Выступление на педсовете "Электронные ресурсы – помощники учителя при планировании урока"

Электронные ресурсы – помощники учителя при планировании урока.

Древняя китайская пословица гласит:
“Расскажи мне, и я забуду,
Покажи мне, и я запомню,
Дай мне попробовать, и я научусь”.

Успешно учиться и учить в наше время в современной школе помогают электронные образовательные ресурсы.(Слайд 4).

Учитель сегодня не является единственным источником знаний для учащихся. Он – помощник, сопровождающий детей в мир информации, помогающий и направляющий их. Следовательно, умение разрабатывать и применять на уроках электронно-образовательные ресурсы для учителя сегодня актуально, оно является требованием времени. .(Слайд 5).

Целью применения электронных ресурсов на уроках математики является создание дидактически активной среды, способствующей продуктивной познавательной деятельности в ходе усвоения нового материала и развитию мышления учащихся. (Слайд 6).

                                                   Электронные ресурсы.

Учебные пособия: (Слайд 7).

·         варианты электронных

·        учебников,

·         предметные конспекты,

·        составленные по

·        различным  методикам,

·         рабочие тетради, 

·         систематизация литературы, ссылки и  аннотации к первоисточникам.

Методические материалы: (Слайд 8).

·          банк методических заданий,

·          опорные конспекты по темам,

·          разработки уроков,

·          описания педагогических технологий и пр.

Диагностические и контрольно-измерительные материалы: (Слайд 9).

·          тренинги,

·          диагностические и аттестационные тесты,

·          материалы ОГЭ и ЕГЭ,

·          задания для анализа знаний,

·          комплекты программированных алгоритмизированных компьютерных заданий и др.

Основные технические средства (Слайд 10).

·        компьютер,

·        ноутбук,

·        проектор,

·        планшет и др.

Возможность применение электронных ресурсов средства (Слайд 11).

·     работа в сети  Интернет,

·     презентации по различным  темам,

·     компьютерное тестирование,

·     электронные учебники, программные продукты, тренажеры.

Этапы применения (Слайд 12).

На уроках:

·          при изложении нового материала,

·          при закреплении,

·          для самостоятельной работы учащихся,

·          при повторении,

·          при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ,

·          для контроля знаний,

Вне урока:

·        при выполнении домашней работы,

·        для дистанционного обучения.

Примеры: 1. Для определения темы урока разгадай ребус (Слайд 13)

2. Устный счет (Слайд 14)

Плюсы применения (Слайд 15)

·        Повышение интереса к изучению предмета, привлекательность к процессу познания;

·        экономия времени при объяснении нового материала;

·        наглядность материала;

·        воздействие на разные системы

·        восприятия учащихся;

·        развитие межпредметных связей математики и информатики,

·        изготовление печатной продукции.

Минусы применения (Слайд 16)

·     Требует больших затрат времени на подготовку;

·     требует определенных навыков работы с техническим оборудование и программным обеспечением;

·     недостаточное количество технических средств для работы,

·     недостаточное количество программного материала, ориентированных на эффективное применение электронных ресурсов при обучении.

Надеюсь, этот материал был вам полезен.