Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Выступление на педсовете на тему "Приемы формирования положительной мотивации через актуализацию знаний учащихся на уроках биологии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Выступление на педсовете на тему "Приемы формирования положительной мотивации через актуализацию знаний учащихся на уроках биологии"

библиотека
материалов

hello_html_m4f610bbd.jpg



Приемы формирования

положительной мотивации

через актуализацию знаний учащихся

на уроках биологии





hello_html_m594aec1a.jpg





Учитель биологии Т.А. Коботова






Ноябрь, 2012 г.

Что такое мотивация?


- Мотивация – это побуждение к деятельности.


Что такое актуализация знаний?


- Актуализация знаний - этап урока, на котором планируется воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, необходимых для «открытия» нового знания.


Все мы знаем особенности наших детей и учитываем их в своей работе.



На начальном этапе урока можно учитывать несколько видов побуждений учащихся:

1. Актуализировать мотивы предыдущих достижений ("мы хорошо поработали над предыдущей темой"),

2. Вызывать мотивы относительной неудовлетворенности ("но не усвоили еще одну важную сторону этой темы"),

3. Усилить мотивы ориентации на предстоящую работу ("а между тем для вашей будущей жизни это будет необходимо: например в таких-то ситуациях"), усилить непроизвольные мотивы удивления, любознательности.



К приемам, которые наиболее часто используются для мотивации, относятся:

  1. связь изучаемого с жизнью, с достижениями науки и техники;

  2. показ недостаточности имеющихся знаний;

  3. создание проблемной ситуации;

  4. использование художественной и научно-популярной литературы, произведения искусства;

  5. экскурсы в историю:

  6. использование сравнений;

  7. привлечение занимательных приемов, опытов, парадоксов;

  8. использование игровых ситуаций и др.









hello_html_m3c0c5448.gif





hello_html_m1a38eefd.gif


Актуализация знаний чаще всего проходит в виде беседы. При этом важно актуализировать не только знания, полученные на уроках, но и жизненный опыт учащихся, т. к. это обеспечивает мотивацию учения школьников и включение их в совместную деятельность. Известно, что человек осознанно усваивает только те научные знания, которые приобретают личностный смысл. Чтобы такой смысл появился, необходимо обратиться к уже имеющимся личностным смыслам ребёнка в изучаемой теме. Пренебрежение этим этапом приведёт к отсутствию мотивации к учению, а значит, отсутствию интереса, нежеланию ребёнка работать.


А теперь перейду к конкретным примерам.

На уроке в 8 классе при изучении темы «ВНД» предлагаю следующую задачу: «Известный литературный герой Маугли вырос среди зверей. При этом он был высокоразвитым мыслящим существом: руководил стадами диких животных, умел разговаривать на языках разных зверей и обладал всеми человеческими качествами. Оцените реальность описанного Киплингом облика Маугли с позиций современной науки».


hello_html_246b84d5.jpg



При изучении темы «Бактерии» в 7 классе я ставлю проблему:


«Важнейшую роль в разложении погибших животных и растений играют бактерии гниения. Как вы думаете, все ли трупы животных и остатки растений разрушаются бактериями? Ответ учеников - да, так как бактерии встречаются повсюду. Пояснения учителя - в очень сухой почве, например, в песке пустынь, хорошо сохраняются трупы животных. Дайте объяснение этому явлению».


В основе рассмотрения данной проблемы лежит анализ причинно-следственных связей (причина – бактерии гниения – разрушители погибших животных и растений, следствие - их благоприятная среда-влага) Ответ: сухой раскаленный песок пустынь безводный, с малоподвижной средой для развития бактерий гниения. Поэтому трупы животных высыхают (мумифицируются), но не разрушаются.





hello_html_m7afe713e.jpghello_html_m7b037af1.jpg




hello_html_m66f9b855.jpg





 9 класс. «Черный ящик»






hello_html_71fef1b5.jpg






Древние философы и  поэты отождествляли этот орган с «душой» человека, они полагали, что именно этим органом человек любит, ненавидит, чувствует и переживает. Какой орган имелся в виду, что находится в черном ящике? (модель сердца).




Хорошо, если будут задания для реализации воспитательного потенциала урока.  

Например:

- Может ли человек прожить без сердца? А почему встречаются бессердечные люди?











Следующее задание, которое я вам предлагаю выполнить - «Найди ошибки»:



Картофель – это фруктовое растение из семейства крестоцветных. Он используется в пищу, особенно вкусны его плодыстручки. Картофель – это многолетнее растение.



Капуста – это фруктовое растение из семейства розоцветных. Она используется в пищу, особенно вкусны её плодыягоды. Капуста – однолетнее растение.



___________________________________________________________


«Кто лишний?»


Дождевой червь. Гусеница капустницы. Белая планария.


Ответ обоснуйте.

____________________________________________________________




Можно использовать высказывания знаменитых людей.



hello_html_m612ee64.jpg



Сократ: «Мы живем не для того, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить».

Объяснить.


Один из уроков в 7-ом классе я начинаю с рассказа легенды о манне небесной. Но после моего рассказа, в результате беседы выясняется, что манную крупу получают из пшеницы. О чем же говорится в легенде?



hello_html_m79e5d9f3.jpg



(о съедобном виде лишайников – лихен эскулентус, который перекатывается ветром по пустыням Африки и Малой Азии)



hello_html_m4c356b1c.jpg










Соберите логическую цепочку из понятий:


- опыление

- цветение

- плодоношение

- оплодотворение


__________________________________________________________________






hello_html_m29bff41d.jpg





Соберите логическую цепочку – расположите в правильном порядке этапы выращивания капусты:

- высаживание на грядки

- посев семян

- пикирование

- выращивание рассады

- обильный полив, рыхление, подкормка, прополка






Можно использовать мозговой штурм. Например, предположите возможные причины вымирания динозавров.



hello_html_958f56c.jpg



hello_html_m6cc63e51.jpghello_html_171cd93c.jpg



_________________________________________________________________


Отгадайте ребус (название отдела растений) и составьте предложение с этим словом.


hello_html_4725f20a.jpg

Ситуация:

Вы пришли к товарищу, а он болен. Какие народные средства для лечения простуды вы посоветуете ему, используя знания о растениях?


hello_html_m71a86f8f.jpg


_________________________________________________________________



Большую помощь в работе оказывают диски, на которых: биологические карты, загадки, лабиринты, тесты, задания с рисунками, анимация, которую можно самостоятельно озвучивать, схемы, таблицы и многие другие интересные задания.



hello_html_39eae338.gif


hello_html_56917c07.gif



Каждый учитель, опираясь на свой опыт работы и индивидуальные особенности, использует свое сочетание приемов мотивации, учитывая, что эффективность воздействия приема зависит от учебных возможностей школьников, их интересов и эмоций учителя и ученика. Важно, что яркая познавательная мотивация оказывает воздействие на всех учащихся класса, в том числе и слабоуспевающих.

Класс – это множество субъектов, у каждого из которых своя высота, своя планка, свое особенное и неповторимое «я». И мы должны об этом всегда помнить – только тогда мы сможем помочь всем нашим ученикам стать успешными!



hello_html_74aa2074.jpg



hello_html_280f8a77.jpghello_html_3329ffc4.jpg


hello_html_2f4a566.jpghello_html_750c1f00.jpg


hello_html_m7ef058a4.jpghello_html_134688df.jpg


hello_html_m6885a9f8.jpghello_html_1ff9475c.jpg

Автор
Дата добавления 08.05.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров124
Номер материала ДБ-071679
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх