Выступление на семинаре учителей начальных классов на тему " Мастер- класс. Рефлексия"

• 1 слайд

  
  Слонская Алла Константиновна
  Мастер-класс
  "Рефлексия"
  

• 2 слайд

  Тема:
  «Рефлексия учащихся
  на уроках в начальной школе».
  Рефлексия - размышление человека,
  направленное на анализ самого себя (самоанализ)
  – собственных состояний,
  своих поступков и прошедших событий.
  

• 3 слайд

  Цель мастер – класса :
  повысить мотивацию коллег к овладению рефлексивной деятельностью учащихся.
  Задачи мастер – класса :
  -знакомство с новой развивающей формой обучения - рефлексия и способами совершенствования педагогического мастерства, как одного из условий повышения качества и эффективности образования;
  -Дать представление о классификации рефлексии;
  Показать конкретные варианты проведения рефлексии на уроках;
  Создать условия для активного взаимодействия ведущего мастер – класс и участников мастер – класса.
   - анализ приемов использования рефлексии в учебном процессе и внеурочной деятельности
  

• 4 слайд

  Притча
  «Cпор ветра
  с солнцем»
  

• 5 слайд

  Однажды сердитый северный Ветер и Солнце затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго они спорили и решили испробовать свою силу на одном путешественнике
  

• 6 слайд

  Ветер сказал: «Я сейчас вмиг сорву с него плащ!» И начал дуть. Он дул очень сильно и долго. Но человек только плотнее закутывался в свой плащ.
  

• 7 слайд

  Тогда Солнце начало пригревать путника. Он сначала опустил воротник, потом развязал пояс, а потом снял плащ и понёс его на руке
  

• 8 слайд

  Солнце сказало Ветру: «Видишь: добром, лаской, можно добиться гораздо большего, чем насилием».
  
  

• 9 слайд

  Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад
  
  С.И. Ожегов
  Словарь Русского языка
  Рефлексия - это размышление о своём психическом состоянии, склонность анализировать свои переживания.
  

• 10 слайд

  Виды учебной рефлексии
  1. физическую (успел - не успел);
  2. сенсорную (самочувствие: комфортно - дискомфортно);
  3. интеллектуальную (что понял, что осознал - что не понял, какие затруднения (испытывал);
  4.духовную (стал лучше - хуже, созидал или разрушал себя, других).
  

• 11 слайд

   
  Рефлексия бывает:
  а) групповая – акцентирование ценности деятельности каждого члена группы для достижения максимального результата в решении поставленной задачи. («Смогли бы сделать, если бы с нами не работал ….(имя)» «Какую помощь в работе оказал… (имя)»)
  б) индивидуальная – формирование реальной самооценки (за что ты можешь оценить свою работу, беседа с ребенком по результатам самооценки –почему выбран тот или иной уровень)
  

• 12 слайд

  :
  -
  В психологии различают несколько видов рефлексии
  
  Коммуникативная - ее объектом являются представления о внутреннем мире другого человека и причинах его поступков. Здесь рефлексия выступает механизмом познания другого человека.
  

• 13 слайд

  Личностная - объектом познания является сама познающая личность, ее свойства и качества, поведенческие характеристики, система отношений к другим.
  Интеллектуальная - проявляется в ходе решения различного рода задач, в способности анализировать различные способы решения, находить более рациональные, неоднократно возвращаться к условиям задачи.
  

• 14 слайд

  Исходя из функций рефлексии предлагается
  следующая классификация:
  Рефлексия настроения
  и
  эмоционального состояния
  

• 15 слайд

  Рефлексия деятельности
  

• 16 слайд

  Фразы из рефлексивного экрана:
  Сегодня я узнал…
  Было интересно…
  Было трудно…
  Я выполнял задание…
  Я понял,что…
  Меня удивило…
  Мне захотелось…
  Я попробую…
  Урок дал мне для жизни…
  Я смог…
  

• 17 слайд

  Рефлексия содержания
  учебного материала
  Я научился….
  Было интересно….
  Было трудно….
  Мои ощущения……
  Этот урок дал мне для жизни……
  Больше всего понравились задания ….
  Своей работой на уроке:
  Доволен….
  Не совсем доволен….
  Я недоволен потому что…
  

• 18 слайд

  Синквейн
  первая строка – название темы (одно существительное);
  - вторая – описание темы в двух словах, два прилагательных;
  - третья строка - описание действия в рамках этой темы тремя глаголами;
  - четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывает отношение к теме (целое предложение);
  - последняя строка – синоним, который повторяет суть темы.
  
  

• 19 слайд

  Она
  Красивая, нежная.
  Ласкает, любит, заботится.
  Мой самый родной человек –
  Мамочка.
  Осень
  Весёлая, разноцветная.
  Украшает, восхищает, танцует.
  Красивое и яркое время года.
  Красавица!
  

• 20 слайд

  Рефлексия моей
  сегодня деятельности
  1. Ваш мастер – класс мне не понравился
  2. Неплохой вариант
  3. Очень интересный вариант.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд