Духовно-нравственное воспитание
школьников на уроках музыки.
(выступление
на педсовете)
Школа – важнейший период в жизни каждого
человека, во многом определяющий его дальнейшее развитие. В эти годы он не
только приобретает определенные знания, умения, действия, он созревает как
личность и формирует систему ценностей, нравственные ориентиры на всю жизнь. И
как сказал известный американский психолог Карл Роджерс: «Помочь людям быть
личностями – это более важно, чем помочь им стать математиками или знатоками
французского языка». В законе «Об образовании в Российской Федерации», а также
в федеральном государственном стандарте общего образования под термином
«образование» подразумевается единый процесс обучения и воспитания. И в этом
процессе на личность учителя возлагаются большие обязанности.
По словам К.Д.Ушинского настоящего
учителя и учеников роднит «особенная теплота и задушевность отношений», основой
которой являются духовные качества личности педагога: вера, любовь, честность,
открытость, мудрость, красота души. И не важно, какой предмет он ведёт,
главное, какие условия создает учитель на своих уроках для гармоничного
развития личности.
Сегодня чрезвычайно остро
стоит проблема развития нравственной и духовной культуры общества, и в связи с
этим совершенно очевидна необходимость обращения школы к искусству как одному
из важнейших средств раскрытия нравственного и духовного потенциала личности.
Основным средством духовно-нравственного воспитания Аристотель считал музыку.
По мнению Аристотеля, музыка оказывает влияние на человеческую психику, на
моральные качества человека. Однако, как отмечал Л.
Выготский, музыка не может прямо «перенести» нравственность в душу человека,
она способна лишь непосредственно разбудить дремлющие в нём нравственные силы,
возбуждая человеческие эмоции. Переживая содержание музыки, человек становится
более отзывчивым на различные эмоции, и это позволяет ему тоньше чувствовать
чужую боль, чужие проблемы.
Профессия педагога особая, связанная со сложным, хрупким миром ребенка. И
задача учителя музыки - не сводить проблемы музыкального воспитания и
образования к информации, а средствами искусства учить мыслить, чувствовать,
сопереживать, чтобы у школьников развивался не только интеллект, но и душа.
Учитель должен учить школьников ориентироваться в мире музыки, привить им вкус
и приобщать к высшим духовным ценностям а так же помочь каждому учащемуся
максимально эмоционально раскрыть себя и свои творческие способности.
Не представляется духовно-нравственное воспитание без слушания музыки.
На уроках звучит музыка вокальная и инструментальная разных стилей и
направлений. Это и классическая музыка, духовная музыка, фольклор, джаз,
авторская песня. Перед учащимися возникают воплощенные в мелодии непосредственно
переживаемые чувства. И музыка дает возможность задуматься о всех жизненных
ценностях. Сейчас, используя компьютерные технологии, слушание музыки возможно
сопровождать и наглядным материалом. Дети с большим интересом смотрят видеофрагменты
балетов, опер, сказок.
Пение является одним из
ведущих видов музыкальной деятельности. Песня учит доброте, дружбе, уважению к
старшим, любви к природе, Родине, своему народу, городу, школе. Тексты
разучиваемых песен учат жить, любить, творить добро, дружить, развивают эмоциональную
чуткость юного сердца.
На уроках музыки убеждаешься, как
эмоциональны и чувствительны дети. Насколько тонко они воспринимают музыку. Задача
учителя не погасить искру творчества. Музыка всегда являлась самым
чудодейственным тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности.
Претворяя в жизнь основные идеи программы, синтезируя все виды искусств, можно
воспитать в детях высокую гражданскую позицию, патриотизм, любовь и уважение
к малой родине, к России.
Привлекаем и
творческие коллективы города ансамбль камерной музыки под управлением А.А.
Иваненко. Поддерживаем детей, обучающихся в музыкальных школах и школах
искусств. Всё это способствует духовно-нравственному развитию школьников.
В городе проводятся следующие
конкурсы, где наши дети принимают активное участие «Город мир который нужен
мне», посвящённый 800- летию города Ржева (2 вторых места Бурковский М. и
Самойлова И.,), межшкольный конкурс «Союз волшебный муз и дум» (Самойлова И 1
место), 3 год «Добрая песня Ржева», фестиваль конкурс «Пусть летят по свету
песни». Традиционные концерты к праздникам как в школе, так и за её приделами.
Нас знают и в обществе слабовидящих, и доме интернате для престарелых, и в
соцзащите.
Таким образом, главной целью
музыкального развития является прежде всего духовно- нравственное воспитание
учащихся. Обогащение их духовного мира.
