Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Выступление на педсовете «Использование информационных технологий в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Выступление на педсовете «Использование информационных технологий в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья»

библиотека
материалов












Выступление на педсовете


«Использование информационных технологий в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья»









Подготовила: Болтова С.Ю.

Заместитель директора по УПР

Донецкого профессионального лицея

коммунального хозяйства


















г. Донецк

2014





«Использование информационных технологий в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья»




Древняя мудрость гласит:

« можно привести коня к водопою,

но заставить его напиться нельзя.»


Преподаватель способен добиться идеальной дисциплины на уроке, но без пробуждения интереса у студентов, без внутренней мотивации - освоения знаний не произойдет. Как же пробудить у детей желание «напиться» из источника знаний? Над этим вопросом задумываются многие педагоги, в том числе, работающие с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.

Перспективным направлением развития коррекционного образования является использование возможностей информационных технологий, которые должны помочь педагогам сделать знакомую и уже надоевшую (ведь коррекционные программы школ VIII вида предполагают ежегодное повторение одного и того же материала) работу привлекательной для студентов, наполнить ее новым содержанием, сделать процесс обучения более эффективным и практически направленным. Разумеется, новые технологии не способны избавить больного ребенка от его недостатка и снять все возникающие в связи с этим проблемы. Однако, осознание студентом того, что ему становятся доступны неведомые раньше знания, умения, формы общения дает ему веру в свои силы.

В лицее можно очень эффективно использовать компьютерные технологии и ЦОРы. Они помогают внедрять ИКТ в учебный процесс и наносят ощутимый удар по “меловым” технологиям. У электронных учебных материалов огромные потенциальные возможности, создающие условия для успешного решения различных дидактических задач. Практика показала, что можно выделить несколько направлений использования компьютера и ЦОРов в нашей работе:


1.Использование прикладного программного обеспечения по различным предметам.

hello_html_e9fc8ae.png


Во время индивидуальной работы за компьютером осуществляется совместная деятельность зрительного и моторного анализаторов, что очень важно для детей с ограниченными возможностями здоровья. Игровая мотивация естественным образом переходит в учебную, в интерес к содержанию задания, интерес, который лежит в основе формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольные память и внимание. Современные детские компьютерные игры помогают развивать логику и внимание, память и адекватное восприятие окружающего мира, так необходимые для полноценного развития личности.


2.Выполнение вспомогательной функции при подготовке и проведении уроков и внеклассных занятий.


hello_html_3359ea28.jpg


У детей с ограниченными возможностями здоровья отсутствует или очень низкая учебная мотивация. Сегодня решать эту проблему помогают презентации, выполненные в среде Microsoft Office PowerPoint, Windows Movie Maker, CMART Notebooc. Звук, движение, цвет на экране – это те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание студента-инвалида, делают процесс обучения более осознанным. (Видео Вода – это жизнь)

hello_html_373df5c1.png


В процессе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья психологи рекомендуют задействовать основные сенсорные системы человека, особенно кинестетическую, так как именно она связана с моторной памятью и помогает довести навыки ребенка до автоматизма, т.е. перевести на уровень подсознания.

Сегодня существует множество сайтов, которые предлагают готовые развивающие флеш-игры. Их тоже можно использовать на уроках, т.к. они развивают различные психические процессы.

Появление в арсенале педагога такого устройства, как интерактивная доска, гармоничное сочетание традиционных средств с применением интерактивного оборудования решает многие проблемы в обучении таких детей.

hello_html_2e6284d1.jpg


Все студенты, которые имели возможность хоть раз поработать с интерактивной доской, проявляют большее желание участвовать в уроках. Дети стали чувствовать себя более комфортно на уроке, перестали бояться выходить к доске. Интерактивная доска помогает их самоутверждению, развивает общую и мелкую моторику, так как на доске можно работать не только маркерами, но и рукой и даже пальчиками.


3. Преподавание начальных элементов компьютерной грамоты.


hello_html_m1075509d.jpg


Наша задача – уже с первых занятий привить студентам гигиенические нормы работы за компьютером, убедить их, что компьютер – это не только средство развлечения, а еще и средство творческого самовыражения каждого из них. Наиболее естественным, доступным и интересным практически всем студентам на начальном этапе обучения является процесс рисования. По мнению современных учёных: работа пальцами развивает речь. В рисунке повествовать значительно проще. Рисуя, студент отражает и упорядочивает свои знания о мире. Осознаёт себя в нём.

Научно обосновано и доказано, что студенты, выполняя простейшие движения мышкой развивают сенсорную память, запоминают гораздо быстрее очертания букв, чем если бы они выполняли те же самые движения ручкой на листе бумаги. Возможности графического редактора в этом плане огромные. Графические редакторы ориентированы на процесс “рисования” изображения и комбинирования готовых изображений. Студент может использовать в панели инструментов кисть различной формы, распылитель различной насыщенности для рисования букв. Вставлять рисунки для раскрашивания и тексты. Обучение превращается в занимательную игру, которую студент создаёт собственными руками.


4.Средство эмоциональной разгрузки.


hello_html_6608ce4c.jpg

Студентам нравится, когда в конце урока, как поощрение за хорошую работу, им разрешается посмотреть какой-либо видеоклип или ролик (Интернет позволяет без труда находить такой материал). Во время проведения уроков включение коротких видеозаставок снимает у студентов усталость, повышает заинтересованность в уроке, заряжает новой энергией.


5. Средство для создания и использования учебных тренажеров,

тестовых заданий.


hello_html_7316d9b0.jpg


Имея в арсенале работы учебные тренажеры по разным предметам (созданные самой или позаимствованные у коллег-педагогов в Интернет-сообществе), можно подготовить урок, коррекционное занятие, учитывая индивидуальные особенности процесса усвоения материала каждым студентом. Студенту дается возможность работать в приемлемом для него темпе, соответственно уровня его актуального развития, но при этом чувствовать себя таким же успешным, как и остальные сверстники.


6. Средство для изготовления раздаточного дидактического материала.


Поскольку для специальных школ практически нет печатного дидактического материала, приходится самим разрабатывать такие пособия. Персональный компьютер в руках педагога, в дополнении со сканером и принтером – это минитипография.

Имея за плечами опыт использования возможностей компьютерных технологий на уроках, могу сказать, что это не просто новое веяние времени, а реальная необходимость. Труд, затраченный на управление познавательной деятельностью студентов с помощью информационных технологий, оправдывает себя во всех отношениях. Все это в конечном итоге является частицей вклада в проблему адаптации и выживания детей с ограниченными возможностями здоровья в современном мире, наполненном информацией и новыми технологиями.

А что думают по этому поводу сами дети? Вот некоторые из высказываний, смысл которых можно выразить словами английской пословицы: «Я услышал и забыл. Я увидел и запомнил».

hello_html_22eab7b2.pnghello_html_68f9d783.png


Помните, дорогие коллеги, что наша задача – превратить учебу в живое, интересное и увлекательное сотрудничество педагога и студента, в принципе не имеющее границ. А новые технологии – добрые помощники нам в этом.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров126
Номер материала ДБ-033715
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх