Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Выступление на педсовете на тему:"Особенности протекания процесса адаптации первоклассников к условиям школьной жизни"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Выступление на педсовете на тему:"Особенности протекания процесса адаптации первоклассников к условиям школьной жизни"

библиотека
материалов

Выступление на педсовете 30.10.15г.

Тема: «Особенности протекания процесса адаптации первоклассников к условиям школьной жизни»

Адаптация к школе - это процесс привыкания к новым школьным условиям, который переживает каждый ребёнок, пришедший в школу. Поступление в школу – переломный момент в жизни каждого ребёнка. Начало школьного обучения кардинальным образам меняет весь его образ жизни. Теперь ребёнок должен каждый день ходить в школу, систематически и напряжённо трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться нормам. Подчиняться правилам школьной жизни, выполнять требования учителя, систематически выполнять домашние задания, добиваться хороших результатов в учебной деятельности.

В этот же период жизни, 6-7 лет, меняется весь психологический облик ребёнка, преобразуется его личность, познавательные и умственные возможности, сфера эмоций, переживаний и круг общения.

Своё новое положение ребёнок не всегда хорошо осознаёт, но обязательно чувствует и переживает его; он гордится тем, что он стал взрослым, ему приятно его новое положение. Переживание ребёнком своего нового социального статуса связано с появлением «внутренней позиции школьника»

Новые правила. Многочисленные «можно», «нельзя», «надо», «правильно», «неправильно» лавиной обрушиваются на первоклассника. Они порой идут в разрез с желаниями ребёнка, к этим нормам нужно адаптироваться. Начало школьного обучения является для каждого ребёнка сильным стрессом. Все дети наряду с переполняющими их чувствами радости и восторга испытывают тревогу, растерянность и напряжение.

Период адаптации к школе, связанный с приспособлением к основным требованиям, существует у всех первоклассников. Только у одних он длится один месяц, у других - одну четверть, у третьих - растягивается на весь первый учебный год. Многое зависит здесь от индивидуальных особенностей самого ребёнка, от имеющихся у него предпосылок овладения учебной деятельностью.

Можно выделить основные причины, вызывающие у младших школьников трудности адаптации к школе:

1. ​ Несформированность «внутренней позиции школьника».

2. ​ Слабое развитие произвольности.

3. ​ Недостаточное развитие у ребенка учебной мотивации.

4. ​ Подчиняться новым для него правилам школьной жизни.

5. ​ Общение с учителем.

6. ​ Недостаточно развитой способностью к взаимодействию с другими детьми.

7. ​ Отношение к себе.

8. ​ Завышенные требования со стороны родителей.

9. ​ Состоянием здоровья и уровнем физиологического развития.

10. ​ Дети с синдромом дефицита внимания (гиперактивных).

11. ​ Леворукие.

12. ​ Дети с нарушением эмоционально-волевой сферы.

В течение первой четверти мною велась работа по адаптации в 1-х классах.

Наблюдение за детьми на уроках, на переменах.

- Беседы с учениками.

- Беседы с классными руководителями

- Повторная диагностика уровня школьной готовности.

Выявление детей, нуждающихся в психологической помощи

- Проводилась диагностика по адаптации (М. Семаго, Н Семаго)

Цель: выявить особенности протекания процесса адаптации к условиям школьной жизни. Дата:12-15.10.15г.

Обследовано 24 ученика.

Результаты обследования на начало учебного года.

Класс

1 уровень (17-25 баллов)

2 уровень (14-16 баллов)

1-а

6

8

1-б

5

9



Результаты обследования на конец 1 четверти.

Класс

1 уровень (17-25 баллов)

2 уровень (14-16 баллов)

1-а

9

5

1-б

8

6

С учащимися 2 уровня школьным психологом проводится развивающая работа, направленная на развитие качеств личности необходимых для обучения в школе.

Рекомендации:

  1. Классным руководителям 1х классов с целью предупреждения перегрузок строго регламентировать подачу нового учебного материала.

  2. Соблюдать нормы домашних заданий.

  3. Дифференцировать задания на всех этапах урока.

  4. Уделять внимание здоровье сберегающим технологиям во время урока.

Учителям, работающим в 1-х классах вести работу по адаптации учащихся, учитывая результаты анкетирования, психолого-возрастные, индивидуальные особенности и личностные качества учащихся.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-097851

Похожие материалы