1132987
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыВыступление на семинаре по теме"Управление качеством образования на диагностической основе в начальных классах"

Выступление на семинаре по теме"Управление качеством образования на диагностической основе в начальных классах"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Управление качеством образования на диагностической основе в начальных классах


Сегодня школа вся и во всём изменяется, обновляется и перестраивается. В условиях новых форм итоговой аттестации выпускников школы по всем предметам огромное внимание уделяется диагностико-технологическому управлению качеством образования.

В системе общего образования начальному этапу обучения отводится особая роль: именно на этой ступени закладывается фундамент знаний об окружающей деятельности, развивается учебно- познавательный интерес, формируются общие учебные умения и навыки, которые впоследствии становятся основой непрерывного образования личности. Поэтому качество сформированности общих учебных и предметных знаний, умений и навыков учащихся начальной школы и степень их стабилизации в основной школе выступают фундаментом для обеспечения качества образования учебным заведением.

Поэтому начальная школа работает над выполнением таких главных задач, как:

  • развитие общей культуры, эрудиции ребёнка;

  • развитие умений, необходимых для успешной учебной деятельности; способности самостоятельно добывать и применять знания; готовности к самообразованию, навыков самоконтроля, самооценки;

  • развитие творческих способностей, самостоятельности, инициативности, личной ответственности за результаты обучения;

  • развитие интереса к учению, устойчивой учебной мотивации;

  • развитие умения эффективно взаимодействовать с окружающими.

Что же делается учителями начальных классов и мною для закладки фундамента будущих выпускников к итоговой аттестации?

  1. Сразу же, в первые дни обучения, каждый учитель исследует и составляет диагностическую карту первоклассника. Прежде чем поставить перед собой определенные цели, необходимо знать уровень подготовленности класса, т.к. учитель и ученик, являясь субъектами образовательного процесса, взаимно влияют на процесс обучения и его качественные показатели.

  2. В процессе обучения достижение прочности знаний

является результатом действия таких факторов, как реализация принципов обучения, педагогическое мастерство, желание ребенка учиться, его работоспособность, трудолюбие. В начальных классах есть своя специфика. Младший школьник еще не умеет разделять учебный материал на составляющие его логические части. Учитель начальных классов постоянно стремится к тому, чтобы дети выделяли главную модель в системе объяснения, но при этом должна быть связь с имеющимися у ребенка знаниями.

Например: ученики изучают 3-и состояния воды. Главное положение в том, чтобы учащиеся поняли, что вода в разных состояниях не перестает быть водой. При переходе из одного состояния в другое вода изменяется, но сохраняет свои свойства. Ведь по своему жизненному опыту дети не называют снег водой, пока он не растает.

  1. Знания должны быть включены в систему взглядов и убеждений ученика, тогда они становятся внутренним достоянием ребенка, и он их не забывает.

  2. Значительно способствует прочности знаний, умений и навыков их связь с чувствами, эмоциями, переживаниями. Если изучение учебного материала вызывает у ребенка чувство радости, то знания надолго сохраняются в памяти. Для жизненного успеха необходимы не только знания, но и личностные качества, в том числе способность сопереживать.

5. Значительно повышает прочность ЗУН связь учебного материала с практическими действиями и упражнениями. Поэтому мы на уроках применяем тренировочные упражнения, т.к. уверены: количество переходит в качество. И это правильно, но:

6. Как в начальном, так и в среднем звене повторение не должно быть механическим, только ради того, чтобы запомнить. Повторение нужно, чтобы запомнить. Повторять нужно, чтобы осмыслить и запомнить. Повторение должно добавлять элементы нового в логике усвоения знаний. И здесь надо отметить очень интересные задания дает Истомина Н.Б. в Задачнике. Задания на повторения и в том числе на осмысления:

Например:

  • Дана задача без чисел, но дано решение. Вставь числа в условие по данному решению.

  • Дорисуй схему к задаче.

  • Выберут из 4-х схем – одну верную.

  • Выбери рисунок подходящий данному выражению и …..

За последнее время в мире изменились приоритеты

образования. Если прежде ценились знания сами по себе, то теперь на первое место вышли общеучебные изменения: умение приобретать и эффективно использовать знания. Причины понятны: в настоящее время знания быстро устаревают или оказываются недостаточными, а значит, нужно овладеть способами их пополнения и обновления. От того, как ученик может применить эти знания, насколько он компетентен в широком внешкольном контексте, зависит его будущее самоопределение.

Поэтому диагностико-технологическое управление качеством образования включает обязательное планирование мониторинга качества знаний, т.к. контроль и диагностика знаний и умений учащихся – обязательное условие результативного учебного процесса.

В начальной школе мы применяем следующие формы контроля:

  • контрольные работы, в т.ч. индивидуально-диференцированные (трехуровневые)

  • тесты

  • самостоятельные знания

  • зачеты

  • самостоятельные работы (обучающие и котролирующие)

  • рефераты.

О требованиях к уровню подготовленности

учащихся должен знать не только учитель, но и ученик и его родители, ибо при правильно организованной системе учета успеваемости оценочные баллы должны быть объективными сигналами коррекции образовательного процесса.

Грамотно организованное диагностико - технологическое управление качеством образования позволяет проконтролировать объективность в выставлении оценок, увидеть уровень обученности учащихся, скорректировать свою педагогическую деятельность для достижения поставленных целей.

Качество знаний не всегда определяется объемом

выученного материала, скорее – это умение пользоваться этим материалом. Процесс усвоения знаний – индивидуальный, поэтому необходимо использовать различные формы диагностики, которые учитывают уровни обучаемости и обученности каждого ученика класса.

Я использую различные способы диагностики:

  • устный контроль (индивидуальный, фронтальный, групповой, взаимный)

  • письменный контроль (сочинение-миниатюра, диктант)

  • по терминологии, многовариантные и разноуровневые контрольные работы

  • текстовый контроль

  • игровой контроль (кроссворды, олимпиады, нетрадиционные уроки)


Эти методы и приемы диагностики позволяют оценить знания учащихся, степень обученности, мыслительные функции детей.

Известный физик Ландау дал такое определение образованию: «Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто». А что остается у человека после того, как все выученное в школе забыто? У него остаются привычки, убеждения, навыки и умения.

Поэтому в условиях новых форм итоговой аттестации выпускников школы по всем предметам диагностико-технологическое управление качеством образования имеет огромное значение.



Общая информация

Номер материала: ДВ-265229

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.