1 000

Выступление на тему "Что нужно знать педагогу о ФГОС"

Предпросмотр материала:

ВЫСТУПЛЕНИЕ

по теме «Что нужно знать педагогу про ФГОС: основные понятия ФГОС второго поколения» (слайд № 1)

Понятия - это не только основные средства понимания того, что говорят и делают другие люди, не только способ договориться и делать общее дело, но и способ преобразования ситуации, возможность увидеть перспективу и реализовать ее в действии. Главное не в том, чтобы что-то усвоить, а в том, чтобы возникли сомнения и новые вопросы к себе.

Задание №1. На мой взгляд, и к понятиям Федерального государственного образовательного стандарта нужно подходить с этой точки зрения. Попробуем разобраться вместе. Итак, какие  ассоциации либо известные  понятия возникают у вас  когда вы слышите «ФГОС»? Напишите  об этом в своих блокнотах (1 мин.) / ответы (1 мин.)

Давайте сверим свои записи.

üСЛАЙД №2:

üФедеральный государственный образовательный стандарт;

üстандарт II поколения;

ü3 «Т» (требования к результатам, структуре, условиям);

üуниверсальные учебные действия (личностные, регулятивные, познавательные, регулятивные);

üрезультаты (личностные, метапредметные, предметные);

üсистемно – деятельностный подход;

üкомпетенции и др.

Мы выявили ряд понятий. Стандарты 1 поколения, принятые в 2004 году, ориентировали нас на  ЗУНы.  Стандарты 2 поколения, принятые в 2009году и  реализуемые  с 1 сентября 2011 года, ставят перед нами совсем другие приоритеты в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Именно эти результаты и должны иметь отображение в наших Учебных программах.

   Как же должны измениться условия? Что подразумевает системно – деятельностный подход?

Задание №2. Напишите как можно больше сложных слов с 1- ым корнем «сам…», связанные с образованием (слайд № 3).

Многие перечисленные вами понятия  лежат в основе системно - деятельностного подхода, но основополагающим является самоорганизация.

 Деятельностный подход – это такой подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ребенка в учебном процессе. 

 

Системно-деятельностный подход в образовании означает: организацию, создание учителем всех необходимых условий  (предметной среды) для включения учащихся в самостоятельную деятельность, основанную на их собственных интересах, целях, предыдущем опыте.

Основной результат СДП – развитие личности ребенка на основе  универсальных учебных действий. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Предметные результаты понятны  каждому педагогу. Важно отметить, что сначала учитель добивается личностного результата, после – остальные.

Понятие и сущность УУД:

 

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.  На данный момент выпущены методические материалы, в которых четко прописаны рекомендуемые УУД для каждого урока в начальной школе.


Классификация УУД

 Универсальные учебные действия (УУД) подразделяются на 4 группы: личностные, регулятивные, познавательные и регулятивные. 

 

Личностные УУД.

 Как понять себя и чувства другого?

Осваивая личностные универсальные умения, ребенок более успешно принимает нормы поведения в обществе, учится правильно оценивать себя и свои поступки, учится сопереживать, оказывать взаимопомощь, проявлять отзывчивость к своим близким.  Однако для этого ребенку необходимо научиться понимать, а что же может чувствовать его одноклассник, друг или родственник в той или иной ситуации (на мой взгляд, сингапурская структура СЕКЛ ОФ ВЬЮПОЙНТС позволяет решить данную цель)

 

Коммуникативные УУД 
Умеем ли мы общаться?

    Школьник учится взаимодействовать в социуме, приобретает умения вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, четко выражать свои мысли, аргументировать свои высказывания, учитывать мнения других людей, отстаивать свое мнение, аргументировано убеждать другого человека, а также уметь соглашаться с оппонентом. Необходимо учить подрастающее поколение выстраивать доброжелательные отношения в коллективе, уметь разрешать конфликты, осуществлять взаимопомощь.

Регулятивные УУД 
       Что входит в умение учиться?

   Для успешного существования в современном обществе человек должен обладать регулятивными действиями, т.е. уметь ставить себе конкретную цель, планировать свою жизнь, прогнозировать возможные ситуации и пр.  Сейчас любую нужную нам информацию мы можем черпать из интернета, а зазубривать какие-то сведения необязательно. Главное сегодня - это уметь пользоваться этими сведениями.

Наша жизнь непредсказуема. Возможно, через несколько лет при поступлении в ВУЗ или другие учебные учреждения школьнику потребуются такие знания, которые в школе сейчас преподаются в недостаточном объеме.  

Познавательные УУД
   Как сделать учебу интересней?

     Часто интерес школьника к учебе возникает при исследовании какой-либо темы. Ребенок как бы превращается в маленького ученого, перед которым стоит задача самостоятельно собрать нужные сведения, провести наблюдения, сделать вывод, а также самому оценить собственный результат.   Так из ученика, который лишь механически запоминает школьный материал и выполняет действия по образцу учителя, зачастую не понимая смысла, школьник постепенно превращается в активного человека, саморазвивающуюся личность.  Приведем примеры постановки вопросов и заданий на разных уроках (слайд №12-14).

Возвращаясь к началу моего выступления: «Главное не в том, чтобы что-то усвоить, а в том, чтобы возникли сомнения и новые вопросы к себе».

0%

Краткое описание материала

Выступление на тему "Что нужно знать педагогу о ФГОС"

    DOCX

07.01.2015

563

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Ямалутдинова Эльвира Рафиковна

Ямалутдинова Эльвира Рафиковна

учитель начальных классов, классный руководитель

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 50452
  • Подписчики: 12
  • Всего материалов: 21
  • 50452
    просмотров
  • 21
    материалов
  • 12
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ямалутдинова Эльвира Рафиковна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: