Выступление на педсовете "Духовно-нравственное воспитание школьников на уроках музыки"

Духовно-нравственное воспитание

 школьников на уроках музыки. 

(выступление на педсовете)

  Школа – важнейший период в жизни каждого человека, во многом определяющий его дальнейшее развитие. В эти годы он не только приобретает определенные знания, умения, действия, он созревает как личность и формирует систему ценностей, нравственные ориентиры на всю жизнь. И как сказал известный американский психолог Карл Роджерс: «Помочь людям быть личностями – это более важно, чем помочь им стать математиками или знатоками французского языка». В законе «Об образовании в Российской Федерации», а также в федеральном государственном стандарте общего образования под термином «образование» подразумевается единый процесс обучения и воспитания. И в этом процессе на личность учителя возлагаются большие обязанности.

    По словам К.Д.Ушинского настоящего учителя и учеников роднит «особенная теплота и задушевность отношений», основой которой являются духовные качества личности педагога: вера, любовь, честность, открытость, мудрость, красота души. И не важно, какой предмет он ведёт, главное, какие условия создает учитель на своих уроках для гармоничного развития личности.

      Сегодня чрезвычайно остро стоит проблема развития нравственной и духовной культуры общества, и в связи с этим совершенно очевидна необходимость обращения школы к искусству как одному из важнейших средств раскрытия нравственного и духовного потенциала личности. Основным средством духовно-нравственного воспитания Аристотель считал  музыку. По мнению Аристотеля, музыка оказывает влияние на человеческую психику, на моральные качества человека. Однако, как отмечал Л. Выготский, музыка не может прямо «перенести» нравственность в душу человека, она способна лишь непосредственно разбудить дремлющие в нём нравственные силы, возбуждая человеческие эмоции. Переживая содержание музыки, человек становится более отзывчивым на различные эмоции, и это позволяет ему тоньше чувствовать чужую боль, чужие проблемы.

   Профессия педагога особая, связанная со сложным, хрупким миром ребенка. И задача учителя музыки - не сводить проблемы музыкального воспитания и образования к информации, а средствами искусства учить мыслить, чувствовать, сопереживать, чтобы у школьников развивался не только интеллект, но и душа. Учитель должен учить школьников ориентироваться в мире музыки, привить им вкус и приобщать к высшим духовным ценностям а так же  помочь каждому учащемуся максимально эмоционально раскрыть себя  и свои творческие способности.

   Не представляется духовно-нравственное воспитание без слушания музыки. На уроках звучит музыка вокальная и инструментальная разных стилей и направлений. Это и классическая музыка, духовная музыка, фольклор, джаз, авторская песня. Перед учащимися возникают воплощенные в мелодии непосредственно переживаемые чувства. И музыка дает возможность задуматься о всех жизненных ценностях. Сейчас, используя компьютерные технологии, слушание  музыки возможно сопровождать и наглядным материалом. Дети с большим интересом смотрят видеофрагменты балетов,  опер, сказок.

Пение является одним из ведущих видов музыкальной деятельности. Песня  учит доброте, дружбе, уважению к  старшим, любви к природе, Родине, своему народу, городу, школе. Тексты разучиваемых песен  учат жить, любить, творить добро, дружить, развивают эмоциональную чуткость юного сердца.

На уроках музыки убеждаешься, как эмоциональны и чувствительны дети. Насколько тонко они воспринимают музыку. Задача учителя не погасить искру творчества. Музыка всегда являлась самым чудодейственным тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности.

      Претворяя в жизнь основные идеи программы, синтезируя все виды искусств, можно воспитать в детях   высокую гражданскую позицию, патриотизм, любовь и уважение к малой родине, к России.

    Привлекаем и творческие коллективы города ансамбль камерной музыки под управлением А.А. Иваненко. Поддерживаем детей, обучающихся в музыкальных  школах и школах искусств. Всё это способствует духовно-нравственному развитию школьников.

     В городе проводятся следующие конкурсы, где наши дети принимают активное участие «Город мир который нужен мне», посвящённый 800- летию города Ржева (2 вторых места Бурковский М. и Самойлова И.,), межшкольный конкурс «Союз волшебный муз и дум» (Самойлова И 1 место), 3 год «Добрая песня Ржева»,  фестиваль конкурс «Пусть летят по свету песни». Традиционные концерты к праздникам как в школе, так и за её приделами. Нас знают и в обществе слабовидящих, и доме интернате для престарелых, и в соцзащите.

      Таким образом, главной целью музыкального развития является прежде всего духовно- нравственное воспитание учащихся. Обогащение их духовного мира.