надо хорошо знать его семью”

В.А.Сухомлинский

Концепция модернизации российского образования подчеркивает исключительную роль семьи в решении задач воспитания.

(слайд 2) Права и обязанности родителей определены:

в статьях 38, 43 Конституции Российской Федерации;

в главе 12 Семейного кодекса Российской Федерации;

в статьях 17, 18, 19, 52 Закона Российской Федерации “Об образовании”.

В законе Российской Федерации “Об образовании” говорится: “Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, интеллектуального и нравственного развития личности ребёнка уже в младенческом возрасте”.

Все мы знаем, какую роль несёт семья в развитии личности ребёнка, ведь именно в семье дети получают первые уроки нравственности, формируется их характер, стиль поведения, представления о трудолюбии и многое другое.

Для ребёнка духовным центром, нравственным основанием является семья, её ценности, устои, отношения – семейный уклад. Поэтому не случайно в последние годы особую важность и значимость приобретает работа с семьёй.

Педагогический союз учителя и родителей – могучая воспитательная сила.

Без семьи школа была бы бессильна” (В.А. Сухомлинский)

Сделать родителей активными участниками педагогического процесса – одна из главных задач классного руководителя, помочь родителям осознать свою величайшую ответственность за будущее ребёнка. Важно и то, что воспитание учащихся в школе и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс.

Работа с родителями занимает важное место в деятельности классного руководителя. Стараюсь сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса. Для этого используются различные формы – назову основные из них:

(слайд 3) 1. Изучение семей учащихся.

Достигнуть какого бы то ни было успеха в воспитании ученика, возможно только при индивидуальном подходе к его родителям, только при наличии контакта с его семьёй. Для этого использую разнообразные анкеты, тесты, посещение семей. Настраиваю родителей на откровенность и открытость при заполнении анкет в целях создания более комфортного, психологически здорового климата, в котором будет находиться их ребёнок в школе. В свою очередь беру на себя обязательства по неразглашению переданной ими информации. “Владея информацией и правильно используя её, можно овладеть сердцами и душами детей и их родителей”.

От совместной деятельности учителя и родителей в воспитании ребёнка зависит очень многое. Но не всегда родители идут на желаемый контакт. К сожалению, есть еще родители, которые плохо понимают свои обязанности и допускают серьезные ошибки в воспитании детей. Таким родителям необходимо особое внимание и помощь не только педагога, но и положительный опыт и энергия других родителей.

Для получения информации от родителей можно использовать следующие тесты:

Тест-игра «Какой вы родитель?», тест «Искусство воспитания».

Предлагаю вам, уважаемые педагоги, проверить, какие вы родители.


(слайд 4) Тест-игра «Какой вы родитель?»

Родители получают список фраз и инструкцию: «попросите членов своей семьи отметить фразы, которые вы частенько употребляете в общении с детьми»

1. Сколько раз тебе повторять! –2 балла.

2. Посоветуй мне, пожалуйста. –1 балл.

3. Не знаю, что бы я без тебя делал(а)! – 1 балл.

4. И в кого ты только уродился! –2 балла.

5. Какие у тебя замечательные друзья! – 1 балл.

6. Ну на кого ты похож (а)! –2 балла.

7. Я в твое время! –2 балла.

8. Ты моя опора и помощник (ца)! –1 балл.

9. Что за друзья у тебя! – 2 балла.

10. О чем ты только думаешь! – 2 балла.

11. Какая ты у меня умница! – 2 балла.

12. А как ты считаешь, сынок (доченька)? – 1 балл.

13. У всех дети как дети, а ты? –2 балла.

14. Какой ты у меня сообразительный (ая)! – 1 балл.

(слайд 5) 7-8 баллов. Вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности.

(слайд 6) 9-10 баллов. Вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.

(слайд 7) 11-12 баллов. Вам необходимо быть к ребенку повнимательнее. Вы пользуетесь у него авторитетом, но согласитесь, авторитет не заменит любви. Развитие вашего ребенка зависит от случая в большей степени, чем от вас.

(слайд 8) 13-14 баллов. Вы и сами чувствуете, что идете по неверному пути. Между вами и ребенком существует недоверие. Пока не поздно, постарайтесь уделить ему больше внимания, прислушайтесь к его словам!

Тест «Искусство воспитания»

Внимательно прочитайте вопросы и ответьте на них одним из трех слов:

«да», «нет», «отчасти, иногда».

«Да» – 2 балла;

«отчасти, иногда» – 1 балл,

«нет» – 0 баллов.

1. Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?

2. Говорят ли с вами дети «по душам», советуются ли по личным делам?

3. Интересуются ли они вашей работой?

4. Знаете ли вы друзей ваших детей?

5. Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных делах?

6. Проверяете ли вы, когда они учат уроки?

7. Есть ли у вас общие с ними дела, занятия и увлечения?

8. Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?

9. Во время проведения детских праздников предпочитают ли ребята, чтобы вы были с ними, а не уходили из дома?

10. Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги?

11. А телевизионные передачи и фильмы?

12. Бываете ли вы вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?

13. Участвуете ли вместе с детьми в прогулках, лыжных походах?

14. Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с детьми?

Более 20 баллов: ваши отношения с детьми в основном можно считать благополучными.

С 10 до 20 баллов: отношения можно оценить как удовлетворительные, но недостаточно многосторонние. Вам следует подумать, как они должны быть улучшены и чем дополнены.

Менее 10 баллов: ваши контакты с детьми явно недостаточны. Необходимо принимать срочные меры для их улучшения.

(слайд 9) 2. Работа родительского комитета.

Все знают, что основная задача родительского комитета– содействовать школе в обучении и воспитании детей.

В состав родительского комитета входит не менее 3 человек, из которых выбирается председатель. Они должны пользоваться авторитетом среди родителей класса и осознавать ответственность, которая возлагается на них в деле воспитания детей и взрослых, не должны разглашать сведения, полученные в процессе работы с разными семьями, делать их предметом обсуждения и пересудов.

Родительский комитет избирается на первом же родительском собрании. На собрании я объясняю, что буду рада принять помощь всех родителей в любом её проявлении – в организации бесед с учащимися, экскурсий, походов, в посещении разнообразных мероприятий; помощь, связанную с вопросами транспорта, мелкого ремонта, приобретения канцелярских товаров, озеленения класса, и т.д.

Встречи с родительским комитетом проводятся по мере необходимости.

(слайд 10) Не надо забывать благодарить родителей и членов РК за их помощь классному руководителю в учебно-воспитательном процессе. Это может выражаться в виде грамот, благодарственных писем, записей в дневнике ученика и просто доброго слова.

(слайд 11) 3. Классные родительские собрания.

Родительское собрание закономерно считается в среде учителей не менее сложным «жанром», чем уроки или внеклассная работа.

Здесь встречаются две стороны, участвующие в образовательном процессе- педагоги и родители - для того, чтобы выслушать друг друга и обсудить основные проблемы третьей, самой главной стороны - детей.

Родительские собрания – это школа воспитания родителей, формирующая родительское мнение, родительский коллектив. С самого начала ставлю перед родителями задачу обязательного посещения РС, любым членом семьи свободным в это время.

(слайд 12) Тематика родительских собраний в начальной школе

-Психологические и физиологические особенности учащихся младшего школьного возраста.

-Режим дня и его влияние на качество обучения.

-Мир глазами первоклассника. Особенности восприятия у ученика первого класса.

-Роль чтения на начальном этапе обучения. Чтение как источник знаний и одна из основ -формирования личности.

-Роль игры в расширении кругозора ребенка.

-Воспитание трудолюбия. Распределение обязанностей в семье.

-Шалость и хулиганство - есть ли различия?

-Роль семьи в формировании личности ребенка.

-Способный ребенок - не дар природы. Неспособных детей нет.

-«Пути взаимопонимания: родители и дети, один из
факторов успешности обучения
»

-Как помочь ребенку в подготовке домашнего задания?

-Как помочь ребенку учиться? И другие.

(слайд 13) Родительское собрание включает в себя пять обязательных компонентов:

1. Анализ учебных достижений учащихся класса.

2.Ознакомление родителей с состоянием эмоционального климата в классе.

3. Психолого-педагогическое просвещение.

4.Обсуждение организационных вопросов (оно состоит их двух составляющих: отчета о проведенной работе и информации о предстоящих делах)

5.Личные беседы с родителями.

Не всё можно и нужно широко обсуждать на родительском собрании. Стараюсь говорить со всеми родителями о проблемах с трудными детьми только в общем виде, не конкретизирую. Прошу родителей этих конкретных учащихся остаться для личной беседы. Стараюсь показать родителям, что судьба их детей мне не безразлична, что я так же заинтересована в успеваемости и хорошем воспитании своих подопечных.

(слайд 14) Придерживаюсь мнения “Как можно меньше вызовов в школу матерей и отцов для моральных нотаций и как можно больше духовного общения с детьми и родителями”.

(слайд 15) 4. Индивидуальная работа с родителями.

Индивидуальные беседы, консультации по вопросам обучения и воспитания, индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих и одарённых детей, традиционные разговоры с родителями учащихся по телефону ( особенно о достижениях) помогают установить непосредственный контакт педагога с членами семьи учащегося, добиться большего взаимопонимания в поиске путей совместного влияния на ребёнка.

Только равноправное творческое взаимодействие классного руководителя с семьями обучающихся является залогом полноценного развития ребенка.

(слайд 16) А теперь от теории к практике. В моём 3 а классе работает дружный, творческий родительский комитет, который может организовать родителей на любую работу, которую нужно выполнить для класса или школы. Не менее активны и остальные родители. Ещё в 1 классе благодаря родительскому пониманию приобретено затемнение-жалюзи для классной комнаты, ежегодно родители добровольно занимаются благотворительностью (для самых разных нужд), активно оказывают помощь классному руководителю в образовательном и воспитательном процессе.

На слайде наш дружный класс в школьной форме, сшитой благодаря родителям и активности РК, здесь же они с грамотой за победу в конкурсе фликеров в номинации «Самый надёжный фликер»,

(слайд 17) так мы выглядим в темноте, (слайд 18) здесь активная семья Ковальковых, сыновья учатся в 3а и 9а классе, надо сказать, что трудно разделить победу на один класс, так как тут проведена работа и Демидовой Елены Ивановны (классный руководитель 9 а класса), можно сказать это пример работы: родители – дети - классные руководители.

(слайд 19) награждение хрупкой, активной, целеустремленной, многодетной мамы- Лавриненко Ольги Сергеевны.

(слайд 20) Представлять эту маму не имеет смысла, Гиндер Марина Геогриевна, именно её трое детей за спиной поют, танцуют, замечательно учатся, а многодетная мамочка награждена благодарственным письмом, заслуженной наградой, ведь она и в комиссии по решению конфликтных ситуаций, и в управляющем совете школы и очень активная участница жизни класса.

(слайд 21) Кросс нации этого года.

(слайд 22-23) Строительство снежной фигуры.

(слайд 24) Работа Каверза Татьяны Владимировны и дочери Алёны для украшения двора.

(слайд 25)Участие детей в сборе канцтоваров и новогодних подарков детям Донбасса.

(слайд 26) Выступление на школьном конкурсе к 20- летию школы.

(слайд 27) Организованное посещение разных мероприятий ( цирк, филармонические концерты, театр)

(слайд 28) Организация и проведение субботников.

(слайд 29) Активное участие семьи Гиндер в школьных «Мама, папа, я – спортивная семья» ко Дню Матери(1 класс), семьи Могиленских в школьных «Весёлых стартах» ко Дню Отца и городских соревнованиях «Папы всякие важны»

(слайд 30) Организация возложения цветов( семьи Могиленских и Седых)

(слайд 31) Ежегодное проведение дистанционных олимпиад.

(слайд 32) Посещение мастер-класса « Пасхальная голубка» (2 класс)

(слайд 33) Участие в Лыжне России (семья Могиленских)

(слайд 34-35) Создание проектов совместно с родителями, творческих работ .

(слайд 36) Традиционное новогоднее представление. В этом году самостоятельная доставка в ДК «Западный» и обратно.

Мы, педагоги, прекрасно понимаем, что родители доверили нам самое дорогое сокровище – своих детей, и наша обязанность – оправдать это доверие, а это возможно только при тесном сотрудничестве, общности дел, взаимопонимании всех сторон, к чему мы и стремимся.

Закончить хочу на позитивной ноте. Предлагаю посмотреть конкурсную работу семьи Могиленских- презентацию « Моя семья»

Спасибо за внимание.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров553
Номер материала ДВ-297366
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх