Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Выступление на семинаре по теме "Система оценки достижения планируемых результатов освоения предметов в начальной школе"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Выступление на семинаре по теме "Система оценки достижения планируемых результатов освоения предметов в начальной школе"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Семинар.ppt

библиотека
материалов
Система оценки достижения планируемых результатов освоения   предметов в нача...
Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы...
Система оценки - сложная и многофункциональная система, включающая  текущую  ...
Новое в системе оценки результатов образования Система оценки – инструменталь...
Особенности новой системы оценки образовательных достижений в соответствии с...
Личностные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД Познавательные УУД Основ...
Объектом оценки личностных результатов служит сформированность УУД : самоопре...
Объект оценки метапредметных результатов - сформированность у обучающегося ре...
Основные формы оценивания достижений метапредметных результатов: результат вы...
ОБЪЕКТ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ – способность учащихся решать учебно-поз...
Основные формы оценивания достижений предметных результатов Оценка достижения...
Опорный учебный материал актуальные: исполнительская компетентность перспекти...
Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов реализуе...
Результаты анкетирования учителей по проблеме оценивания планируемых образов...
Результаты анкетирования учителей по проблеме оценивания планируемых образов...
Результаты анкетирования учителей по проблеме оценивания планируемых образова...
Результаты анкетирования учителей по проблеме оценивания планируемых образова...
Подходы к разработке новых моделей заданий КИМ
Карта успеха _____________ Личностные УУД	Февраль 2016 Эмоционально «прожива...
    ВЫВОД 	Планируемые результаты освоения основной образовательной программы...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система оценки достижения планируемых результатов освоения   предметов в нача
Описание слайда:

Система оценки достижения планируемых результатов освоения   предметов в начальной школе Морозова Т.А., учитель начальных классов МБОУ СОШ №2

№ слайда 2 Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы
Описание слайда:

Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими. К. Кушнер, российский педагог

№ слайда 3 Система оценки - сложная и многофункциональная система, включающая  текущую  
Описание слайда:

Система оценки - сложная и многофункциональная система, включающая  текущую  и итоговую оценку результатов деятельности младших школьников;  оценку деятельности педагогов и школы,  оценку результатов деятельности системы образования. Федеральный государственный образовательный стандарт содержит чёткие требования к системе оценки достижения планируемых результатов. 

№ слайда 4 Новое в системе оценки результатов образования Система оценки – инструменталь
Описание слайда:

Новое в системе оценки результатов образования Система оценки – инструментальное ядро федерального государственного образовательного стандарта НОО. Оценка предметных, метапредметных и личностных результатов НОО. Ориентация оценки на системно-деятельностный подход Комплексный подход к оценке результатов образования Оценка индивидуального прогресса обучающегося

№ слайда 5 Особенности новой системы оценки образовательных достижений в соответствии с
Описание слайда:

Особенности новой системы оценки образовательных достижений в соответствии с требованиями ФГОС НОО

№ слайда 6 Личностные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД Познавательные УУД Основ
Описание слайда:

Личностные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД Познавательные УУД Основным объектом оценки в условиях ФГОС выступают планируемые результаты: личностные (самоопределение, моральная ориентация, смыслообразование), метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные) и предметные (система опорных знаний и система предметных действий).

№ слайда 7 Объектом оценки личностных результатов служит сформированность УУД : самоопре
Описание слайда:

Объектом оценки личностных результатов служит сформированность УУД : самоопределение — сформированность внутренней позиции обучающегося —принятие и освоение новой социальной роли обучающегося; становление основ российской гражданской идентичности личности как чувства гордости за свою Родину, народ, историю и осознание своей этнической принадлежности; развитие самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои достижения, видеть сильные и слабые стороны своей личности; смыслоообразование — поиск и установление личностного смысла (т. е. «значения для себя») учения обучающимися на основе устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов; понимания границ того, «что я знаю», и того, «что я не знаю», «незнания» и стремления к преодолению этого разрыва; нравственно-этическая ориентация — знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение на основе понимания их социальной необходимости; развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения.

№ слайда 8 Объект оценки метапредметных результатов - сформированность у обучающегося ре
Описание слайда:

Объект оценки метапредметных результатов - сформированность у обучающегося регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных действий, т. е. таких умственных действий обучающихся, которые направлены на анализ своей познавательной деятельности и управление ею.

№ слайда 9 Основные формы оценивания достижений метапредметных результатов: результат вы
Описание слайда:

Основные формы оценивания достижений метапредметных результатов: результат выполнения специально сконструированных диагностических задач, направленных на оценку уровня сформированности конкретного вида универсальных учебных действий; средство решения и условие успешности выполнения учебных и учебно-практических задач средствами учебных предметов. успешное выполнение комплексных заданий на межпредметной основе.

№ слайда 10 ОБЪЕКТ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ – способность учащихся решать учебно-поз
Описание слайда:

ОБЪЕКТ ОЦЕНКИ ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ – способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи. Содержание заданий для итоговой оценки достижения предметных результатов курса строится вокруг изучаемого опорного учебного материала, представленного в разделе «Выпускник научится».

№ слайда 11 Основные формы оценивания достижений предметных результатов Оценка достижения
Описание слайда:

Основные формы оценивания достижений предметных результатов Оценка достижения предметных результатов ведётся как в ходе текущего и промежуточного оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ.

№ слайда 12 Опорный учебный материал актуальные: исполнительская компетентность перспекти
Описание слайда:

Опорный учебный материал актуальные: исполнительская компетентность перспективные: зона ближайшего развития На итоговую оценку выносятся метапредметные и предметные результаты, представленные в блоках «Выпускник научится» Задания повышенного уровня Особое место занимают: Русский язык Математика Чтение УУД

№ слайда 13 Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов реализуе
Описание слайда:

Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов реализуется в рамках накопительной системы – РАБОЧЕГО ПОРТФОЛИО. Накопительная система Портфель достижений учащегося позволяет осуществить оценку динамики индивидуальных образовательных достижений ребёнка. Портфель достижений предполагает активное вовлечение учащихся и их родителей в оценочную деятельность. Формирование навыков рефлексии, самоанализа, самоконтроля, само - и взаимооценки дают возможность учащимся не только освоить эффективные средства управления своей учебной деятельностью, но и способствуют развитию самосознания, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, развитию готовности к самостоятельным поступкам и действия, принятию ответственности за их результаты.

№ слайда 14 Результаты анкетирования учителей по проблеме оценивания планируемых образов
Описание слайда:

Результаты анкетирования учителей по проблеме оценивания планируемых образовательных результатов младших школьников Приняло 17 педагогов 1.Как вы думаете, изменилась ли система оценивания обучения младших школьников в связи с введением ФГОС? Анализ ответов показал, что большинство опрашиваемых учителей (96%) знакомы с изменениями, происходящими в системе оценивания образовательных результатов начального обучения.

№ слайда 15 Результаты анкетирования учителей по проблеме оценивания планируемых образов
Описание слайда:

Результаты анкетирования учителей по проблеме оценивания планируемых образовательных результатов младших школьников Что, по вашему мнению, подлежит оцениванию? 15% учителей отметили, что оцениваются уже не только знания, умения и навыки, но метапредметные и личностные результаты. 60% педагогов указали на то, что главным в оценке становятся не репродуктивные задания (на воспроизведение информации), а продуктивные задания (задачи) по применению знаний и умений. 40% учителей указали, что оценке подлежит и личностный прогресс каждого ученика.

№ слайда 16 Результаты анкетирования учителей по проблеме оценивания планируемых образова
Описание слайда:

Результаты анкетирования учителей по проблеме оценивания планируемых образовательных результатов младших школьников Достаточно ли разработаны методики для оценки различных планируемых результатов? большинство учителей (97%) ответили «нет».

№ слайда 17 Результаты анкетирования учителей по проблеме оценивания планируемых образова
Описание слайда:

Результаты анкетирования учителей по проблеме оценивания планируемых образовательных результатов младших школьников Какие Вы используете способы для оценивания планируемых результатов в начальной школе? -Мониторинг образовательных достижений; -Индивидуальная накопительная оценка (портфолио) -Листы достижений (карта успеха) -Все виды опроса, самооценка, комплексные работы

№ слайда 18 Подходы к разработке новых моделей заданий КИМ
Описание слайда:

Подходы к разработке новых моделей заданий КИМ

№ слайда 19 Карта успеха _____________ Личностные УУД	Февраль 2016 Эмоционально «прожива
Описание слайда:

Карта успеха _____________ Личностные УУД Февраль 2016 Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; ! Сочувствовать, сопереживать; + Высказывать свое отношение к одноклассникам, к их поступкам ! Регулятивные УУД Определять и формулировать цель деятельности ! Учиться работать по предложенному плану ! Учиться высказывать свое предположение + Познавательные УУД Ориентироваться в учебнике ! Делать выводы + Ответы на вопросы по тексту ! Коммуникативные УУД Оформлять свои мысли в устной речи + Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им + Учиться работать в паре и группе + Предметные результаты Техника чтения Умение писать прописными буквами + Письмо с печатного текста ! Характеристика звуков в слове ! Постановка ударения + Запись слов под диктовку ! Деление слов на слоги + Решение простых задач + Сложение и вычитание в пределах 10 + Состав чисел первого десятка ! + -умеет ! - помочь - - не умеет

№ слайда 20     ВЫВОД 	Планируемые результаты освоения основной образовательной программы
Описание слайда:

    ВЫВОД Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования являются одним из  важнейших механизмов реализации требований стандарта  результатам обучающихся и представляют собой систему обобщённых личностно ориентированных целей образования. Иными словами, система планируемых результатов даёт представление о том, какими именно действиями – познавательными, личностными, регулятивными, коммуникативными, через специфику содержания предмета или внеурочной деятельности, - овладеют обучающиеся в ходе образовательного процесса.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-551935
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>