Выступление на школьном конкурсе "Учитель года -2015"

Как всё начиналось…

25 лет назад я первый раз пришла в эту школу. Мои первые учителя – Наталья Витальевна и Тамара  Ивановна влюбили меня в свою профессию. В школе я была послушной и старательной ученицей, а дома превращалась в строгую учительницу Татьяну Владимировну. Как и Тамара Ивановна, завела общую тетрадь и записывала туда конспекты уроков, правда, я тогда ещё не знала, как они называются. Воображаемых учеников обучала письму и математике, в маленьких книжках – тетрадках выставляла оценки. Папа повесил на стену маленькую доску, и все, даже соседи, знали, что Таня хочет быть учителем. Так моё детское увлечение стало моим призванием.

С самого детства я интуитивно выбрала слово – начало всех начал, универсальное средство общения. Я выросла в очень читающей семье; дедушка, Рудь Тимофей Петрович, постоянно писал заметки в «Амурской заре». И хотя я до сих пор неравнодушна к французскому языку, стала, как говорят на филфаке, «чистым» словесником.

И снова в школу…

По окончанию Комсомольского пед.университета я  вернулась в родную школу уже в качестве педагога. Здесь меня встретил замечательный коллектив моих любимых учителей. Я училась и продолжаю учиться у коллег, за что им большое спасибо.

Мой труд

Когда-то на выпускном школьном вечере,  - а кажется, что это было вчера! - я читала стихи Роберта Рождественского:

Вы знаете, мне по-прежнему верится,

Что если останется жить Земля,

Высшим достоинством Человечества

Станут когда-нибудь учителя…

И в своей работе я стараюсь не терять этого достоинства.

Быть учителем трудно. Но и учеником быть нелегко. Для меня важно, чтобы ребенок поверил мне, сохранил уважение и признательность.

Оправдать его доверие – большая и почетная ответственность. Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать этот необыкновенный мир вместе со своими учениками. Я счастлива, когда детям нравится учиться, когда вижу результаты своего труда. Я счастлива, потому что, отдавая тепло своей души детям, я становлюсь богаче.

Стараюсь прививать любовь к литературе, русскому слову, приобщая учеников к хорошим книгам, хорошей музыке, хорошему кино.

На уроках литературы веду диалог с учениками, подталкивая их к размышлению. Мы выступаем как равноправные партнёры, носители разного опыта, высказывая свои мысли о прочитанном произведении. Дети не боятся высказывать собственное мнение, т.к. я не считаю их мнение ошибочным, если они доказывают его текстом. Таким образом, доброжелательная психологическая обстановка на уроке – обязательное условие для реализации учеников.

Стараюсь удивлять ребят. Там, где удивление – всегда работа мысли.  А почему? – и начинается поиск аргументов «за» или  «против».

Вовлекаю ребят в творческую работу. Тем, кто неплохо сочиняет, предлагаю написать стихи, сказки, рассказы, ребусы. Ребятам это нравится. Им хочется учиться весело, увлекательно.

Внеурочная деятельность.

 Ну и конечно, творчески реализуются ребята во внеурочной деятельности.  Школьное объединение   газета «О! Пять!» - дело в нашем учреждении новое, но очень интересное и для меня, и для детей. Об этом говорит и растущий с каждым выпуском тираж газеты, и увеличивающееся количество страниц, и неослабевающее желание ребят печатать свои работы.

Мой класс

Второй раз я стала классным руководителем. В этой деятельности для меня самое главное  - помочь ребятам стать достойными людьми. Хочу, чтобы мои ученики умели интересы общества ставить выше своих личных, чтобы они обладали острым чувством долга, ответственности, жили по законам совести и коллектива, были бескорыстными, смелыми, честными и справедливыми.

Моя семья – моя опора

Во всех моих профессиональных начинаниях меня поддерживает моя семья. Мой муж помогает мне в трудную минуту советом, а дочки вдохновляют на новые дела. А когда я прихожу домой совсем без сил, мой кот ложится мне на колени, а попугай Маша своим негромким щебетанием успокаивает и настраивает на мирный лад.

Говорят, что  счастье – это когда утром с радостью идешь на работу, а вечером – с радостью возвращаешься домой. Если это так, то я  - счастливый человек.

Тот, кто стал учителем, поймет,

Какое счастье -  быть полезным людям,

Учить Его Величество – Народ!

Нести ему дар мудрости и знанья

И доброты своей сердечный свет –

Нет на земле ответственней призванья,

Почётнее и радостнее нет.

• 1 слайд

  «Я – учитель. Это значит…»
  Творческая самопрезентация
  Саловой
  Татьяны Владимировны,
  учителя
  русского языка и литературы.
  

• 2 слайд

  Как всё начиналось…
  

• 3 слайд

  И снова в школу…
  
  Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет.
  Аристотель
  
  
  

• 4 слайд

  Ученик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо зажечь.
  
  Плутарх
  

• 5 слайд

  Элементы инновационных технологий,
  которые я применяю в своей деятельности
  Проблемное обучение;
  Личностно-ориентированное;
  Индивидуально-дифференцированное;
  Активное;
  Игровое;
  ТРКМ;
  Проектное;
  ИКТ;
  Здоровьесберегающие технологии.
  

• 6 слайд

  Подготовка выпускников к ГИА
  

• 7 слайд

  Работа с одаренными детьми
  

• 8 слайд

  Исследовательская работа
  

• 9 слайд

  Методическая работа
  

• 10 слайд

  Внеурочная деятельность
  

• 11 слайд

  Воспитательная работа
  з
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян.
  Д. Менделеев
  

• 14 слайд

  Моя семья – моя опора
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!