Выступление на педсовете "Что такое ИКТ?"

• 1 слайд

  ИКТ-компетентность педагога.
  МБОУ СОШ № 28 г.Симферополя
  Заместитель директора по УВР
  Сахарова Н.И.
  

• 2 слайд

  Структура ИКТ-компетентности
  Знаниевый уровень - наличие у учителей знаний, умений и навыков, достаточных для пользования оборудованием, программным обеспечением и ресурсами в сфере ИКТ
  

• 3 слайд

  ЗНАНИЕВЫЙ УРОВЕНЬ
  Общая грамотность
  Функциональные знания
  Общепедагогические знания
  Предметная грамотность
  

• 4 слайд

  Структура ИКТ-компетентности
  Деятельностный уровень (состоявшийся) - на этом уровне функциональная грамотность в сфере ИКТ эффективно и систематически применяется учителем для решения образовательных задач.
  

• 5 слайд

  ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ УРОВЕНЬ
  Организационные инновации
  Сетевые формы образования
  Дистанционное обучение
  Индивидуальные образовательные траектории
  Объединение в единый процесс урочной, внеурочной, самостоятельной и воспитательной деятельности.
  Содержательные инновации
  Разработка и реализация учебных курсов на основе ЭОР
  Проектная деятельность
  Применение новых диагностических форм
  Содействие в применении ИКТ обучающимися
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Компьютерные технологии
  Мультимедиа
  Электронный учебник
  Мультимедиа-энциклопедия
  Компьютерные обучающие программы
  Компьютерные обучающие игры
  
  Интернет
  Технологии дистанционного обучения
  Образовательные Интернет-ресурсы
  Технология гипертекста
  Телекоммуникации
  

• 8 слайд

  Офисные технологии
  ввод текста с клавиатуры и приёмы его форматирования;
  вставка и форматирование таблиц;
  подготовка простых текстовых документов, содержащих графические элементы, типовые приёмы работы с встроенными инструментами векторной графики;
  вставка форм, формирование опросов учащихся;
  приёмы подготовки педагогически целесообразных презентаций;
  приёмы построения графиков и диаграмм;
  приёмы сканирования и оптического распознавания текста;
  простейшие приёмы использования audio-video форматов в документах и презентациях;
  приёмы работы в режиме рецензирования документа;
  приёмы построения графиков и диаграмм;
  основные приёмы работы с редактором формул;
  приёмы работы с электронными таблицами (простые расчёты, построение графиков, диаграмм);
  приёмы работы со стилями текста, надстрочными и подстрочными символами.
  

• 9 слайд

  Интернет технологии
  приёмы навигации и поиска информации в WWW, её получения и сохранения в целях последующего использования в педагогическом процессе;
  приёмы поиска, подбора и аннотирования Интернет-ресурсов предметного содержания;
  представления о Web-форумах и чатах, этике общения в Интернете;
  приёмы работы с электронной почтой и телеконференциями;
  простейшие приёмы работы с файловыми архивами.
  представление о назначении, структуре, инструментах навигации и дизайне сайта;
  представления о структуре web-страницы;
  приёмы вставки в Web-страницу математических (химических) формул и уравнений (для учителей математики, физики, химии, биологии);
  приёмы работы с переформатированными текстами (вставка в web-страницу стихотворных фрагментов) (для учителей-филологов);
  представления о принципах Web-дизайна;
  риёмы подготовки шаблонов дизайна сайта (для учителей изобразительного искусства, МХК).
  
  

• 10 слайд

  Принцип формирования ИКТ-компетентности педагога
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Источники
  http://edu-lider.ru/chto-takoe-ikt-kompetentnost-uchitelya/
  http://nsportal.ru/shkola/administrirovanie-shkoly/library/2012/03/10/ikt-kompetentnost-uchitelya
  http://festival.1september.ru/articles/627386/
  www.eurekanet.ru/res_ru/0_hfile_2234_1.doc
  Рекомендации ЮНЕСКО по формированию ИКТ-компетентности учителей.
  
  

Краткое описание документа:

Одним из условий успешной аттестации педагога является ИКТ-компетенция. Многие педагоги ошибочно сводят ИКТ-компетенцию к умению работать за компьютером или с сетью Интернет.

Педагоги используют ИКТ:

- подготовка км уроку;

- схема урока и новый материал;

- саморазвитие и самообучение;

- взаимодействие с коллегами и родителями;

- удаленное общение с обучающимися;

- поиск учебных материалов;

- мониторинги.

В материале представлена презентация к выступлению на педагогическом совете, в которой раскрывается понятие ИКТ-компетенции в соответствии с рекомендациями ЮНЕСКО.