Выступление на педсовете. Тема: "Панорама деятельности классного руководителя в рамках воспитательной системы школы в условиях реализации ФГОС".

Выступление на педсовете.

Тема:

"Панорама деятельности классного руководителя в рамках воспитательной системы школы в условиях реализации ФГОС".

Учитель русского языка и литературы

МБОУ "Гимназия №56"

г. Махачкала

Гамзатова Н.М.

  Воспитывает все: люди, вещи, явления,

Но прежде всего и дольше всего-люди.

Из них на первом месте-родители и педагоги.

А. С. Макаренко.

В этом учебном году я являюсь классным руководителем 9 класса. 9 класс-это подростковый возраст, период повышенной активности, стремления к деятельности. В этом возрасте подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни. Как же помочь подростку найти правильный путь решений тех или иных задач, найти ответы на интересующие его вопросы, определить истинные ценности жизни?

Жизнь постоянно меняется и меняется не всегда в лучшую сторону. И задача педагога состоит в том, чтобы учащиеся осознанно пришли к понятию добра и зла, должного и недопустимого. И класс-это и есть тот микромир, который создает общественно-целостное представление о мире, о месте человека в нем.

С этой целью проводятся классные часы, беседы, собрания, анкетирования.

Расскажу об одном классном часе более подробно.

Тема классного часа" Доброта-прекрасная музыка души". Цель-нравственно-эстетическое воспитание учащихся, поскольку мы должны вырастить человека гуманного и культурного, обладающего определенной системой нравственных ценностей.

Тему классного часа вначале не объявила. Я раздала тестовые задания детям, всего 12 вопросов.

1.У тебя есть деньги. Мог бы ты потратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям?

2.Приятель рассказывает тебе про свои проблемы, но тебя это мало волнует. Дашь ли ты ему понять, что это тебе неинтересно?

3.Твой партнер по какой-либо игре играет плохо. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы сделать приятное?

4.Часто ли ты говоришь людям хорошие слова?

5.Любишь ли злые шутки?

6.Долго ли помнишь нанесенные тебе обиды?

7.Всегда ли ты не упускаешь возможности сделать какое-либо доброе дело?

8.Считаешь ли ты, что любое дело ты сделаешь лучше, чем другие?

9.Бросаешь ли ты игру, когда начинаешь проигрывать?

10.Если ты уверен, что прав, слушаешь ли ты возражения собеседников?

11.Охотно ли ты исполняешь просьбы?

12.Насмехаешься ли ты над кем-нибудь, чтобы развеселить компанию?

После выполнения теста учащиеся определяют тему классного часа.

Звучит вопрос: Ребята, что является прекрасной музыкой наши души?

Ответы детей.

Далее подводятся итоги теста.

8-12б.-ты любезен, доброжелателен

4-8б.-твоя доброта имеет избирательный характер

0-4б.-общение с тобой бывает нелегким

Важнейшей частью воспитательного процесса в школе является формирование патриотизма у учащихся, формирование у детей гражданственности, ответственности за судьбу Отечества, готовности к ее защите.

С этой целью также провожу различные мероприятия. На зимних каникулах наш класс посетил краеведческий музей г. Махачкалы. Много интересного узнали об истории и культуре нашего края. Ездили в г. Дербент, посетили крепость Нарын-Кала. Знакомство с живым памятником истории, внесенным в список всемирного наследия и показывающим хороший пример стойкости любым жизненным ситуациям, оставило у учащихся очень много ярких впечатлений.

В своей работе я стремлюсь к тому, чтобы воспитать в своих учениках такие качества, как нравственность, адаптивность, доброту, стремление, единство, духовность и активность.

Тот, кто не любит детей, не может стать настоящим воспитателем.

Только любовью, лаской и уважением можно вызвать у детей хорошее чувство, воспитать нужные качества, приучить к порядку, к труду, к послушанию и уважению старших, признаваться в своих ошибках, анализировать их, исправлять. Если ребенок признался в содеянном, это уже хорошо. Но мы обязаны принимать соответствующие меры. Мы должны быть строги, требовательны, но справедливы и тактичны ("Остановись во гневе")

В заключение хочу сказать, что если дети, развиваясь имеют перед собой образец уважительного отношения к миру, образец помощи и поддержки, то они сами тоже будут нести людям добро.