Тема: Причины и последствия детской агрессии.
Форма проведения: родительский педагогический тренинг.
Цель: профилактика детской агрессии.
Задачи:
- обсудить с родителями причины
детской агрессии, её влияние на поведение ребёнка;
- формировать у родителей культуру
понимания проблемы агрессивности и возможных путей её преодоления.
Вопросы для обсуждения:
- причины детской агрессии;
- профилактика детской
агрессии;
- пути преодоления детской
агрессии.
Ход собрания
1.
Вступительное слово классного руководителя
Уважаемые папы и мамы! Сегодняшнюю
встречу мне хотелось
бы
начать с разговора о проблеме детской
агрессии. Этот
разговор
не случаен. Сегодня мы сталкиваемся с
разгулом
агрессии
не только в обществе, но и наблюдаем
пропаганду
агрессии
и насилия с экранов телевизоров, дисплеев
компьютеров.
Возраст
проявления агрессии явно помолодел. Агрессию
проявляют
не толь подростки и взрослые, как принято
считать.
Агрессию
проявляют и малыши. С чем это связано? Как
бороться
с
проявлением детской агрессии? На эти и
другие вопросы мы
попытаемся
сегодня ответить.
2. Обсуждение анкет учащихся
Анализ
анкет показывает, что чаще всего младшие
школьники
анализируют
качества своего характера с позиции
взрослых. Если
родители
постоянно пытаются подчёркивать достоинства
своего
ребёнка
не только перед другими людьми, но и
в первую очередь
в
своём доме, то, безусловно, ребёнок будет стараться
проявлять
те
качества, которые подчёркивают родители в нём.
Если
родители постоянно демонстрируют плохие качества
своего
ребёнка, особенно перед чужими людьми, то ребёнку
как бы
уже
нечего терять, порог стыдливости и ответственности
преодолён,
и
можно продолжать повторять делать плохо.
Если
проанализировать причины проявления негативных
эмоций и
чувств
детей, то они в первую очередь связаны
с семьёй.
Постоянные
ссоры родителей, физическое насилие родителей по
отношению
друг к другу, грубость, хамство ежедневного
общения,
унижение,
сарказм и ирония, желание постоянно видеть друг
в друге
плохое
и подчёркивать это - ежедневная школа агрессии, в
которой
ребёнок
формируется и получает уроки мастерства в
проявлении
агрессии.
Одним
из главных условий предотвращения агрессивного
поведения
детей является требовательность родителей по
отношению к себе, и по отношению к
собственному ребёнку. Требовательный
по
отношению к себе родитель никогда не
позволит требовать от
своего ребёнка то, что им самим в его
ребёнке не заложено. В первую
очередь
требовательный к себе родитель способен
анализировать
методы
своего воспитания и корректировать их с
учётом складывающейся ситуации.
Однако,
родители должны помнить, что требовательность - это
не
тирания. Тирания порождает тиранию. Требовательность
должна
быть
разумной и доброжелательной.
Очень
часто детская агрессивность связана именно
с тем, что
родители
проявляют ничем не обоснованные и
бессмысленные
требования,
абсолютно не проявляя при этом дружелюбия и
поддержки.
Не
следует уступать капризам и делать поблажки
без нужды.
К
примеру, сегодня "лёгкие" уроки, можно в школу
не идти, я
напишу
учителю записку, что тебе плохо. Не надо
удивляться родителям этого ребёнка, если через
пару лет он сам напишет записку
учителю
и распишется за отца или мать.
Требовательность
по отношению к ребёнку должна быть
разумной.
Проявляя
требовательность, необходимо считаться с
обстоятельствами,
с
физическим и душевным состоянием ребёнка.
Требовательность
оправдана тогда, когда перед ребёнком выдвигаются
посильные задачи и оказывается посильная
помощь в их решении, иначе она просто
лишена смысла. Даже самое
справедливое
и
несложное требование, если оно не объяснено
и выражено в деспотичной форме, вызовет
сопротивление любого ребёнка, даже самого
покладистого. Разница только в том, что покладистый
ребёнок будет
выражать
его открыто. Требования к младшим школьникам
лучше
выражать
в увлекательной форме.
В
своих методах воспитания, в предъявлении
требовательности
к
ребёнку родители должны быть последовательны
и едины. Как только
в
семье поселяются тайны друг от друга,
уходит доверие родителей
друг
к другу в воспитании ребёнка, это даст
возможность ребёнку
лавировать
между родителями, шантажировать их, врать им.
Если
это удаётся длительное время, а затем
налагается запрет,
это
приводит к проявлению агрессивности со
стороны ребёнка.
3.Причины
и виды агрессии.
Существуют
следующие виды агрессивного поведения: физическая, вербальная и эмоциональная
(в виде эпизодических вспышек).
Причины:
1. Заболевание центральной нервной системы.
2.
Агрессивность как средство психологической защиты ( самая распостраненная ) Это
чаще холерики и сангвиники- дети с сильным типом НС.
3.
Различные нарушения семейного воспитания.
- Алкоголизм
родителей.
- Разрушение
эмоциональных связей в семье как между родителями и ребенком, так и между
самими родителями (частые скандалы в семье).
- Неуважение
к личности ребенка.
- Некорректная
и нетактичная критика ребенка, оскорбительные и унизительные замечания.
Неуважение к личности ребенка и пренебрежение, высказанное публично,
порождает в нем глубокие и серьезные комплексы, вызывает неуверенность в
себе и свои силы.
- Чрезмерный
контроль или полное отсутствие его. (Чаще у жестких, властных родителей).
- Избыток
или недостаток внимания со стороны родителей.
4.
Нарушенная исследовательская активность ребенка.
Чаще
встречается у детей с нарушением развития эмоциональной сферы - они не могут
оценить эмоциональные последствия своей активности (ткнул собаку ногой и
отбежал - что будет?).
5. Случаи,
когда за агрессивность принимают что- то другое.
Например,
детское упрямство (в возрасте 2-4 лет) - «не хочу», «не буду», «я сам» и др.
6. Запрет
на физическую активность.
Энергия
ребенка обязательно должна находить выход, иначе накопившийся переизбыток
энергии перейдет в агрессию.
7. Отказ в
праве на личную свободу.
Ребенку
необходима свобода, чтобы он научился самостоятельно принимать свои решения и
отвечать на них. Но не меньше свободы ему нужны определенные нравственные нормы
и границы, чтобы он сумел выстроить свой внутренний моральный кодекс.
8.
Подсознательное ожидание страха.
Недостаточная
защищенность матери во время беременности, переживание трагедии, горя в семье,
частая и длительная госпитализация ребенка. В результате у детей вырабатывается
комплекс страхов - боязнь остаться один, врачей, испытание боли и др.
9.
Эмоциональная нестабильность, колебания эмоций.
Настроения
ребенка могут меняться под влиянием усталости или плохого самочувствия.
Негативные эмоции считаются в семье недопустимыми, их всячески подавляют.
10.
Неуверенность в собственной безопасности в семье, где частые ссоры.
Личный
отрицательный опыт (дома отец бьет, это стиль жизни).
11.
Недовольство собой.
При
отсутствии эмоционального поощрения от родителей, воспитателей. При этом дети
не научаются любви к себе. Для ребенка (как и для взрослого) жизненно важно,
чтобы его любили не за что-то, а просто за сам факт существования -
немотивированно. Если ребенок не любит себя, считает себя недостойным любви, то
он не любит и других. И поэтому агрессивное отношение к миру с его стороны
вполне логично.
12.
Повышенная раздражительность.
13. Чувство
вины.
4.
Профилактика агрессивного поведения. (советы психолога)
- Для
профилактики детской агрессивности очень важно культивировать в семье
атмосферу теплоты, заботы и поддержки. Чувство защищенности и уверенность
в родительской любви способствуют более успешному развитию ребенка.
- Необходимо
быть последовательными в своих действиях по отношению к детям.
- Требования,
предъявляемые детям, должны быть разумны, а на их выполнении надо
настаивать, ясно давая детям понять, чего от них ждут.
- Следует
избегать неоправданного применения силы и угроз для контроля поведения
детей.
- Помочь
ребенку научиться владеть собой, развивать у него чувство контроля.
- Дать
понять ребенку, что агрессивное поведение никогда не принесет выгоды.
- Научите
ребенка говорить о своих переживаниях, называть вещи своими именами: «я
разозлился», «я обиделся», «я расстроился».
- Не
обзывайте ребенка глупым, тупым и т.д. — он будет так же вести себя с
другими детьми.
- Чем
больше будет агрессии с вашей стороны, тем больше враждебности зародится в
душе ребенка.
- Иногда
ребенку нужно просто понимание, и одно лишь ласковое слово способно снять
его озлобление.
Методы
для выражения подавленного гнева:
- Пусть
ребенок останется один в комнате и выскажет все, что накопилось, в адрес
того, кто его разозлил.
- Предложите
ему, когда сложно сдержаться, бить ногами и руками специальную подушку,
рвать газету, комкать бумагу, пинать консервную банку или мяч, бегать
вокруг дома, писать все слова, которые хочется высказать в гневе.
- Дайте
ребенку совет: в момент раздражения, прежде чем что-то сказать или
сделать, несколько раз глубоко вдохнуть или сосчитать до десяти.
- Это
помогает успокоиться. Также можно послушать музыку, громко попеть или
покричать под нее.
- Можно
попросить ребенка нарисовать чувство гнева. Тогда агрессия найдет выход в
творчестве.
Советы
родителям «Как управлять поведением своих агрессивных детей»:
- обратить
особое внимание на игры ребенка. В играх дети осуществляют свои мечты,
фантазии и страхи;
- обсуждать
с ребенком, на кого он хочет быть похож, какие качества характера его
привлекают, а какие отталкивают;
- следить
за тем, какой пример вы подаете ребенку. Если ребенок судит других людей,
награждает их «ярлыками», возможно, он повторяет ваши слова;
- быть
готовым внимательно выслушать ребенка, если он хочет рассказать вам свой
сон. Во сне дети часто видят то, чего им не хватает в жизни. Особое
внимание обращайте на повторяющиеся сюжеты сновидений;
- поощрять
ребенка говорить о том, что его волнует, что он переживает; научить
ребенка прямо говорить о своих чувствах, о том, что ему нравится, а что
нет
5.
Подведение итогов.
Подходит к
концу наша очередная встреча хочется, чтобы она оказалась для вас полезной,
вызвала раздумья, желание построить взаимоотношения в своей семье по-новому.
Анкета для учеников
Чаще всего
я радуюсь, когда .
Чаще всего
я смеюсь, когда .
Чаще всего
у меня хорошее настроение,
когда .
Чаще всего
я плачу, когда .
Чаще всего
я злюсь, когда .
Чаще всего
я обижаюсь, когда .
Мне хорошо,
когда меня .
Мне плохо,
когда меня.
Тест для учеников
Перед вами
10 выражений, которые характеризуют человека. Вы пишите те качества, которые, по
вашему мнению, могут относиться к вам. Их должно быть не более пяти.
Я -
добрый
Я - злой
Я —
терпеливый
Я —
нетерпеливый
Я — упрямый
Я —
безразличный
Я - хороший
друг
Я — умный
Я —
помощник
Я —
обидчивый
Анкета для родителей
Родителям
предъявляются 10 качеств характера. Необходимо от метить те качества, которые у
ребенка наиболее выражены их по степени выраженности в поведении ребенка:
- Доброта
- Сочувствие
- Покладистость
- Терпение
- Сопереживание
- Безразличие
- Упрямство
- Агрессивность
- Нетерпимость
- Эгоизм
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.