Проблема обучения детей с ограниченными
возможностями здоровья становится актуальной в связи со значительным
увеличением численности данной группы детей в обществе с одной стороны, а с
другой, появляющимися новыми возможностями для их адаптации. Как социальная
группа в обществе дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются,
главным образом, в создании реальных условий для получения качественного
образования, начиная со школы. К таким детям нужен индивидуальный подход. Часто
такие дети требуют некоторой специфики при обучении и общении. И это может дать
ребенку-инвалиду дистанционное обучение, позволяя ему найти оптимальный для
себя способ успешно адаптироваться в жизни.
Интернет – технологии дают возможность
виртуального общения, знакомства и обмена мнениями в компьютерной сети. Для
ребенка с ограниченными возможностями здоровья это открывает путь в новый мир,
дает возможность реализовать себя и свои потребности, преодолеть свое
одиночество, а возможно, и определить свое будущее. Учитель в данном случае
становится проводником в мир широких возможностей, предоставляемых
дистанционным образованием.
В 2012 году мы вошли в программу
«Дистанционное обучение детей-инвалидов» и у нас накопился определенный опыт
работы по этому направлению.
Наша цель создание безбарьерной среды для общения
и обучения детей с ограниченными возможностями, обеспечение условий для их
успешной социализации и общения со сверстниками.
Главная проблема ребенка с ОВЗ
заключается в нарушении его связи с миром, в ограничении мобильности, бедности
контактов, недоступности ряда культурных ценностей.
Учебный
процесс детей с ограниченными возможностями здоровья основан на интеграции
очного и дистанционного обучения. Обучение детей-инвалидов осуществлялось по
индивидуальным образовательным программам и индивидуальным учебным планам,
разработанным в соответствии с рекомендациями врача и городской
психолого-медико-педагогической комиссии, согласованным с родителями ребенка.
При
проведении дистанционных занятий использовались такие формы работы с детьми
как:
-
Skype-занятия (очно-дистанционные) – учебные занятия, осуществляемые с
использованием технологии Skype;
-
web-занятия (дистанционные) – дистанционные уроки, лабораторные занятия,
практикумы и пр. занятия, на которых учащиеся самостоятельно изучают
образовательный ресурс, выполняют задания и прикрепляют к форумам, педагог
потом их проверяет и дает обязательную рецензию выполненному заданию;
-
очные занятия – занятия, проводимые в традиционной форме при личном контакте с
учащимся с применением дистанционных технологий.
Достигнутые результаты:
И сейчас, спустя 3 года, можно сказать,
что дети с ограниченными возможностями здоровья, ставшие участниками проекта,
больше не чувствуют оторванности от современности, они нашли оптимальный для
себя способ успешно адаптироваться в жизни. Повысили информационную
компетентность, сформировались новые пути познания мира, расширили круг
общения. Ребята участвуют в конкурсах и олимпиадах, занимают призовые места,
так же вовлекаются во внеурочную деятельность. И именно это является главным
достижением проекта.
В этом году мы доработали свой проект, включили в
него работу по развитию творческого потенциала детей с ограниченными
возможностями здоровья, и направили для участия в номинации «Доброе сердце».
Перспективы на будущее.
·
В дальнейшем
мы планируем продолжить работу по созданию безбарьерной среды. Не
ограничиваться учебной, развивать проектную деятельность различной
направленности (краеведческой, патриотической и др.), проводить регулярные внеурочные
мероприятия, привлекать учащихся школы к участию во внеклассных мероприятиях
(конкурсы, праздники, ярмарки достижений учащихся, интеллектуальные игры,
тренинги и др.), способствовать повышению их самооценки, коммуникабельности,
раскрытию новых возможностей, порой неожиданных для самих детей и их
преподавателей.
Работа по всем этим
направлениям позволит создать в нашей школе развитую систему дистанционного
обучения, что позволит существенно повысить качество и доступность образования .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.