Выступление на педсовете "Детская агрессивность".

Беседа с родителями.

«Детская агрессивность.»

                                                            Учитель  - Чичканова Вера Владимировна

Г. Арзамас.

Тема: Детская агрессивность.

(Беседа с родителями).

Форма проведения: круглый стол.

Человек обладает способностью лю­бить, и если он не может найти применения своей способности любить, он способен не­навидеть, проявляя агрессию и жестокость. Этим средством он руководствуется как бег­ством от собственной душевной боли...

Эрих Фромм

Вопросы для обсуждения

1.             Анализ проблемы агрессивности.

2.           Роль семьи в проявлении детской агрессивности.

3.            Поощрение, наказание в семье.

4.           Законы преодоления детской агрессии.

5.            Экспресс-анкетирование родителей по проблеме собрания.

Уважаемые мамы и папы, дедушки и бабушки!

Тема нашей новой встречи серьезна и трудна. Это тема проявления нашими с вами детьми жестокости и агрессии. К сожалению, эти явления живут среди нас, взрослых, и среди наших детей. Что же это за явление и стоит ли нам о нем говорить? Вы правы, стоит. А раз так, давайте рас­смотрим, что собой представляет агрессия и как мы, взрослые, можем помочь детям преодолеть ее.

Агрессия в более или менее развитом обществе всегда находится под контролем, но контроль этот будет эффективен настолько, насколько раз­вито в обществе сопротивление агрессии.

Что такое агрессия? Агрессия — это поведение, которое причиняет вред предмету или предметам, человеку или группе людей. Агрессия мо­жет проявляться физически (ударили) и вербально (нарушение прав дру­гого человека без физического вмешательства).

В психологии различают два вида агрессии: инструментальную и враждебную. Инструментальная агрессия проявляется человеком для достижения определенной цели. Она очень часто выражается у младших детей (я хочу забрать игрушку, предмет и т. д.). У старших, т. е. у наших с вами детей, больше проявляется враждебная агрессия, направленная на то, чтобы причинить человеку боль.

Очень часто агрессию, ее проявление путают с настойчивостью, на­пористостью. Как вы считаете, это равнозначные качества? Что вас больше обрадует в вашем ребенке: настойчивость или агрессивность? Безусловно, настойчивость. Это качество в сравнении с агрессивностью имеет социально приемлемые формы, т. к. не допускает оскорбления, издевательства и т. д.

Уровень агрессивности детей меняется в большей или меньшей сте­пени в зависимости от ситуации, но иногда агрессивность принимает ус­тойчивые формы. Причин для такого поведения много: положение ре­бенка в коллективе, отношение к нему сверстников, взаимоотношения с учителем и т. д.

Стойкая агрессивность некоторых детей проявляется в том, что они иначе, чем другие, понимают иногда поведение окружающих, интерпре­тируя его как враждебное. К агрессии больше склонны мальчики. Она входит в мужской стереотип, который культивируется в семье и средст­вах массовой информации.

Можно предварительно исследовать отношение детей к телепро­граммам. Вопросы записываются на доске. Ответы анализируются класс­ным руководителем.

1 .    Советуют ли тебе родители при выборе телепередач?

2.    Какие телепередачи ты выбираешь для просмотра?

3.    Что тебе в них нравится?

4.    Какие передачи привлекают твоих родителей?

5.   Какие передачи вы смотрите всей семьей?

         Очень частой причиной детской агрессии является семейная ситуация.

Агрессивное поведение членов семьи в обыденных жизненных си­туациях: крики, ругань, хамство, унижение друг друга, взаимные упреки и оскорбления. Психологи считают, что ребенок проявляет агрессивность в обыденной жизни в несколько раз чаще там, где агрессию взрослых он видел ежедневно, и где она стала нормой его жизни.

      Непоследовательность родителей в обучении детей правилам и нормам поведения. Эта методика воспитания детей отвратительна тем, что у детей не формируется нравственный стержень поведения: сегодня родителям удобно говорить одно, и они навязывают эту линию поведе­ния детям, завтра им удобно говорить другое, и это другое вновь навязы­вается детям. Это приводит к растерянности, озлоблению, агрессии про­тив родителей и других людей.

       В воспитании можно выделить два важных фактора, которые пози­тивно или негативно влияют на формирование детской агрессивности: расположение и неприятие.

Преодолению агрессивности ребенка помогает расположение, ис­пользующее в своем арсенале умение слушать, теплоту общения, доброе слово, ласковый взгляд.

Неприятие, наоборот, стимулирует детскую агрессивность. Оно ха­рактеризуется безразличием, устранением от общения, нетерпимостью и властностью, враждебностью к факту существования ребенка.

Огромное значение в воспитании детей имеет поощрение: словом, взглядом, жестом, действием. Очень значимо для человека и наказание, если:

•         оно следует немедленно за проступком;

•         объяснено ребенку;

•         оно суровое, но не жестокое;

•         оно оценивает действия ребенка, а не его человеческие качества.

Наказывая ребенка, отец и мать проявляют терпение, спокойствие и выдержку.

Предварительное анкетирование учащихся по проблемам класса

1.   Если тебя нака­зывают, то как. ..

2.   Если тебя поощряют, то как...

3.   Четыре «нельзя», которые бы ты хотел иметь в своей семье, когда тебя наказывают…

Подходит к концу наша очередная встреча. Хочется, чтобы она ока­залась для вас полезной, вызвала раздумья, желание построить взаимоот­ношения в своей семье по-новому.

И по традиции каждый из вас получает «золотые» правила воспита­ния, связанные с темой данного собрания:

1.              Учитесь слушать и слышать своего ребенка.

2.             Постарайтесь сделать так, чтобы только вы снимали его эмоциональ­ное напряжение.

3.             Не запрещайте детям выражать отрицательные эмоции.

4.             Умейте принять и любить его таким, каков он есть.

5.             Повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они предъявляются разумно.

К агрессивным проявлениям в поведении ребенка приводит агрес­сивность семьи, а этого нельзя допустить.