• 

  1 слайд

  Тема выступления:
  «Математическое просвещение и дополнительное образование»
  
  девиз Просвещения –
  
  «Имей мужество пользоваться
  собственным умом!»
  
  Иммануил Кант
  

• 

  2 слайд

  Концепция развития математического образования в Российской Федерации.
  
  Проблемы развития математического образования:
  
  Проблемы мотивационного характера
  Проблемы содержательного характера
  Кадровые проблемы
  
  
  

• 

  3 слайд

  Цель настоящей Концепции
  - вывести российское математическое образование на лидирующее положение в мире. Математика в России должна стать передовой и привлекательной областью знания и деятельности, получение математических знаний - осознанным и внутренне мотивированным процессом.
  
  

• 

  4 слайд

  Задачами развития математического образования в Российской Федерации являются:
  
  модернизация содержания учебных программ математического образования на всех уровнях (с обеспечением их преемственности) исходя из потребностей обучающихся и потребностей общества во всеобщей математической грамотности, в специалистах различного профиля и уровня математической подготовки, в высоких достижениях науки и практики;
  
  
  

• 

  5 слайд

  обеспечение отсутствия пробелов в базовых знаниях для каждого обучающегося, формирование у участников образовательных отношений установки "нет неспособных к математике детей", обеспечение уверенности в честной и адекватной задачам образования государственной итоговой аттестации, предоставление учителям инструментов диагностики (в том числе автоматизированной) и преодоления индивидуальных трудностей;
  
  

• 

  6 слайд

  обеспечение наличия общедоступных информационных ресурсов, необходимых для реализации учебных программ математического образования, в том числе в электронном формате, инструментов деятельности обучающихся и педагогов, применение современных технологий образовательного процесса;
  и другие.
  

• 

  7 слайд

  Одно из основных направлений реализации Концепции:
  Математическое просвещение и популяризация математики, дополнительное образование.
  

• 

  8 слайд

  Просвеще́ние — передача, распространение знаний и культуры, а также и система воспитательно-образовательных мероприятий и учреждений в каком-либо государстве.
  Математическое просвещение осуществляется в виде публичных общедоступных математических ресурсов (в частности, в Интернете), публичных математических курсов при образовательных учреждениях, выездных физико-математических школ, издания научно-популярных книг и журналов..
  Математическое просвещение является важной частью популяризации математических знаний, повышения привлекательности математической области знания.
  

• 

  9 слайд

  Необходимы следующие меры:
  • государственная поддержка издания популярной математической и естественнонаучной литературы для детей и школьников разных возрастов, а также для взрослых;
  • создание и внедрение массовых популярных лекций по математике и её приложениям на телевидении и в Интернете, радиопрограмм с привлечением ведущих ученых и популяризаторов науки;
  • государственная поддержка энтузиастов популяризации математики на всех уровнях от школьных кружков до всероссийских проектов.
  
  

• 

  10 слайд

  Целью системы массового математического просвещения является –
  непрерывная поддержка и повышение уровня математических знаний, как в профессиональной сфере, так и
  для удовлетворения любознательности человека и его общекультурных потребностей.
  
  

• 

  11 слайд

  При реализации концепции
  для математического просвещения и популяризации математики предусматривается:
  
  
  обеспечение государственной поддержки доступности математики для всех возрастных групп населения;
  создание общественной атмосферы позитивного отношения к достижениям математической науки и работе в этой области, понимания важности математического образования для будущего страны, формирование гордости за достижения российских ученых;
  обеспечение непрерывной поддержки и повышения уровня математических знаний для удовлетворения любознательности человека, его общекультурных потребностей, приобретение знаний и навыков, применяемых в повседневной жизни и профессиональной деятельности.
  
  

• 

  12 слайд

  Дополнительное образование
  Современный этап развития отечественного образования акцентирует внимание на формировании всесторонне развитой личности, умеющей применять свои знания на практике, ориентироваться в огромном и постоянно растущем потоке информации, мыслить творчески. Не последнюю роль в формировании такой личности обеспечивает математическое образование школьников. Однако значительный рост информации и сокращение учебной нагрузки школьников не позволяет осуществить такую задачу в рамках школьного курса математики; неизбежно приходится пользоваться потенциалом дополнительного математического образования.
  

• 

  13 слайд

  Дополнительное образование - механизм поддержки индивидуализации и самореализации человека, удовлетворения вариативных и изменяющихся потребностей детей и семей. Дополнительное образование является инструментом развития человеческого потенциала страны.
  

• 

  14 слайд

  Дополнительное образование осуществляется в виде математических кружков для школьников, интеллектуальных соревнований разных уровней и др. Данные мероприятия проводятся для воспитания и организации досуга школьников. Которые выходит далеко за рамки обычных внеклассных занятий. В основе современного дополнительного математического образования – образовательный блок, который компенсирует когнитивные, коммуникативные и иные потребности детей, нереализованные в рамках предметного обучения в школе. Ценность дополнительного математического образования детей состоит в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего математического образования, способствует применению на практике знаний и навыков, полученных в школе, стимулирует обучающихся к познанию.
  

• 

  15 слайд

  А главное – в условиях дополнительного математического образования дети могут развивать свой творческий потенциал, навыки адаптации к современному обществу и получают возможность полноценной организации свободного времени.
  Основное математическое и дополнительное математическое образование не должны существовать друг без друга, ибо по отдельности они односторонни и неполноценны. Говоря словами А.С. Макаренко, в идеале весь образ жизни ребенка, каждый квадратный метр его жизни должен быть заполнен образованием.
  Чтобы дополнительное математическое образование могло максимально реализовать заложенный в ребенке потенциал, необходима четкая и слаженная работа всей педагогической системы.
  

• 

  16 слайд

  Реализация концепции для дополнительного образования предусматривает:
  
  Система дополнительного образования, включающая математические кружки и соревнования, является важнейшей частью российской традиции математического образования и должна быть обеспечена государственной поддержкой. Одновременно должны развиваться такие новые формы, как получение математического образования в дистанционной форме, интерактивные музеи математики, математические проекты на интернет-порталах и в социальных сетях, профессиональные математические интернет-сообщества.
  
  

• 

  17 слайд

  В результате реализации концепции:
  
  Будет преодолена тенденция последних десятилетий по снижению уровня математического образования, достигнуто лидирующее положение российского математического образования в мире,
  Повысится профессиональный уровень работающих и будущих педагогов-математиков,
  Увеличится доступность математического образования,
  Повысится математическая образованность различных категорий граждан в соответствии с общественной необходимостью и индивидуальной потребностью,
  Получат поддержку лидеры математического образования: институты и отдельные педагоги, появятся новые активные и молодые лидеры,
  Повысится уровень фундаментальных математических исследований, Россия вновь займет одну из ведущих позиций в мире, а
  проведение прикладных математических исследований в промышленности и обороне будут обеспечены кадрами необходимой компетентности,
  Повысится общественный престиж математики и интерес к ней.
  
  

• 

  18 слайд

  БЛАГОДАРЮ ЗА
  ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание материала