Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Выступление на педсовете "Планирование урока с учётом формирования УУД в начальных классах"

Выступление на педсовете "Планирование урока с учётом формирования УУД в начальных классах"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Планирование урока с учётом формирования универсальных учебных действий в нач...
Одним из важнейших преобразований в системе общего образования является введ...
В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение уч...
 В составе основных видов универсальных учебных действий можно выделить четы...
Сравнение уроков Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа...
Сравнение уроков Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа...
Анализ деятельности учащихся на каждом этапе урока , формирование УУД Требова...
Анализ деятельности учащихся на каждом этапе урока , формирование УУД Требова...
Впишите в предложения пропущенные слова Таня ... (польёт) цветы. Мы совершим...
-         участие в проектах; -         подведение итогов урока; -         т...
- «найди отличия" (можно задать их кол-во); -         "на что похоже?"; -    ...
-         "преднамеренные ошибки"; -         поиск информации в предложенных...
-         составь задание партнеру; -         отзыв на работу товарища; -    ...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Планирование урока с учётом формирования универсальных учебных действий в нач
Описание слайда:

Планирование урока с учётом формирования универсальных учебных действий в начальных классах Учитель начальных классов первой квалификационной категории Юреня Оксана Николаевна

№ слайда 2 Одним из важнейших преобразований в системе общего образования является введ
Описание слайда:

Одним из важнейших преобразований в системе общего образования является введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования нового поколения, продиктованное необходимостью подготовки выпускников к жизни в высокотехнологическом конкурентном мире.

№ слайда 3 В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение уч
Описание слайда:

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться; в более узком этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений.

№ слайда 4  В составе основных видов универсальных учебных действий можно выделить четы
Описание слайда:

 В составе основных видов универсальных учебных действий можно выделить четыре блока: Личностный Познавательный Регулятивный Коммуникативный

№ слайда 5 Сравнение уроков Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа
Описание слайда:

Сравнение уроков Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы урока Учитель сообщает учащимся Формулируют сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию темы) Сообщение целей и задач Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания (учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач) Планирование Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (учитель помогает, советует) Практическая деятельность учащихся Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы), учитель консультирует

№ слайда 6 Сравнение уроков Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа
Описание слайда:

Сравнение уроков Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Осуществление контроля Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля), учитель консультирует Осуществление коррекции Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно, учитель консультирует, советует, помогает Оценивание учащихся Учитель осуществляет оценивание работы учащихся на уроке Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценка, оценивание результатов деятельности товарищей), учитель консультирует Итог урока Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили Проводится рефлексия   Домашнее задание Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 7 Анализ деятельности учащихся на каждом этапе урока , формирование УУД Требова
Описание слайда:

Анализ деятельности учащихся на каждом этапе урока , формирование УУД Требования к уроку Урок современного типа Универсальные учебные действия Объявление темы урока Формулируют сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию темы) Познавательныеобщеучебные, коммуникативные Сообщение целей и задач Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания (учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач) Регулятивные целеполагания, коммуникативные Планирование Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (учитель помогает, советует) Регулятивные планирования Практическая деятельность учащихся Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) (учитель консультирует) Познавательные, регулятивные, коммуникативные

№ слайда 8 Анализ деятельности учащихся на каждом этапе урока , формирование УУД Требова
Описание слайда:

Анализ деятельности учащихся на каждом этапе урока , формирование УУД Требования к уроку Урок современного типа Универсальные учебные действия Осуществление контроля Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) (учитель консультирует) Регулятивные контроля (самоконтроля), коммуникативные Осуществление коррекции Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно (учитель консультирует, советует, помогает) Коммуникативные, регулятивные коррекции Оценивание учащихся Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) (учитель консультирует) Регулятивные оценивания (самооценивания), коммуникативные Итог урока Проводится рефлексия   Регулятивныесаморегуляции, коммуникативные Домашнее задание Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей Познавательные, регулятивные, коммуникативные

№ слайда 9 Впишите в предложения пропущенные слова Таня ... (польёт) цветы. Мы совершим
Описание слайда:

Впишите в предложения пропущенные слова Таня ... (польёт) цветы. Мы совершим ... (полёт) на самолёте. «Разделительный мягкий знак»

№ слайда 10 -         участие в проектах; -         подведение итогов урока; -         т
Описание слайда:

-         участие в проектах; -         подведение итогов урока; -         творческие задания; -         самооценка события, происшествия; -         дневники достижений; Для формирования личностных универсальных учебных действий можно предложить следующие виды заданий:

№ слайда 11 - «найди отличия" (можно задать их кол-во); -         "на что похоже?"; -    
Описание слайда:

- «найди отличия" (можно задать их кол-во); -         "на что похоже?"; -         поиск лишнего; -         "лабиринты"; -         упорядочивание; -         "цепочки"; -         хитроумные решения; -         составление схем-опор; -         работа с разного вида таблицами; -         составление и распознавание диаграмм; -         работа со словарями; Для формирования познавательных универсальных учебных действий целесообразны следующие виды заданий:

№ слайда 12 -         "преднамеренные ошибки"; -         поиск информации в предложенных
Описание слайда:

-         "преднамеренные ошибки"; -         поиск информации в предложенных источниках; -         взаимоконтроль; -         "ищу ошибки" -         КОНОП (контрольный опрос на определенную проблему). Для формирования регулятивных универсальных учебных действий возможны следующие виды заданий:

№ слайда 13 -         составь задание партнеру; -         отзыв на работу товарища; -    
Описание слайда:

-         составь задание партнеру; -         отзыв на работу товарища; -         групповая работа по составлению кроссворда; -         "отгадай, о ком говорим"; -         диалоговое слушание (формулировка вопросов для обратной связи); -         "подготовь рассказ...", "опиши устно...", "объясни..." и т. д.   Для формирования коммуникативных универсальных учебных действий можно предложить следующие виды заданий:

№ слайда 14 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров150
Номер материала ДВ-136285
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх