Выступление на тему Формирование уклада школьной жизни

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 11»

Выступление на педагогическом совете

на тему:

«Формирование

уклада школьного коллектива»

Учитель начальных классов Кудюмова М.А.

Саранск 2015

                                          Если бы кабинете у врача, юриста или дантиста                         одновременно собрались 30 человек с разными желаниями

и потребностями, а некоторые, не имея желания там находиться,

постоянно мешали бы ему работать, а врач, юрист или дантист,

должен бы в течение 9 месяцев, применяя все свое мастерство,

добиться высоких профессиональных результатов,

 вот тогда, возможно, он бы получил некоторое представление

                                         о работе школьного учителя.

                                                                              Дональд Куинн, перевод с английского

Классный руководитель, он же учитель в начальной школе - это человек, который занимает одно из главных мест в жизни ребенка. Он не только учит, а еще воспитывает, потому что в начальной школе эти две роли неразделимы. Обучение и воспитание проходят постоянно: на уроке, на перемене, в столовой, на экскурсии. Даже когда ребенок уходит домой, ему говоришь  " Аккуратно переходи дорогу..."

  Классный руководитель в начальной школе - это воспитатель для ребенка, который сопровождает его во всех моментах школьной жизни. Он ближе всего к семье, через классного руководителя осуществляется взаимодействие всех школьных структур.

Основой работы классного руководителя в начальных классах является духовно-нравственное воспитание, формирование «морального фундамента» ученика, обладающего такими качествами, как: образованность, нравственность, готовность самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способного к сотрудничеству. Только через формирование активной жизненной позиции каждого члена ученического коллектива возможно воспитание активности всего класса. Активный, динамично развивающийся, дружелюбный классный коллектив способствует улучшению образовательного процесса, повышает мотивацию учащихся.

С чего начинается формирование детского коллектива?

У педагога есть трудная, но очень важная миссия - быть классным руководителем. Одни считают ее дополнением к своей преподавательской работе, другие - наоборот, самой главной. Как бы ни была трудна эта деятельность, она, несомненно, нужна детям, поскольку основное структурное звено в школе - это класс. Именно в нем зарождается интерес к учебе, формируются социальные отношения между детьми.     Важной задачей в плане воспитания  является формирование дружного, сплоченного детского коллектива. В ходе реализации этого основного направления решаются и более узкие, но не менее важные задачи: формирования нравственной культуры у учащихся и развитие у них индивидуальных способностей и эстетических понятий. Задача классного руководителя - создавать условия для саморазвития учащихся. Цветок растет сам. Его не надо тянуть за верхушку, «пихать» и «пинать». Его надо поливать, обогревать и освещать солнцем. Ему нужно создавать условия, удовлетворяя его внутренние нужды и запросы. И тогда растение будет здоровым, как ему предписано быть природой. 
Ребенок - росток человеческий. В нем изначально заложено неуемное стремление к развитию. Цель становящейся личности - утвердить свое уникальное «Я», выявить свое неповторимое предназначение. А цель педагога помочь ему в этом.

Эта работа возможна только в тесном взаимодействии с родителями младших школьников. Поэтому особое внимание в воспитательной системе уделяется семье как среде первоначального развития ребенка, где закладывается основа личности.  

Стараюсь привлечь к активному участию в различных школьных и классных мероприятиях ВСЕХ учащихся класса. Осознавая, что здоровье школьников это главная задача современной школы, уделяю большое внимание формированию у ребят культуры сохранения и совершенствования  собственного здоровья. Это и  физкультминутки, которые позволяют детям отдохнуть и подвигаться на уроке, и предметные праздники, посвященные охране здоровья. И главное, конечно, это наши поездки в санаторий «Лесная сказка» и «Сосновый бор», где ребята поправляют свое здоровье, учатся, а самое главное учатся дружить, жить общими интересами.

Мы  все с вами хотим успешных учеников, успешных родителей, а что показывает нам наша практика, берите то, что есть. А есть абсолютно все и переселенцы  и трудные семьи, и так мало успешных семей. И из этого состава нам надо сформировать коллектив. Всю первую четверть, да разве только четверть, весь первый класс учителя начальных классов учат и воспитывают не только учеников, но и их родителей, да да именно родителей, детей воспитать легче. Родители же идут со своими принципами, характером и своим мировоззрением. Да ещё с твердым убеждением им все должны и обязаны.

В прошлом учебном году я  набрала новых ребят.   И первым вопросами  с ними были для меня следующие: « Сложится ли наша новая школьная семья, будет ли нам тепло и хорошо вместе?». И вот на меня смотрят широко раскрытые глаза малышей . Для меня они были совершенно чужие дети.. Прежде всего, я постаралась определить, какие же мои дети каждый отдельно, и как я смогу собрать их в единый классный « кулачок». Мне очень хотелось, чтобы они раскрылись передо мной, чтобы в этом помогли родители.

Но главным вопросом для меня оставался один: « Как сделать так, чтобы мы поняли друг друга?» Перед собой я поставила ряд задач, это, прежде всего:

1.   Формирование классного коллектива, дружного, сплочённого, творческого.

2.   Создание условий для формирования личности каждого учащегося.

3.   Формирование нравственно – ценностных взглядов учащихся.

4.   Организация всех видов деятельности, которые помогли бы раскрыться индивидуальностям в моём классе.

Решить эти задачи может только насыщенная жизнь класса интересными делами.    Поэтому первой важнейшей целью стало создание коллектива. А это процесс трудный и длительный, требующий не только терпения, но и выдумки.

Закончить свое выступление мне бы хотелось мультфильмом в котором каждый учитель начальных классов видит себя.