Инфоурок Классному руководителю КонспектыВыступление на педсовете " Из опыта работы классного руководителя"

Выступление на педсовете " Из опыта работы классного руководителя"

Скачать материал

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА КЛАССА

 

из опыта воспитательной работы классного руководителя 2 «Б» класса

МКОУ «СОШ имени П.П. Грицая ст. Солдатской» Прохлдненского района КБР

Мастерко Галины Александровны

 

      Могу считать себя счастливым человеком потому, что у меня в моей любимой и важной работе есть две крепкие опоры, без которых ничего не получилось бы. Во-первых, - это глубокие, прекрасные

традиции нашей школы, которую я сама закончила. Второй опорой для меня всегда была моя семья. Без них я не смогла бы состояться как классный руководитель.

      Главной задачей своей считаю создание в классе единого коллектива детей и родителей. На мой взгляд, именно классный руководитель может стать тем связующим звеном, своеобразным координатором, который способен сплотить этот коллектив.

      Душа каждого человека – зародыш прекрасного цветка, но расцветёт ли она, зависит от духовности воспитания и образования, полученного человеком в семье и школе.  Все мы родом из детства.  А детство и школа – во многом тождественные понятия.  И счастливы те люди, в чьей памяти неизгладимый след оставили мудрые слова учителя, те, чья память хранит самые добрые и тёплые воспоминания о любимом классе, родной школе.  Школа – это  место, где дети получают не только образование, но и где происходит духовно-нравственное формирование ребёнка.

      Воспитывать нравственные качества не просто. На этом пути  могут случаться неудачи и ошибки, но самое главное заключается в том, чтобы работа по формированию нравственной культуры школьника была правдивой и искренней, в ней не может быть фальшивых слов и действий. Только построив отношения с учащимися на основе искренности и доверия, уважения их достоинства, можно добиться таких результатов, которые позволят молодому поколению уверенно войти в мир взрослых, состояться в нём, стать гражданином своей страны не на словах, а на деле. И в этом большую роль играет человек, который находится рядом. Этим человеком являются  родители и педагог: учитель, классный руководитель.

      Некоторые учителя считают   работу классного руководителя дополнительной нагрузкой к своей преподавательской деятельности; я же называю ее самой главной. Как бы ни была трудна работа классного руководителя, несомненно, она нужна детям, поскольку основным структурным звеном в школе является класс. Именно здесь организуется познавательная деятельность, формируются социальные отношения между учащимися. В классе реализуется забота о социальном благополучии детей, решаются проблемы их досуга, осуществляется первичное сплочение коллектива, формируется соответствующая эмоциональная атмосфера.

     Планирование воспитательной работы является  значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного  адаптироваться к  процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.

      Считаю, что воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духов­ных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к  новому мироощущению, мировоззрению, осно­ванному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.

        Как организовать воспитательный процесс в школе, классе? Каким содержанием его наполнить? На что обратить внимание при определении задач и видов деятельности, при планировании воспитательной работы? Подобные вопросы постоянно встают перед учителями, такой вопрос вставал и передо мной.

        Составить план – значит, продумать и представить себе в общем, и в деталях весь процесс воспитательной работы, её организацию и результаты.

        Я разработала свою программу воспитательной работы «Ступени совершенства» для  начальной школы и считаю, что она поможет мне, а в дальнейшем и другому учителю-воспитателю организовать работу в своём классе сроком на четыре года. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.  

      Учитывая, что ребёнок, придя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года  обучения и воспитания становится познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

       На   втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», «сострадание» и «милосердие».

      Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

      Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

      Цель представленной программы  состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления его развитием  с  учётом  возрастных изменений.

      Считаю, что программа поможет учителю в непосредственной организации воспитательного процесса. Она предусматривает широкий выбор видов и форм  деятельности младших школьников, конкретизируя результаты каждого года воспитания.

      Задачи программы воспитания:

1.   Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности, добродете­ли: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру  в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.

2.   Развивать физические, умственные, творческие способности человека.

3.   Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.

4.   Научить ориентироваться в обществе, сформировать культуру общения.

5.   Воспитать потребность в созидательной деятельности, эстетическом разви­тии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.

      Предполагаемым результатом данной воспитательной программы  является  формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе  в среднее  образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность,  не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

     Средствами воспитания являются деятельность, обще­ние и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закреп­ленными Уставом школы.

     Для меня, как для классного руководителя, деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, а нравственно и экономически значимой. Поэтому выделяю в свое работе с классным коллективом следующие  ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная.

      Считаю, что в общении педагога с учеником должны реализовываться следующие правила:

    умение выслушивать его до конца;

    не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоя­тельно;

    открытость учащихся.

     В моей работе с учащимися  отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности.

     С 1 сентября 2010 года начальная школа пережила  очень важное изменение – именно с начальной школы началось   внедрение стандартов второго поколения.   Задача современного классного руководителя начальной школы – разобраться, в чем состоят особенности стандартов нового поколения, их отличие от действующих.  Необходимо четко и ясно представлять себе,  что  необходимо учителю начальных классов, чтобы «безболезненно перейти» к новым стандартам?

       Сейчас перед школой стоит задача - определить свои приоритетные направления и выйти на новые образовательные результаты, связанные с пониманием развития личности как цели и смысла образования.  Современный учитель начальных классов должен умело подойти к реализации нового стандарта второго поколения, чтобы обеспечить качественное начальное образование и воспитание.  Для этого учителю необходимо «сломать»  свои устоявшиеся стереотипы.  Введение ФГОС дает мне, как учителю, возможность отбора содержания, выбора форм организации образовательного и воспитательного процессов, повышения своего профессионального уровня.

      В ФГОС второго поколения выделены ключевые компетентности - готовность ученика использовать усвоенные знания,  умения и способы деятельности в реальной жизни для решения задач. Они  имеют универсальное значение для различных видов деятельности, такие как обобщенные способы решения учебных задач (формулировка вопроса, наблюдение, фиксация и организация данных, их первичная интерпретация, презентация результатов), умение работать с разными источниками информации – учебной, художественной, научно-популярной, справочной литературой, информационная, коммуникативная. Эффективно овладеть ключевыми компетенциями ученик сможет только в ходе правильно организованной учителем продуктивной деятельности. Это означает переход от репродуктивных технологий к продуктивным.  «Если хочешь накормить человека, дай ему рыбу. Если хочешь, чтобы он сам смог прокормиться, дай ему удочку». Чтобы реализовать в своей практике все вышесказанное, я постаралась «запустить» свою воспитательную программу «Ступени совершенства» не просто как самостоятельную авторскую программу, а как «связующий крепкий мостик» для  перехода  моих малышей через  «бурную  горную  реку» воспитательной системы образовательного учреждения  МКОУ «СОШ им. П.П. Грицая ст. Солдатской» - «Школа – наш общий дом». Считаю, что моим воспитанникам легко покорятся такие «потоки» воспитательной программы, как:

·                «И Гражданином быть обязан!»

·                «Возвращение к истокам!»

·                «Я познаю мир!»

·                «Сделай мир добрее!»

·                «Познай себя!»

·                «Культура здорового и безопасного образа жизни»

 

«И Гражданином быть обязан!» - ценностно-смысловая компетенция

Цель этого направления – развитие гражданского самосознания. Работая по этому  направлению,   знакомлю детей с понятиями – страна, Родина, малая   Родина; на тематических классных часах вместе с ребятами пытаемся дать свое определение понятиям «гражданская идентичность» и «патриотизм».   

Большое впечатление на детей произвел классный час "День  солидарности в борьбе с терроризмом" (10 годовщина трагических событий в г. Беслан). Ребята очень много рассказывали своим родителям об этом страшном событии. У моих воспитанников  уже есть опыт поисковой работы: классный час  "День героев Отечества" дети подготовили самостоятельно, мне оставалось лишь координировать их выступления.  

 


 

 

 

 

 

 

         В школе проводится много гражданско-патриотических акций. Наш классный коллектив является активным участником их проведения: «Ветеран живет рядом!», «Согрей теплом свое души!», «Цветы на граните» и т.д. К   великому сожалению жителей сельского поселения ст. Солдатской, ушел из жизни  ветеран ВОВ, единственный участник  ВОВ от Прохладненского  района в параде Победы  9 мая на Красной Площади -   Антюфеев Василий Павлович.   Наша школа приняла активное участие в акции «Вечная память!», не остался в стороне и мой класс  - к стене Памяти были принесены цветы, ребята почтили память ветерана минутой молчания.

 

 

 

 

 

 

 


         Уже не первый год в школе проводится акция "Верим в тебя солдат!". В этом учебном году мы решили помочь солдатам не только предметами быта и продуктами питания, а поддержать их боевой дух, поднять им настроение, поздравить с новым годом. Решение приняли единогласно: каждый напишет солдату письмо и сделает открытку.

 

 

 

 

 

 

 

    Много говорим о том, что такое интернационализм, дружба народов – что это такое и как они  проявляются в нашей повседневной жизни. Ведь в нашей школе учатся, а самое главное, дружат друг с другом ребята многих национальностей (турки, цыгане, кабардинцы, татары, русские, украинцы, балкарцы).

    

Немаловажным считаю дать своим ребятам понятие закона и законности, познакомить с основными  правами и  обязанностями гражданина. Часто к нам в класс приходят интересные гости: представители  МЧС, инспектор ПДН. В школе организована агитбригада, которая рассказывает о правилах дорожного движения и ответственности за их несоблюдения: мои ребята – активные участники. Каждый месяц обязательно проводятся  профилактические классные часы по ПДД. ". Эти мероприятия помогают детям оценить обстановку и принять верное решение   в той или иной ситуации.

 

     Считаю важным аспектом направления воспитательной работы «И Гражданином быть обязан!» - воспитывать сознание своей общности с коллективом, дух товарищества и сотрудничества. В этом мне помогают традиционные классные часы и  общешкольные мероприятия. Долгожданным событием всегда бывает  празднование "Дня Именинника". Ребята ждут этого события с нетерпением, тем более, что они получают символические подарки в виде медалей, пазлов и невероятных приключений на празднике.

 

 

 

 

 

 


    

    

 

       Эти и другие мероприятия стали неотъемлемой частью воспитательной работы в классе, воспитывают в моих ребятах дух патриотизма, помогают выработать твердый характер и силу воли.

       Они учатся быть  настоящими гражданами своей малой родины, Российской Федерации

 

 

«Возвращение к истокам!» - общекультурная компетенция

    Не менее актуальным и значимым является направление воспитательной работы "Возвращение к истокам". Считаю, что духовное возрождение народа невозможно без сохранения и передачи другим поколениям национальной культуры, нравственных и духовных ценностей семьи. Знание  духовных традиций народа, хранящих мудрость тысяч поколений наших предков, даёт подрастающему поколению уверенность в будущем. Здесь  я знакомлю детей с обычаями народов, проживающих в нашей станице, республике; с народными, религиозными праздниками; помогаю  освоить культурные, духовные и трудовые традиции своего народа; осознать глубинные связи поколений, знать свои  корни, свои истоки. Стало уже традицией проводить праздник:  «Русское,  кавказское гостеприимство, обычаи казаков». На этом мероприятии мы показываем обычаи и традиции не только казаков, а всех национальностей, которые нас окружают в повседневной жизни. Двигаясь с ребятами в этом направлении, провожу   множество традиционных  народных праздников.

 

 

"Кавказское гостеприимство"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                          "Колядки"

                                                             

                                                                           "Осенины"

 «Я познаю мир - учебно-познавательная компетенция

     Реализация данной компетенции на практике помогает моим воспитанникам самостоятельно добывать знания; мне, как классному руководителю, - работать над  профориентацией, художественно-эстетическим воспитанием; обеспечивает участие моих воспитанников в конкурсах, конференциях, чтениях, олимпиадах и т.д. Я всячески стараюсь привить своим ученикам любовь к учебе. Наш класс постоянно участвует в конкурсах чтецов.  Участие в творческих проектах, исследовательской деятельности, предметных неделях, творческих конкурсах и олимпиадах всех уровней, интеллектуальных марафонах позволяет учащимся активизировать свою мыслительную деятельность, развивать творческие способности, совершенствовать полученные умения и навыки. Второй год подряд учащиеся класса участвуют во  всероссийских интернет-олимпиадах, показывая неплохие результаты. Повысился интерес учащихся к исследовательской и проектной деятельности. Дети готовят увлекательнейшие материалы для проведения классных часов,  конкурсов, викторин, семейных праздников. Большинство учеников в классе – это творческие, целеустремленные личности, способные к самосовершенствованию и саморазвитию.

 

 

 

 

 

 

 


    

 

 

 

 

 


 

 

 

       В 2014-2015 учебном году наш класс в первый раз участвовал в школьной олимпиаде. Наилучшие результаты показал Салиев Руслан. В  олимпиаде районного масштаба он занял почетное второе место!

 

                                                                                                                                                                                                                          

 

 

 

 

Проведение нестандартных уроков и классных часов помогает раскрепостить ребят, сплотить и просто порадовать.

 

Инсценировка

произведения

К.И.Чуковского

 

"Федорино горе"

 

 

 

     А какой успех произвел классный час "Научные забавы", посвященный истории российской науки. Я старалась показать ребятам, что наука - это не скучное занятие, а очень интересное направление.             Результат – удивленные глазки ребят и мотивация на учебу обеспечена!

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

                                  

 

 

 

 

 

«Сделай мир добрее - социально-трудовая компетенция

     Это направление воспитательной работы помогает ребятам стать добрыми и  толерантными. Стало доброй традицией участвовать в районной акции "72 часа добра", школьных акциях «Цветы на граните!», «Твори добро!», «Вечная память!», «Благодарность землякам» и т.д. Дети с большим интересом и охотой ходят в дом престарелых с поздравлениями или уборкой, никогда не откажутся провести благоустройство могилы неизвестного солдата, написать письмо ветерану, выучить или сочинить на патриотический конкурс стихотворение, отправить солдату что-нибудь «вкусненькое»  и многое другое. Добрых дел всегда предостаточно для моих неугомонных ребят!

 

Мы – активные участники акции"72 часа Добра" (благоустройство могилы неизвестного Солдата)

 

 

 

                                                                               

 

 

 

 

Малая спортивная Олимпиада,   посвященная Великой Победе

 

 

 

 

 


     

 

 

Акция "Благодарность землякам»"

 

 

    

 

 

 

 

Благоустройство территории  ГУ «КЦСОН» в Прохладненском муниципальном районе

(дом пожилого Человека) в рамках акции «Согрей теплом своей души»

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Изготовление цветов на венок к памятнику "Павшим Воинам"

в рамках школьной акции «Вечная память»

 


                                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Познай себя!» - коммуникативная компетентность

     Каждый человек должен знать, что он часть живой природы, личность, член общества. Работая в этом направлении, я хочу помочь ребенку понять – кто он и зачем; открыть и развить свои способности и возможности; приучать к здоровому образу жизни; учить  искусству общения с окружающими, с друзьями, учителями; учить  бережному отношению  к миру вещей; дать основные понятия культуры поведения.

     Чтобы ближе узнать детей я каждый месяц провожу диагностику (изучение личности по направлении воспитательной работы «Познай себя!»). Полученные результаты диагностик, социометрических исследований, анкет   обрабатывается мною совместно с социальным педагогом, подводятся  итоги и диагностируются изменения в развитии и воспитании моих воспитанников. Это помогает мне выбрать правильный путь в общении  с детьми, избежать конфликтов, эффективно строить взаимоотношения с  родителями.   

 

      С развитием моего классного коллектива совершенствуется и самоуправление. Поиск и разработка оптимальной модели самоуправления в классе всегда является делом трудным, особенно в начальной школе. Для себя я нашла выход в организации ученического самоуправления в классе  посредством внедрения своей воспитательной системы класса. Игровая программа деятельности младших школьников по самоуправлению называется город «ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА». Это практическое воплощение воспитательной системы класса, образа классного коллектива и жизнедеятельности в нем, привлекательного и интересного для всех членов классного коллектива. Начальная школа - это время, когда формируется школьная мотивация, закладываются базовые знания, умения и навыки, как в учебной деятельности, так и системе взаимоотношений, приобретается и накапливается необходимый социальный опыт, опыт самоорганизации и саморегуляции. Все это в младшем школьном возрасте приобретается через игровую деятельность. С помощью игры, как наиболее близкого вида деятельности в данном возрасте, возможно создание положительного психологического климата в коллективе, поддержание хорошей мотивации к учёбе, к школе, снижение школьной тревожности, установление положительных межличностных отношений. Поэтому мною и была предпринята попытка создания такого игрового пространства (городка). Есть большой  смысл  организовать жизнь детей таким образом, чтобы они постоянно неискусственно  вступали в реальные отношения, учились видеть за каждым предметом и поступком человека с его ценностями, чтобы учились мыслить и рассуждать, самостоятельно принимать решения и быть ответственными за них. 

             Младшие школьники очень любят выполнять в классе различные поручения. Они чувствуют себя значимыми, нужными, ждут возможности проявить себя. Считаю, что мои ребята должны научиться выполнять порученное дело ответственно, вырабатывать в себе привычку активно участвовать в выполнении общественного поручения. В нашем городе живут те, кому интересно творить, взрослеть каждый день, учиться общению… Мои воспитанники оказываются в ситуации выбора и сами определяют пути решения поставленной проблемы.              

ü  В первом классе использовалась простейшая форма самоуправления. Дети выбирали себе поручения. Я разъясняла детям обязанности дежурных по классу, а они довольно разнообразны. Дежурные обеспечивают порядок в классе во время перемен, следят за чистотой парт, доски, готовят класс к урокам труда и рисования, раздают школьникам тетради, ухаживают за комнатными растениями. Это конечно  всё  хорошо. Но дети взрослеют и такого вида деятельности им уже недостаточно. Хочется чего-то нового, интересного.

ü  Со второго класса  у нас расширились службы. Службы - это микрогруппы города. Для того, чтобы принимало участие большее количество учеников, предлагаю детям несколько постоянных служб.

 

Ø  Служба образования  и всезнаек

Ø  Служба труда, чистоты  и порядка

Ø  Служба досуга и добрых дел

Ø  Служба  спорта, физкультуры и здоровья

 

Служба образования и всезнаек

·         Помогает организовать познавательную внеучебную  деятельность  (интересные логические задания на переменках);

·         Организует оказание помощи в учебной деятельности;

·         Помогает учителю вести учет достижений в образовательном процессе;

·         Помогает в подготовке и проведении олимпиад.

·         Имеет право ходатайствовать о премии самым активным жителям в области организации образовательного процесса;

 

Служба труда, чистоты, порядка

·         Организует  и следит за качеством дежурства в городе и в столовой;

·         Проводит рейды порядка и чистоты в «домиках» и «двориках».

 

Служба  досуга и добрых дел

·         Помогает организовывать подвижные игры на прогулке;

·         Помогает организовывать настольные игры;

·         Следит за творческими достижениями жителей;

·         Имеет право ходатайствовать о премии самым активным жителям в области организации досуга;

·         Помогает организовывать акции милосердия.

 

Служба  спорта и физкультуры и здоровья

·         Помогает организовать спортивную деятельность;

·         Отвечает за порядок в спортивном зале и на с/площадке;

·         Готовит команду из жителей  к спортивным мероприятиям;

·         Имеет право ходатайствовать о премии самым активным жителям в спортивных делах;

·         Помогает организовывать мероприятия, связанные  с формированием здорового образа жизни;

·         Проверяет чистоту рук, ногтей, наличие носового платка.  

 

Руководит органами самоуправления   Мудрый Энергичный Руководитель = М Э Р.  У каждой службы есть свои обязанности (все они прописаны в уголке класса). В начале месяца ребята обсуждают план работы на месяц. Вместе проводим анализ  работы за прошлый месяц: что получилось, что нет. Какое мероприятие ребятам понравилось больше всего и почему. В каком мероприятии больше  не захочется участвовать и причины  этого. Ребята учатся распределять обязанности по своим интересам, каждому хочется  в чём- то  себя проявить: одни рисуют, другие делают поделки, третьи готовят сообщения, подбирают материал к классным часам и             т.д. С помощью различных методик ребята выбирают, какое мероприятие или  дело пришлось им по душе, где хотели бы поучаствовать, какое мероприятие не понравилось.

 

Фамилия, имя

1 неделя

2  неделя

3 неделя

4 неделя

Алексеенко Евгений

Кудаев Михаил

Гаврилова Яна

Пекарь Ксения

Балыцок Кира

 

 

Служба труда, чистоты  и порядка

 

 

Служба досуга и добрых дел

 

 

Служба  спорта, физкультуры и здоровья

 

 

Служба образования  и всезнаек

 

Гапонов Вадим

Салиев Руслан

Ахетова Виктория

Кабатова Вилена

Золотарева Полина

 

 

Служба образования  и всезнаек

 

 

Служба труда, чистоты  и порядка

 

 

Служба досуга и добрых дел

 

 

Служба  спорта, физкультуры и здоровья

 

Яненко Марина

Штыря Алена

Зенковский Никита

Савицкий Артём

Иванов Иван

 

 

Служба  спорта, физкультуры и здоровья

 

 

Служба образования  и всезнаек

 

 

Служба труда, чистоты  и порядка

 

 

Служба досуга и добрых дел

 

Мустафаева Мерьем

Спесивцева Софья

Сацук Иван

Сеюнова Стэлла

Мерабова Василиса

 

 

Служба досуга и добрых дел

 

 

Служба  спорта, физкультуры и здоровья

 

 

Служба образования  и всезнаек

 

 

Служба труда, чистоты  и порядка

 

 

                   Таким   образом, наш класс участвует практически во всех мероприятиях,  проводимых в школе. Ребята получают очень много грамот и благодарностей. За активное  участие в социально  значимых акциях школы и района наш  класс имеет достаточно много  грамот.

                                

                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


.

класс

Основные показатели

 

%

Уровень воспитанности

Средний балл

динамика

1 класс

46 % учащихся  - высокий уровень

32 % - средний уровень

средний

3,7

-

2 класс

54 % учащихся  - высокий уровень

46 % - средний уровень

средний

4

Уровень воспитанности классного коллектива.

  Культура здорового и безопасного образа жизни»

компетенция личностного самосовершенствования

      Очень важная роль в нашем классе отводится укреплению здоровья моих учащихся и развитию физической силы и ловкости. Участие в спортивных мероприятиях и соревнованиях, проведение Дня Здоровья, организация походов по родной станице  –  вот те основные мероприятия, которые так полюбились моим ученикам.  Участие в спортивных мероприятиях помогает сплочению коллектива, осознанию своих возможностей, выработке терпения, настойчивости, достижения цели. Увлекают ребят общешкольные мероприятия: «Весёлые старты», «День Здоровья», "Мы строим крепость". Привлечение учащихся к здоровому образу жизни сказывается на снижении уровня заболеваемости.

 

"Строим крепость"

 

 

 

 

 

 


"Робинзон"

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

     Воздействие человека на окружающую среду уже давно перестало быть локальным и даже региональным, его последствия носят глобальный характер. Сегодня назрела необходимость решения экологических проблем, их значимость не вызывает более скептических усмешек и отговорок. В свете этого значение экологического воспитания и просвещения подрастающего поколения в значительной степени возросло. Мы все живем на одной прекрасной планете, давшей нам всем здесь приют. Повседневная жизнь детей протекает в окружающем их природном мире. Каждый день они видят небо, солнце, траву, деревья, птиц – все то, что мы называем природой. Детский возраст является наиболее восприимчивым, эмоциональным к окружающей жизни человека. Именно в этом возрасте легче привить мысль, что все окружающее его – огромный дом, в котором живут не только люди, но животные и растения. Что люди в этом доме только старшие братья, а отнюдь не хозяева, что наша жизнь зависит от благополучия наших «меньших братьев»:  это и станет мировоззрением на всю жизнь. Культура здорового и безопасного образа жизни моих воспитанников неразрывно связана с экологическим воспитанием: мои ребята умеют радоваться первым росточкам пророщенного лука, долгожданному бутону и т.д. Наш классный коллектив – активный участник экологических акций в школе и в станице.

 

 


                     

 

 

 

 

 

 


                                                 

 

 

 

Работа с родителями.

       Для большинства моих воспитанников школа – это второй дом, здесь они проводят большую часть времени. Уроки, классные часы, внеклассные мероприятия, занятия в кружках, секциях – все это объединяет их вместе. Взрослея, они начинают понимать, что значит школа в их жизни.

       Родители моих воспитанников  принимают самое активное участие в жизни не только класса, но и школы: активно помогают в подготовке и проведении различных мероприятий. Очень активно работает родительский комитет: ни одно классное мероприятие не остается без внимания родителей. Работая в тесном контакте с родителями учащихся, используя при этом разнообразные формы работы (анкетирование, родительские собрания, посещение семей, беседы, диспуты, проведение семейных праздников и классных мероприятий), мне удается решать многие возникающие текущие проблемы. Отрадно отметить, что многие творческие задания к классным часам или школьным конкурсам и мероприятиям дети выполняют совместно с родителями. Родители – это мои помощники, единомышленники в деле воспитания наших детей. Главное – действовать в одном направлении, тогда воспитание будет эффективным.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


    Ребенок – горящий факел! Это - то живое пламя, горючим материалом которого является тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество, сотоварищество, содружество. И регулирует это пламя - классный руководитель. От него зависит, потухнет факел или будет гореть все ярче и ярче. И главная роль классного руководителя – поддерживать «огонь  жизни» в каждом ребенке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Выступление на педсовете " Из опыта работы классного руководителя""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Патентовед

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 053 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.01.2016 4886
    • DOCX 7.9 мбайт
    • 80 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мастерко Галина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мастерко Галина Александровна
    Мастерко Галина Александровна
    • На сайте: 9 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 66895
    • Всего материалов: 54

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы профориентационной работы в деятельности педагога

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Организация профориентационной работы в школе

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 211 человек из 52 регионов

Курс повышения квалификации

Работа классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 398 человек из 63 регионов

Мини-курс

Психологическая экспертиза в юридической сфере: теоретические аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Мини-курс

Специальная реабилитация: помощь детям с особыми потребностями

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе