Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Выступление на педсовете на тему: "Системно-деятельностный подход в обучении и воспитании детей младшего школьного возраста"

Выступление на педсовете на тему: "Системно-деятельностный подход в обучении и воспитании детей младшего школьного возраста"

  • Начальные классы
Учитель начальных классов МКОУ СОШ №3, педагогический стаж работы 33 лет Тимо...
Системно - деятельностный подход в обучении как основа организации учебной де...
Основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускни-ка фи...
 .
– метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а д...
Основные положения технологии деятельностного метода обучения Процесс обучени...
Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является спосо...
Система дидактических принципов Принцип целостного представления о мире. у ре...
х
Включение в образовательный процесс ИКТ.
3.Постановка учебной задачи. 4.«Открытие» детьми нового знания. Деятельность...
6. Независимая самостоятельная практика учащихся. 5. Первичное закрепление Де...
7.Самоконтроль и самооценка результатов 8. Подведение итогов учебного занятия...
Формы взаимодействия в ходе учебной деятельности «Учитель-ученик» «Ученик-уче...
Включение в образовательный процесс ИКТ.
Может применяться при изучении любого предмета Органично сочетается с различн...
Способствует формированию ключевых компетентностей учащихся: - готовность к р...
Преимущества деятельностного подхода Позволяет осуществлять: - формирование м...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель начальных классов МКОУ СОШ №3, педагогический стаж работы 33 лет Тимо
Описание слайда:

Учитель начальных классов МКОУ СОШ №3, педагогический стаж работы 33 лет Тимошенкова Светлана Алексеевна

№ слайда 2 Системно - деятельностный подход в обучении как основа организации учебной де
Описание слайда:

Системно - деятельностный подход в обучении как основа организации учебной деятельности младших школьников

№ слайда 3 Основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускни-ка фи
Описание слайда:

Основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускни-ка фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь; работать в команде; способность к самоизменению и самореализации.

№ слайда 4  .
Описание слайда:

.

№ слайда 5 – метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а д
Описание слайда:

– метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности Деятельностный метод обучения

№ слайда 6 Основные положения технологии деятельностного метода обучения Процесс обучени
Описание слайда:

Основные положения технологии деятельностного метода обучения Процесс обучения есть всегда обучение деятельности. Сам процесс учения должен быть творческим Обучение деятельности предполагает совместную учебно-познавательную деятельность группы учащихся под руководством учителя.

№ слайда 7 Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является спосо
Описание слайда:

Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является способность ученика проектировать предстоящую деятельность, быть ее субъектом

№ слайда 8 Система дидактических принципов Принцип целостного представления о мире. у ре
Описание слайда:

Система дидактических принципов Принцип целостного представления о мире. у ребенка должно быть сформировано обобщенное, целостное представление о мире (природе - обществе - самом себе), о роли и месте каждой науки в системе наук. Принцип непрерывности. преемственность между всеми ступенями обучения на уровне методологии, содержания и методики. Принцип минимакса. школа должна предложить ученику содержание образования по максимальному уровню, а ученик обязан усвоить это содержание по минимальному уровню. Принцип психологической комфортности. снятие по возможности всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе и на уроке такой атмосферы, которая расковывает детей и в которой они чувствуют себя «как дома». Принцип вариативности. предполагает развитие у учащихся вариативного мышления, то есть понимания возможности различных вариантов решения задачи и умения осуществлять систематический перебор вариантов. Принцип творчества (креативности). предполагает максимальную ориентацию на творческое начало в учебной деятельности школьников, приобретение ими собственного опыта творческой деятельности. Принцип деятельности. формирование личности ученика и продвижение его в развитии осуществляется не тогда, когда он воспринимает готовое знание, а в процессе его собственной деятельности, направленной на «открытие» им нового знания.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 х
Описание слайда:

х

№ слайда 13 Включение в образовательный процесс ИКТ.
Описание слайда:

Включение в образовательный процесс ИКТ.

№ слайда 14 3.Постановка учебной задачи. 4.«Открытие» детьми нового знания. Деятельность
Описание слайда:

3.Постановка учебной задачи. 4.«Открытие» детьми нового знания. Деятельность учителя Деятельность учащихся Создание настроения ожидания нового материала, радости открытия неизвестного. Выявление недостающих для решения задачи знаний, создание конфликтной ситуации. Деятельность учителя Деятельность учащихся Организация диалога; использование приемов, способствующих активизации мысли учащихся в процессе освоения нового материала. Ведение диалога; групповая или парная работа.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 6. Независимая самостоятельная практика учащихся. 5. Первичное закрепление Де
Описание слайда:

6. Независимая самостоятельная практика учащихся. 5. Первичное закрепление Деятельность учителя Деятельность учащихся Дает небольшой объем самостоятельной работы (2-3 задания); организация самоконтроля и самопроверки. Самостоятельная работа (выполнение письменных работ); самопроверка по эталону. Деятельность учителя Деятельность учащихся Организация фронтальной работы; организация работы в парах по выполнению продуктивных заданий; исправление ошибок; при необходимости повторение материала заново. Фронтальная работа, работа в парах; решение продуктивных задач; ведут обсуждение (учатся четко формулировать вопрос, выражать свое мнение, учитывать другие точки зрения);учатся разделять с учителем лидерство в группе и принимать на себя ответственность за результат учебного труда.

№ слайда 17 7.Самоконтроль и самооценка результатов 8. Подведение итогов учебного занятия
Описание слайда:

7.Самоконтроль и самооценка результатов 8. Подведение итогов учебного занятия. Деятельность учителя Деятельность учащихся Определение перспектив последующей работы; обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Осознание результатов своей учебной деятельности; Самооценка результатов своей работы и работы всего класса. Деятельность учителя Деятельность учащихся Применение индивидуальных эталонов в оценке труда. Активизация оценочной деятельности через самооценку полученных результатов.

№ слайда 18 Формы взаимодействия в ходе учебной деятельности «Учитель-ученик» «Ученик-уче
Описание слайда:

Формы взаимодействия в ходе учебной деятельности «Учитель-ученик» «Ученик-ученик» Групповая работа Межгрупповое взаимодействие «Ученик-родители» Индивидуальная работа

№ слайда 19 Включение в образовательный процесс ИКТ.
Описание слайда:

Включение в образовательный процесс ИКТ.

№ слайда 20 Может применяться при изучении любого предмета Органично сочетается с различн
Описание слайда:

Может применяться при изучении любого предмета Органично сочетается с различными современными образовательными технологиями Обеспечивает включение детей в деятельность Создаёт благоприятные условия для разноуровневого обучения Обеспечивает прохождение всех необходимых этапов усвоения понятий Преимущества деятельностного подхода

№ слайда 21 Способствует формированию ключевых компетентностей учащихся: - готовность к р
Описание слайда:

Способствует формированию ключевых компетентностей учащихся: - готовность к разрешению проблем, - технологическая компетентность, - готовность к самообразованию, - готовность к использованию информационных ресурсов, - готовность к социальному взаимодействию, - коммуникативная компетентность. Преимущества деятельностного подхода

№ слайда 22 Преимущества деятельностного подхода Позволяет осуществлять: - формирование м
Описание слайда:

Преимущества деятельностного подхода Позволяет осуществлять: - формирование мышления через обучение деятельности (самоопределение, осознанное построение своей деятельности по достижению цели -самореализация, адекватное оценивание собственной деятельности и ее результатов - рефлексия); - формирование системы культурных ценностей и ее проявлений в личностных качествах; - формирование целостной картины мира, адекватной современному уровню научного знания.

Автор
Дата добавления 27.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров21
Номер материала ДБ-167040
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх