Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Выступление на педсовете "Внеурочная деятельность как компонент деятельности гимназии по профилактике правонарушений с учащимися среднего звена"

Выступление на педсовете "Внеурочная деятельность как компонент деятельности гимназии по профилактике правонарушений с учащимися среднего звена"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеурочная деятельность

как компонент деятельности гимназии по профилактике правонарушений с учащимися среднего звена.


Слайд 2. Одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед нашим обществом сегодня, безусловно, является поиск путей снижения роста преступлений среди молодежи и повышенная эффективность их профилактики. Необходимость скорейшего решения этой задачи обусловлена не только тем, что в стране продолжает сохраняться достаточно сложная криминогенная обстановка, но, прежде всего тем, что в сферы организованной преступности втягивается все больше и больше несовершеннолетних, криминальными группировками, созданными подростками, совершаются опасные преступления и число их неуклонно растет. Преступность молодеет и принимает устойчивый рецидивный характер. А такая криминализация молодежной среды лишает общество перспектив установления в скором будущем социального равновесия и благополучия.

Жизнедеятельность современных детей и подростков предельно насыщена, а потому требует больших затрат физических, психических и интеллектуальных сил. На этом фоне детский досуг, осуществляющийся преимущественно на основе творческой деятельности, помогает снять создавшееся напряжение.

Весьма существенное значение в формировании досуга имеет школа, где на различных этапах в программу образования включены предметы, способствующие осуществлению этого процесса.

Важное место в объеме школьной работы по социализации учащихся занимает внеурочная деятельность. Внеурочная деятельность объединяет все виды деятельности, в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации учащихся.

Слайд 3. В соответствии с утвержденным Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования детей школьного возраста.

Слайд 4. Внеурочная деятельность – это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном их интересами и потребностями, направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая при правильной организации важную роль в развитии учащихся и формировании ученического коллектива.

В нашей гимназии удалось создать такую воспитательную систему, которая способствует максимальному развитию каждого ребенка в условиях комфортной школьной среды, укрепляет его физическое, психическое, социальное и нравственное здоровье.

Слайд 5. Так, в нашей гимназии работает хореографическая студия «Грация», где занятия проводятся со школьниками, имеющими склонность к танцевальной деятельности, по специальной программе, предназначенной для хореографических коллективов.

Слайд 6. Хореографическая студия как вид внеурочной деятельности имеет богатые возможности для развития социальной компетентности школьников.

Это среда общения и совместной деятельности, в которой можно проверить себя, свои возможности, определиться и адаптироваться в реалиях заинтересовавшей сферы занятости, приняв решение продолжать или отказаться от нее. Студия позволяет удовлетворить самые разнообразные, массовые потребности детей, развить их и соединить со способностью к дальнейшему самосовершенствованию или перевести «стихийное» желание в осознанное увлечение (хобби). Увлечение, которое поможет избежать ребенку дурных поступков и плохого влияния улицы. Ведь улица все больше и больше превращается в одно из самых действенных средств социализации подрастающего поколения. И, как результат – безудержный рост детской преступности и страстное желание детей разбогатеть, не прикладывая при этом ни физических, ни интеллектуальных усилий.

Слайд 7. Привлекая детей к занятиям танцами или другим видам творчества, мы педагоги преследуем такие цели как воспитание, просвещение и самовоспитание подрастающего поколения, тем самым вызывая благоприятный психологический настрой и облегчая процесс социализации подрастающего поколения.

Дети в коллектив приходят разные и по характеру и по поведению, и чтобы увлечь их нужно к каждому найти подход, а иногда приходиться удерживать и педагогической хитростью. Особенно это касается мальчиков и юношей. Ребята, как правило, не всегда с удовольствием идут заниматься танцами. А именно мальчики чаще попадают в «группу риска».

Ведь чем больше ребёнок занят, тем меньше у него времени предоставления самому себе.

Слайд 8. Например, были у нас такие всем известные выпускники, которые были на примете у правоохранительных органов, но мы смогли удержать их от опрометчивых поступков. И сейчас мы знаем, какой не простой 5 Г класс, кл. руководитель Митрюхина Е.А., но к нам в коллектив пришли мальчики заниматься, мне, конечно, было тяжело с ними на первых занятиях и у них не совсем ладились отношения с другими ребятами. Но мы постепенно справились с трудностями, и я думаю, что они так и будут ходить в студию и может быть, в будущем посветят хореографии свою жизнь как некоторые наши выпускники.

Слайд 9. Таким образом, я считаю, что самой оптимальной профилактической работой является альтернатива социальному негативу, создание условий для самореализации детей, увлечение детей творчеством.

Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров275
Номер материала ДВ-015749
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх