Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Выступление на педсовете "Современный урок с позиции формирования УУД"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Выступление на педсовете "Современный урок с позиции формирования УУД"

Выбранный для просмотра документ Современный урок с позицийформирования УУД.docx

библиотека
материалов

Современный урок русского языка и литературы с позиции формирования УУД.

Слайд3



Социальный заказ

Важнейшей задачей современной системы образования по ФГОС является формирование совокупности универсальных учебных действий, которые обеспечивают компетенцию «научить учиться». В широком значении основу УУД составляет метод деятельностного подхода. Метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.

Слайд4

Русский язык является не только учебным предметом школьной образовательной программы, но и средством обучения другим дисциплинам. В этом аспекте применение учителем-словесником различных приёмов формирования УУД становится особенно значимым.

Слайд 5

Я работаю по учебно-методическому комплекту «Ладыженская Т.А. Русский язык 5 класс». Подробнее познакомившись с упражнениями, который предлагает учебник, я заметила, что задания подобраны таким образом, что их можно использовать для целенаправленного формирования УУД. Здесь важны знания и творческий подход учителя. И сегодня я хотела бы показать фрагменты уроков, в ходе которых вы увидите мой подход к формированию УУД.

Слайд 6

Приёмы формирования УУД на уроках русского языка и литературы.

  • Создание проблемной ситуации;

  • Знаю - хочу узнать – узнал - научился

  • Верные - неверные утверждения

  • Работа с текстом

  • Составление кластера

  • Синквейн (пять строк)

  • Театрализация

  • Проектная и исследовательская деятельность

Слайд 7

Регулятивные и коммуникативные умения формирую методом создания проблемной ситуации.

Через ведение проблемного диалога учащиеся формулируют тему и цель урока. 

5 класс. Урок по теме «Безударная гласная корня, проверяемая ударением» (повторение)

Предлагаю записать словосочетание: отворил (дверь), отварил (грибы). Спрашиваю: « Одинаково или по-разному звучат слова: отворил (дверь), отварил (грибы). (одинаково) А написание разное. Как думаете почему? Приходим к выводу, что из-за того, что чего-то не знаем. Прошу определить «ошибкоопасное» место в слове. Определяем, что это корень слова, выделяем. Подбираем однокоренные слова, определяем их значение.

Определите тему урока (о чём?) и цель урока (что?)

Слайд 8

Слайд 9

Важнейшую роль в формировании познавательных и коммуникативных УУД играет работа с текстом.

5 класс. Урок по теме «Части речи» (повторение)

Предмет: Русский язык.

Задание: Анализ текста.

Самая большая це(н, нн)ость народа – это язык, язык на котором он пиш..т, говорит, дума..т. Думает! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проход…т через родной ему язык.

Важнейший способ узнать человека – его умственное развитие, его м…ральный облик, его х…рактер – прислушат(?)ся к тому, как он говорит.

Если мы замеча…м манеру человека себя д..ржать, его похо…ку, его пов..дение и по ним судим о человеке, то язык человека - гораздо более точ(?)ный пок…затель его человеческих качеств, его культуры.

Итак, есть язык народа, как пок…затель его культуры, и язык отдельного человека, как пок…затель его личнос(?) ных качеств, качеств человека, который пользует(?)ся языком народа.

Д.С. Лихачёв.

Задания:

  1. Озаглавьте текст.(о чём?)

  2. Определите основную мысль (идею) (Что?) текста.

  3. Составьте тезисный план: озаглавить каждый пункт плана цитатами из текста: А) В)

Б) Г)

4.Сформулировать ответ на вопрос: Что является пок…зателем культуры

человека? (коммуникативная компетенция)

5. Выписать слова с пропущенными орфограммами и графически их

объяснить. (познавательная компетенция)



6. Заполнить таблицу примерами из текста:

Слайд 10

Предмет: Литература.

А.С. Пушкин « Няне»

Прочитайте выразительно стихотворение.

Как вы понимаете строки:

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя…

Объясните постановку знаков препинания в этом двустишии. Как с помощью обращения можно выразить своё отношение к тому к кому обращаешься? Подберите синоним к слову голубка. Какие ещё языковые средства служат средством выражения авторского отношения?

Слайд 11

Особое место в формировании УУД на уроках литературы хотелось бы отвести театрализации как одной из форм групповой деятельности учащихся.

«Заключительный урок по басням И.А. Крылова».

Слайд 12

Способствует формированию познавательных, регулятивных,

коммуникативных УУД создание учащимися литературных произведений (сказок, рассказов, басен, баллад), в том числе и лингвистических. Здесь можно уже говорить и о проектной деятельности, что прекрасно иллюстрирует системно-деятельностный подход, на который опирается современное образование.

Путешествие Бабы-Яги.

В тёмном-тёмном лесу жила Баба-Яга.

Однажды Баба-Яга собралась по грибы, по ягоды. Решила отправиться в соседний лес. Села в ступу и полетела. Увидела город, а внизу - ручеёк. Берега-то у этого ручейка красивые, фонари горят, скамейки для отдыха стоят, и детям есть, где поиграть. Но никто не гуляет вдоль берега, и влюблённые здесь не встречаются.

Что это чудеса такие? - удивилась Баба-Яга.

- Бабушка, вы что? Это же исток великой реки Днепр! - сказал ей проходивший мимо мальчик и убежал.

- А из него мог получиться отличный супчик, - заметила Баба-Яга.

Села Баба-Яга в ступу и полетела вдоль берега. На наше счастье, полетела она в ту сторону, где мы с вами живём и учимся – в родную нам Сортировку. А какие у нас здесь достопримечательности? Одни торговые центры.

Видит Баба-Яга, что возле одного дома детей много-много, и все они с мётлами и граблями, гребут осеннюю листву, в мешках да на носилках носят. «Вот бы этих девочек и мальчиков ко мне в лес. У избушки костей сроду никто не прибирал. А потом, такой супчик наваристый может получиться.. А! и на кашу мясца хватит»,- так размечталась Баба-Яга, что голова закружилась.

Вдруг как что-то зазвенит. Дети мётла, грабли покидали, и давай в дом бежать. Интересно стало бабки, вошла она в дом (вы уже поняли, что это необычный дом, а школа), а там шум, крик, суета, дети по лестницам скачут, на пол падают. Непривычно это для лесного жителя и вредно. Уши у Бабы Яги заложило. Шума такого она никогда не слышала. Вот и не выдержало здоровье бабушкино, окаменела старушка.

Вы спросите, где же статуя, так её тут же и разбили, те милые детки, что гребли да убирали. Радость у них большая: каникулы объявили.


Слайд 13

Закончить своё выступление я хотела бы словами Льва Семёновича Выготского

«Формирование любых личностных новообразований − умений, способностей, личностных качеств − возможно лишь в деятельности»

Слайд

Творческих вам успехов!

Спасибо за внимание!



Выбранный для просмотра документ Соремееный урок русского языка литературу с позиций ормирования УУД.ppt

библиотека
материалов
«Урок- «клеточка» педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, о...
Задачей современной системы образования по ФГОС является формирование совокуп...
Русский язык является не только учебным предметом школьной образовательной пр...
Создание проблемной ситуации; Знаю - хочу узнать – узнал - научился Верные -...
почему в одном случаи пишется отворил (дверь), а в другом отварил (грибы)? оп...
Самая большая це(н, нн)ость народа – это язык, язык на котором он пиш..т, го...
Задания: Озаглавьте текст. Определите основную мысль (идею) текста. Составьте...
Предмет: Литература. А.С. Пушкин « Няне» Прочитайте выразительно стихотворени...
Заключительный урок по басням И.А. Крылова
Путешествие Бабы - Яги. (Сказка)
«Формирование любых личностных новообразований − умений, способностей, лично...
Творческих вам успехов! Спасибо за внимание!
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 «Урок- «клеточка» педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, о
Описание слайда:

«Урок- «клеточка» педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны». М.Н.Скаткин

№ слайда 3 Задачей современной системы образования по ФГОС является формирование совокуп
Описание слайда:

Задачей современной системы образования по ФГОС является формирование совокупности УУД, которые обеспечивают компетенцию «научить учиться». В широком значении основу УУД составляет метод деятельностного подхода. Метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.

№ слайда 4 Русский язык является не только учебным предметом школьной образовательной пр
Описание слайда:

Русский язык является не только учебным предметом школьной образовательной программы, но и средством обучения другим дисциплинам. В этом аспекте применение учителем-словесником различных приёмов формирования УУД становится особенно значимым.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Создание проблемной ситуации; Знаю - хочу узнать – узнал - научился Верные -
Описание слайда:

Создание проблемной ситуации; Знаю - хочу узнать – узнал - научился Верные - неверные утверждения Работа с текстом Составление кластера Синквейн (пять строк) Театрализация Проектная и исследовательская деятельность

№ слайда 7 почему в одном случаи пишется отворил (дверь), а в другом отварил (грибы)? оп
Описание слайда:

почему в одном случаи пишется отворил (дверь), а в другом отварил (грибы)? определите «ошибкоопасное» место в слове отворил (дверь) – затвор, створка отварил (картофель) – взвар, отвар, варево, варит. определите лексическое значение однокоренных слов. Определите тему урока (о чём?) и цель урока (что?)

№ слайда 8 Самая большая це(н, нн)ость народа – это язык, язык на котором он пиш..т, го
Описание слайда:

Самая большая це(н, нн)ость народа – это язык, язык на котором он пиш..т, говорит, дума..т. Думает! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проход…т через родной ему язык. Важнейший способ узнать человека – его умственное развитие, его м…ральный облик, его х…рактер – прислушат(?)ся к тому, как он говорит. Если мы замеча…м манеру человека себя д..ржать, его похо…ку, его пов..дение и по ним судим о человеке, то язык человека - гораздо более точ(?)ный пок…затель его человеческих качеств, его культуры. Итак, есть язык народа, как пок…затель его культуры, и язык отдельного человека, как пок…затель его личнос(?) ных качеств, качеств человека, который пользует(?)ся языком народа. Д.С. Лихачёв.

№ слайда 9 Задания: Озаглавьте текст. Определите основную мысль (идею) текста. Составьте
Описание слайда:

Задания: Озаглавьте текст. Определите основную мысль (идею) текста. Составьте тезисный план: озаглавить каждый пункт плана цитатами из текста: А) Б) В) Г) 4.Сформулировать ответ на вопрос: Что является пок…зателем культуры человека? (коммуникативная компетенция) Выписать слова с пропущенными орфограммами и графически их объяснить. (познавательная компетенция) Заполнить таблицу примерами из текста: Имя существ. Имя прилаг. глагол Местоим. наречие

№ слайда 10 Предмет: Литература. А.С. Пушкин « Няне» Прочитайте выразительно стихотворени
Описание слайда:

Предмет: Литература. А.С. Пушкин « Няне» Прочитайте выразительно стихотворение. Как вы понимаете строки: Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя… Объясните постановку знаков препинания в этом двустишии. Как с помощью обращения можно выразить своё отношение к тому к кому обращаешься? Подберите синоним к слову голубка. Какие ещё языковые средства служат средством выражения авторского отношения? (познавательные, коммуникативные умения)

№ слайда 11 Заключительный урок по басням И.А. Крылова
Описание слайда:

Заключительный урок по басням И.А. Крылова

№ слайда 12 Путешествие Бабы - Яги. (Сказка)
Описание слайда:

Путешествие Бабы - Яги. (Сказка)

№ слайда 13 «Формирование любых личностных новообразований − умений, способностей, лично
Описание слайда:

«Формирование любых личностных новообразований − умений, способностей, личностных качеств − возможно лишь в деятельности» (Л.С. Выготский)

№ слайда 14 Творческих вам успехов! Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Творческих вам успехов! Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров52
Номер материала ДБ-407617
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх