Выступление на педсовете на тему: "Системно-деятельностный подход в обучении и воспитании детей младшего школьного возраста"

• 1 слайд

  Учитель начальных классов
  МКОУ СОШ №3,
  
  педагогический стаж работы 33 лет
  Тимошенкова
  Светлана Алексеевна
  

• 2 слайд

  Системно - деятельностный подход в обучении как основа организации учебной деятельности младших школьников
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  Основные задачи современного образования:
  
  не просто вооружить выпускни-ка фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь; работать в команде; способность к самоизменению и самореализации.
  
  
  

• 4 слайд

  .
  
  
  

• 5 слайд

  
  
  – метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности
  Деятельностный метод обучения
  

• 6 слайд

  Основные положения технологии
  деятельностного метода обучения
  Процесс обучения есть
  всегда обучение
  деятельности.
  
  Сам процесс учения
  должен быть
  творческим
  
  
  Обучение деятельности
  предполагает
  совместную
  учебно-познавательную
  деятельность группы
  учащихся под
  руководством учителя.
  
  

• 7 слайд

  Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является способность ученика проектировать предстоящую деятельность, быть ее субъектом
  
  

• 8 слайд

  Система дидактических принципов
  Принцип целостного
  представления о мире.
  у ребенка должно быть
  сформировано обобщенное,
  целостное представление
  о мире (природе - обществе
  - самом себе), о роли и месте
  каждой науки в системе наук.
  Принцип непрерывности.
  преемственность между
  всеми ступенями
  обучения на уровне
  методологии,
  содержания и методики.
  Принцип минимакса.
  школа должна
  предложить
  ученику содержание
  образования по
  максимальному уровню,
  а ученик обязан усвоить
  это содержание
  по минимальному уровню.
  Принцип
  психологической
  комфортности.
  снятие по возможности
  всех стрессообразующих
  факторов
  учебного процесса,
  создание в школе и на уроке
  такой атмосферы,
  которая расковывает
  детей и в которой
  они чувствуют
  себя «как дома».
  Принцип вариативности.
  предполагает развитие
  у учащихся
  вариативного мышления,
  то есть понимания
  возможности
  различных
  вариантов решения
  задачи
  и умения осуществлять
  систематический
  перебор вариантов.
  Принцип творчества
  (креативности).
  предполагает максимальную
  ориентацию
  на творческое начало
  в учебной деятельности
  школьников,
  приобретение ими
  собственного опыта
  творческой деятельности.
  Принцип деятельности.
  формирование личности
  ученика и продвижение его в
  развитии осуществляется
  не тогда, когда он воспринимает
  готовое знание, а в процессе его
  собственной деятельности,
  направленной
  на «открытие» им нового
  знания.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  х
  
  

• 13 слайд

  Включение в образовательный процесс ИКТ.
  

• 14 слайд

  3.Постановка учебной задачи.
  4.«Открытие» детьми нового знания.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  6. Независимая самостоятельная практика учащихся.
  5. Первичное закрепление
  

• 17 слайд

  7.Самоконтроль и самооценка результатов
  8. Подведение итогов учебного занятия.
  

• 18 слайд

  Формы взаимодействия в ходе учебной деятельности
  «Учитель-ученик»
  «Ученик-ученик»
  Групповая работа
  Межгрупповое взаимодействие
  «Ученик-родители»
  Индивидуальная работа
  

• 19 слайд

  Включение в образовательный процесс ИКТ.
  

• 20 слайд

  Может применяться при изучении любого предмета
  Органично сочетается с различными современными образовательными технологиями
  Обеспечивает включение детей в деятельность
  Создаёт благоприятные условия для разноуровневого обучения
  Обеспечивает прохождение всех необходимых этапов усвоения понятий
  Преимущества деятельностного подхода
  

• 21 слайд

  Способствует формированию ключевых компетентностей учащихся:
  - готовность к разрешению проблем,
  - технологическая компетентность,
  - готовность к самообразованию,
  - готовность к использованию информационных ресурсов,
  - готовность к социальному взаимодействию,
  - коммуникативная компетентность.
  Преимущества деятельностного подхода
  

• 22 слайд

  Преимущества деятельностного подхода
  Позволяет осуществлять:
  - формирование мышления через обучение деятельности (самоопределение, осознанное построение своей деятельности по достижению цели -самореализация, адекватное оценивание собственной деятельности и ее результатов - рефлексия);
  - формирование системы культурных ценностей и ее проявлений в личностных качествах;
  - формирование целостной картины мира, адекватной современному уровню научного знания.