Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Выступление на ШМО учителей начальных классов.

Выступление на ШМО учителей начальных классов.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Выступление на ШМО учителей начальных классов.

Использование ЭОР в начальной школе, как один из путей реализации ФГОС. Урок русского языка с использованием ЭОР на тему: «Гласные и согласные звуки и их буквы»

Основной чертой сложившейся к настоящему времени в отечественной школе ситуации с использованием в учебном процессе информационных технологий, в том числе электронных образовательных ресурсов (ЭОР), является то, что соответствующая деятельность учителей поощрялось, однако не являлась для них обязательной.

Ситуация существенно изменилась с принятием и введением в действие федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), содержащим требования к: результатам освоения основной образовательной программы; условиям реализации основной образовательной программы; структуре основной образовательной программы.

Согласно ФГОС важным условием реализации основной образовательной программы является требование наличия информационной образовательной среды (ИС).

ФГОС фактически обязывают педагогов использовать в образовательном процессе ИКТ и научить их разумному и эффективному использованию учащихся. Так, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС НОО), введенному в действие 1 сентября 2011 года, ряд требований к результатам образования прямо связан с необходимостью использования информационных технологий.

Таким образом, необходимость широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов в общеобразовательных учреждениях субъектов Российской Федерации прямо определяется требованиями к результатам реализации основной образовательной программы, определяемым ФГОС. Возможность широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов, в свою очередь, неразрывно связана с условиями реализации основной образовательной программы.

Между тем, учебный процесс в начальной школе построен так, что все временное учебное пространство отдано уроку, который часто планируется и проводится методами традиционной дидактики. В условиях работы по новому ФГСО начального образования урок должен не только перестать быть единицей планирования и анализа обучения, но освободить место для появления других форм организации учебного процесса в начальной школе.

Теперь перед учителями начальных классов ФГОС ставит задачу использования в своей работе материально-технического и информационного оснащения образовательного процесса, который обеспечивает ученикам возможность:

- создания и использования информации ( в том числе запись и обработка изображений и звука, выступление с аудио- и видео-сопровождением и графическим сопровождением )

- получение информации различными способами (поиск в сети Internet, работа в библиотеке и др.)

- проведение экспериментов с использованием виртуально-наглядных моделей;

- создание материальных объектов, в том числе произведений искусства; обработка материалов с использованием технологических инструментов, проектирования и конструирования.

В реализации всех этих задач учителям начальных классов должно помочь учебно-методическое и информационное обеспечение, а также доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), которые помогут ответить на такие, всегда актуальные, вопросы:

- как обучать;

- как создать в классе соответствующую новому способу обучения образовательную среду;

- с помощью чего учить;

- как наиболее эффективно реализовать поставленные ФГОС задачи.

И завершая свой доклад, хочется поделиться с коллегами конспектом урока русского языка с использованием ЭОР на тему: «Гласные и согласные звуки и их буквы».

Все ресурсы этого приложения скомпонованы в соответствии с логикой построения курса в целом и каждого урока в отдельности.

Таким образом, коллеги, познакомившись с этой разработкой урока с использованием ЭОР, вы убедитесь что, используя ЭОР на каждом уроке в начальной школе, можно добиться не только высокого качества обучения, но и, что немаловажно, сделать каждый урок ярким и незабываемым.


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
_________________Гласные и согласные звуки и их буквы________

(Тема урока)


Цель урока: познакомить с транскрипцией как способом записи звукового состава слова (в отличие от цветных фишек, которые использовались в 1 классе).

Задачи:

- обучающие: учить записывать звуковой состав слова; учить различать и соотносить гласные звуки и буквы, с помощью которых они записываются.

- развивающие: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

- воспитательные: умение договариваться о распределении функции и ролей в

совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной

деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение

окружающих; готовность конструктивно разрешать конфликты посредством

учёта интересов сторон и сотрудничества.

  1. Тип урока - комбинированный

  2. Формы работы учащихся – групповые (повторение и получение новых знаний)

  3. Необходимое техническое оборудование – ПК, телевизор

  4. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1.

Организационный момент


Приветствие класса.

Чтение организационного стихотворения

1мин.

2.

Каллиграфическая минутка

Работа с ЭОР 3

Объяснение каллиграфического режима.

Демонстрация по ЭОР правильную каллиграфическую запись строчных букв о, а .

Выполнение каллиграфической минутки: называют сходство и различие между строчными буквами о, а, запись строчки строчных букв о, а.

4 мин.

3

Введение в тему урока

Работа по учебнику.

1.Рубрика «Вспомни изученное».



















Работа с ЭОР 2

Вопрос: На прошлом уроке вы уже вспомнили, что все звуки можно разделить на 2 большие группы. Какие?

Какой признак позволит определить, гласный это звук или согласный?

Прочитайте задание и назовите согласные звуки.

Ученики называют группы согласных и гласных отмечают, что гласные и согласные различаются по тому, есть ли преграда на пути выдыхаемого воздуха или нет.


Называют согласные звуки.

7 мин.

2.Выполнение упражнения 1.







Прочитайте пары слов и скажите, чем слова в этих 2-х столбиках различаются?




Чтение пар слов с изолированным произношением звуков, которыми различаются слова в парах. Списывание 3-х любых пар из каждого столбика.

5 мин.

4

«Открытие» новых знаний

1.Рубрика «Тайна языка».







Знакомство с тайной языка – с транскрипцией. Учитель обращает внимание детей на количество гласных звуков и на запись звуков в квадратных скобках.

Чтение учащимися рубрики «Обрати внимание».

Записывают в тетради : гласных звуков шесть: в квадратных скобках – а, о, у, ы, и, э.

4 мин

2.Выполнение упражнения 2.


Параллельно с работой учеников в своих тетрадях учитель выполняет запись на доске.

Обозначают гласные звуки буквами (фронтально, письменно).

4 мин.

3.Соотнесение гласных звуков и обозначающими их буквами. Работа с конструктором таблиц «Гласные звуки и буквы».





Работа с ЭОР 1











Организация групповой работы в классе. Подумайте внимательно и вставьте в данную таблицу гласные буквы, и звуки, которые эти буквы обозначают.




Ученики работают в группах – после завершения обсуждения в группах проходит презентация результатов работы - от каждой группы выступает один ученик.

8 мин.

4.Рубрика «Обрати внимание».



Прочитайте рубрику и попробуйте сделать вывод.

Чтение учащимися рубрики, и оформление вывода.

2 мин.


5.Выполнение упражнения 4.


Организация групповой работы в классе. Прочитайте задание упражнения. В данном упражнении вы повторите изученное в 1 классе и отработаете навык безошибочного списывания предложений. Обращает внимание учащихся на место ударения в слове портфель.

Ученики работают в группах – после завершения обсуждения в группах проходит презентация результатов работы - от каждой группы выступает один ученик.

5 мин.

5.

Итог урока. Рефлексия деятельности.

Выполнение упражнения 5.






Прочитайте задание упражнения. Вспомните правила оформления предложения и алгоритм списывания.

Перед записью транскрипции слова воз учитель поясняет, что буквы в транскрипции не соединяются, а пишутся отдельно.





Повторяют правила оформления предложения и списывают предложение в соответствии с алгоритмом действий списывания.

Под руководством учителя записывают транскрипцию слова воз.

5 мин.

6.

Домашнее задание


Объясняет, как выполнить домашнее задание (сделать транскрипцию слова собака).

Записывают в дневниках.



Приложение к плану-конспекту урока

_________________Гласные и согласные звуки и их буквы________

(Тема урока)

Таблица 2

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Конструктор таблиц "Гласные звуки и буквы" (N 187570)

Демонстрационное наборное полотно и наборы карточек, размещённых под его полем. Способствует формированию умения осознанно характеризовать звуки при звуко- буквенном разборе слова.

Комбинированный

Текст.

Интерактивная модель (заполнение пропусков, сортировка)


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3dd2b8cd-0d58-40ac-ad13-325f2fe20b46/ResFile.SWF

2

Назови согласные буквы

Задание для индивидуальной работы или работы в классе

Контрольный

Интерактивная модель

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6cfad958-b38f-4ec3-abda-a30485ef4298/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_004%5D.swf

3


Каллиграфия


Объект интерактивного взаимодействия на правописание прописных и строчных букв.

Информационный (АРМ учителя - класс)



Интерактивная модель


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile.SWF












Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров190
Номер материала ДВ-155673
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх