Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Директору, завучу ПрезентацииВыступление на совещании педагогов по теме "Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений обучающихся"ФГОС ООО.

Выступление на совещании педагогов по теме "Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений обучающихся"ФГОС ООО.

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Система оценки достижения планируемых результатов в рамках реализации ООП ОО...

    1 слайд

    Система оценки достижения планируемых результатов в рамках реализации ООП ООО. Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений (личностных, метапредметных и предметных) обучающихся Совещание при заместителе директора по УВР. Богданова Валентина Георгиевна. (материалы из опыта работы»

  • Система оценки достижения планируемых результатов в рамках реализации ФГОС ст...

    2 слайд

    Система оценки достижения планируемых результатов в рамках реализации ФГОС строится на основе сочетания внутренней и внешней оценки.

  • За счет использования общих подходов к оцениванию появляется возможность испо...

    3 слайд

    За счет использования общих подходов к оцениванию появляется возможность использовать накопительную оценку, а также вести оценку достижения обучающимися всех трех групп результатов образования: личностных, метапредметных и предметных.

  • В профессиональную жизнь педагога входит понятие универсальных учебных действ...

    4 слайд

    В профессиональную жизнь педагога входит понятие универсальных учебных действий. Наиболее точным измерительным инструментом для отслеживания и оценки процесса развития универсальных учебных действий является мониторинг. Мониторинг – это профессиональная деятельность по отслеживанию состояния или развития какого-либо предмета изучения, которая позволяет оценить результативность осуществляемой деятельности и принять своевременные и обоснованные решения.

  • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образов...

    5 слайд

    Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования устанавливает три группы образовательных результатов: личностные, метапредметные и предметные.

  • 1.Объектом оценки личностных результатов является сформированность универсал...

    6 слайд

    1.Объектом оценки личностных результатов является сформированность универсальных учебных действий: основ гражданской идентичности личности; готовность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации, в том числе готовность к выбору направления профильного образования; сформированность _социальных компетенций (ценностно-смысловых установок и моральных норм и др.).

  • В соответствии с требованиями Стандарта достижение личностных результатов не...

    7 слайд

    В соответствии с требованиями Стандарта достижение личностных результатов не выносится на итоговую оценку обучающихся, а является предметом оценки эффективности воспитательно-образовательной деятельности образовательного учреждения и образовательных систем разного уровня.

  • 2. Формирование метапредметных результатов обеспечивается за счёт основных к...

    8 слайд

    2. Формирование метапредметных результатов обеспечивается за счёт основных компонентов образовательного процесса — учебных предметов. Основным объектом оценки метапредметных результатов являются: - способность и готовность к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции; - способность к сотрудничеству и коммуникации; - способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; - способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития; - способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.  

  • Оценка достижения метапредметных результатов проводится в ходе внутришкольног...

    9 слайд

    Оценка достижения метапредметных результатов проводится в ходе внутришкольного мониторинга. а)Стартовая диагностика: уровень сформированности навыков сотрудничества или самоорганизации.

  • б)Текущая диагностика: учебные исследования, учебные проекты, учебно- практи...

    10 слайд

    б)Текущая диагностика: учебные исследования, учебные проекты, учебно- практические и учебно-познавательные задания. в)Промежуточная диагностика: комплексные работы на межпредметной основе, тематические работы по всем предметам. г)Итоговая диагностика: итоговые комплексные работы на межпредметной основе, направленные на оценку сформированности познавательных, регулятивных и коммуникативных действий при решении учебно-познавательных учебно-практических задач, основанных на работе с текстом; защита итогового индивидуального проекта.

  • Обработка результатов метапредметных УУД(познавательных, регулятивных и комму...

    11 слайд

    Обработка результатов метапредметных УУД(познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД) позволяет педагогу соотнести обучающихся по результатам к трем группам: слабая, средняя, сильная.

  • Защита итогового индивидуального проекта является основной процедурой итогово...

    12 слайд

    Защита итогового индивидуального проекта является основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов.

  • 3. Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучаю...

    13 слайд

    3. Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучающимися планируемых результатов по отдельным предметам, представленным в учебном плане школы.

  • Для описания достижений обучающихся школы используются пять уровней: низкий,...

    14 слайд

    Для описания достижений обучающихся школы используются пять уровней: низкий, пониженный, базовый, повышенный, высокий.

  • Таким образом, система оценки достижения планируемых результатов включает в с...

    15 слайд

    Таким образом, система оценки достижения планируемых результатов включает в себя две согласованные между собой системы оценок: · внешнюю оценку (оценка, осуществляемая внешними по отношению к школе службами) · внутреннюю оценку (оценка, осуществляемая самой школой – обучающимися, педагогами, администрацией).

  • Внешняя оценка образовательных результатов может проводиться: 1) На старте (...

    16 слайд

    Внешняя оценка образовательных результатов может проводиться: 1) На старте (в начале 5-го класса) в рамках регионального (или муниципального) мониторинга образовательных достижений обучающихся силами региональных (или муниципальных) структур оценки качества образования.

  • 2) В ходе аккредитации образовательного учреждения . 3) В рамках государстве...

    17 слайд

    2) В ходе аккредитации образовательного учреждения . 3) В рамках государственной итоговой аттестации (9 класс). Итоговая аттестация по результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования включает три составляющие:

  • - результаты промежуточной аттестации обучающихся за последние три года (7-9...

    18 слайд

    - результаты промежуточной аттестации обучающихся за последние три года (7-9 классы), отражающие прежде всего динамику индивидуальных образовательных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами освоения основной образовательной программы основного общего образования; - итоги внеучебных (школьных и внешкольных) достижений обучающихся за 7-9-й классы, которые оформляются в специальное индивидуальное портфолио учащихся; - результаты экзаменационных испытаний (экзамены) выпускников, характеризующие уровень достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

  • Школьные экзамены. Несколько форм. Например: 1. минипроект по одному из учебн...

    19 слайд

    Школьные экзамены. Несколько форм. Например: 1. минипроект по одному из учебных предметов; 2. защита реферата; 3.защита исследовательской или проектной работы; 4. творческая работа; 5. групповая дискуссия на выбранную тему.

  • Оценка внеучебных достижений выпускников основной школы. Цель - регистрация ш...

    20 слайд

    Оценка внеучебных достижений выпускников основной школы. Цель - регистрация широкого спектра достижений ученика – академических и личных – на базе воспитательного и обобщающего оценивания.

  • Необходимо подчеркнуть, что внеучебные достижения школьников связаны не толь...

    21 слайд

    Необходимо подчеркнуть, что внеучебные достижения школьников связаны не только с освоением предметных областей учебного плана школы, но и с участием детей в разнообразных видах образовательной деятельности.

  • Во внеучебной деятельности дети также имеют свои образовательные результаты,...

    22 слайд

    Во внеучебной деятельности дети также имеют свои образовательные результаты, в которых можно выделить три уровня: Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний . Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества. Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

  • Форма накопления как учебных, так и внеучебных результатов и достижений школ...

    23 слайд

    Форма накопления как учебных, так и внеучебных результатов и достижений школьников - портфолио. В рамках государственной итоговой аттестации на основе портфолио фиксируются только итоговые результаты внеучебных достижений. Здесь портфолио выступает только средством накопления своих достижений на основе которых и подводятся итоги.

  • Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений (личностных,...

    24 слайд

    Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений (личностных, метапредметных и предметных) позволяет достаточно полно и всесторонне оценивать как: динамику формирования отдельных личностных качеств, так и динамику овладения метапредметными действиями и предметным содержанием.

  • Внутренняя оценка предметных и метапредметных результатов образовательного уч...

    25 слайд

    Внутренняя оценка предметных и метапредметных результатов образовательного учреждения включает в себя стартовое, текущее (формирующее) и промежуточное (итоговое) оценивание. Предметом стартового оценивания, которое проводится в начале каждого учебного года, является определение остаточных знаний и умений учащихся относительно прошедшего учебного года, позволяющего учителю организовать эффективно процесс повторения и определить эффекты от своего обучения за прошлый учебный год.

  • Предметом текущего (формирующего) оценивания является операциональный состав...

    26 слайд

    Предметом текущего (формирующего) оценивания является операциональный состав предметных способов действия и ключевых компетентностей. Такое оценивание производится как самим обучающимся, так и учителем и осуществляет две важные функции: диагностическую коррекционную.

  • Предметом промежуточного (итогового) оценивания на конец учебного года являет...

    27 слайд

    Предметом промежуточного (итогового) оценивания на конец учебного года является уровень освоения обучающимися культурных предметных способов и средств действия, а также ключевых компетентностей.

  • Внутришкольный мониторинг образовательных достижений обучающихся ведётся кажд...

    28 слайд

    Внутришкольный мониторинг образовательных достижений обучающихся ведётся каждым учителем-предметником, классным руководителем и фиксируется с помощью оценочных листов,таблиц классных журналов, дневников учащихся на бумажных или электронных носителях, и в Дневнике.ру.

  • На итоговую оценку на ступени основного общего образования выносятся только п...

    29 слайд

    На итоговую оценку на ступени основного общего образования выносятся только предметные и метапредметные результаты, описанные в разделе «Выпускник научится» планируемых результатов основного общего образования.

  • Итоговая оценка выпускника формируется на основе: • результатов внутришкольн...

    30 слайд

    Итоговая оценка выпускника формируется на основе: • результатов внутришкольного мониторинга образовательных достижений по всем предметам, зафиксированных в оценочных листах, в том числе за промежуточные и итоговые комплексные работы на межпредметной основе; • оценок за выполнение итоговых работ по всем учебным предметам; • оценки за выполнение и защиту индивидуального проекта; • оценок за работы, выносимые на государственную итоговую аттестацию (далее— ГИА).

  • На основании этих оценок делаются выводы о достижении планируемых результатов...

    31 слайд

    На основании этих оценок делаются выводы о достижении планируемых результатов (на базовом или повышенном уровне) по каждому учебному предмету, а также об овладении обучающимся основными познавательными, регулятивными и коммуникативными действиями и приобретении способности к проектированию и осуществлению целесообразной и результативной деятельности. Педагогический совет образовательного учреждения на основе выводов, сделанных классными руководителями и учителями отдельных предметов по каждому выпускнику, рассматривает вопрос об успешном освоении данным обучающимся основной образовательной программы основного общего образования и выдачи документа государственного образца об уровне образования — аттестата об основном общем образовании.

  • Решение о выдаче документа государственного образца об уровне образования — а...

    32 слайд

    Решение о выдаче документа государственного образца об уровне образования — аттестата об основном общем образовании принимается одновременно с рассмотрением и утверждением характеристики обучающегося, с учётом которой осуществляется приём в профильные классы старшей школы.

  • Оценка результатов деятельности школы осуществляется в ходе ее аккредитации,...

    33 слайд

    Оценка результатов деятельности школы осуществляется в ходе ее аккредитации, а также в рамках аттестации педагогических кадров. Предметом оценки в ходе данных процедур является также текущая оценочная деятельность школы и педагогов и, в частности, отслеживание динамики образовательных достижений выпускников основной школы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 510 623 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.05.2016 1209
    • PPTX 146.4 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Богданова Валентина Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 33171
    • Всего материалов: 18