Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Выступление на тему: "Коррекционно-развивающая работа по развитию чувства ритма с детьми старшего дошкольного возраста"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Выступление на тему: "Коррекционно-развивающая работа по развитию чувства ритма с детьми старшего дошкольного возраста"

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида с группами для детей с нарушениями в речи №68»














Тема выступления: "Коррекционно-развивающая работа по

развитию чувства ритма с детьми старшего дошкольного возраста".















Подготовил: воспитатель МБДОУ№68

Ситникова Ольга Дмитриевна












г.Нижнекамск, 2015г.

М.Е.Хватцев отмечает: «В результате расстройства произносительного ритма на письме появляются пропуски гласных, слогов, окончаний».

Ритм организует двигательную деятельность человека. В образовании и развитии чувства ритма участвует всё тело. Слуховое восприятие ритмических сигналов развивает слуховую память, стимулирует деятельность слухового анализатора. Ритм регулирует не только движение, но и слово. Разнообразные движения в сочетании с речевыми упражнениями способствуют развитию двигательной памяти, внимания и речи.

Для некоторых детей характерно несовершенство слухо- зрительно- двигательной координации.

Каждый ребёнок обладает собственной скоростью протекания во времени психических процессов. Это касается и речи. Чаще дети говорят в ускоренном темпе. Это отрицательно отражается на внятности, чёткости речи. Иногда звуки и слоги проглатываются. Особенно часто это бывает при произнесении длинных слов или фраз. Необходимо стремиться к тому, чтобы дети научились говорить в умеренном темпе, при котором слова звучат особенно отчётливо. Из ритмических движений используются отхлопывание, притопывание, прыжки. Допускается отстукивание ритмов ногами, отхлопывание руками или одной рукой по какому- нибудь предмету.

Сложным видом работы является восприятие и воспроизведение ритмов стихотворений или небольших текстов.

Последовательность работы:

- прослушивание ритма стихотворения;

- отхлопывание его;

- прослушивание текста стихотворения;

- отхлопывание ритма в сопровождении проговаривания;

- воспроизведение текста стихотворения с движениями;

- воспроизведение стихотворения без движений.

В работе над ритмом выделили 2 задачи:

1) восприятие простых и сложных ритмов;

2) воспроизведение простых и сложных ритмов.

Умение дифференцировать разнообразные ритмы и сознательно подчинять им свои движения способствует их автоматизации, а это исключает напряжение в двигательном аппарате, что положительно сказывается на качестве речи.


Рисунок 1

Ритмический рисунок (хлопки)

Простые ритмы

Сложные ритмы

!!-!

!-!!

!!-!-!

!-!-!!

!-!!!

!-!!-!

!-!!!!-!

!!!-!!-!

!-!!!-!!!

!-!-!!

!!!-!-!

!-!!-!!

!-!!!-!

!!-!!!-!


!!-!!!-!!!

!!!-!!-!!

!-!!-!!!

!!!-!!-!

!-!!!-!-!!

Прослушать серию звуков и определить их число;

прослушать, запомнить и как можно точнее воспроизвести ритмический рисунок с помощью отхлопывания, отстукивания или зарисовывания



Сосчитай удары

Логопед предлагает детям закрыть глаза и внимательно (про себя) сосчитать, сколько ударов в бубен они услышат. Открыв глаза, необходимо найти и показать карточку с соответствующей цифрой (или выложить на столе столько фишек, сколько ударов было слышно).


Молоточки

Логопед предлагает детям по очереди отстучать «молоточком» (карандашом) тот или иной ритмический рисунок. За каждый правильно

повторенный ритм игрок может получить поощрительную фишку. Выигрывает тот, кто справится с игровым заданием лучше остальных.


Ритмические рисунки

Перед началом игры логопед объясняет детям, как можно с помощью знаков «записывать» тот или иной ритмический рисунок. Например, длинными и короткими вертикальными палочками можно обозначать громкость и количество звуковых сигналов (хлопков, ударов в бубен и др.), а горизонтальными палочками- паузы между сериями сигналов.

Рисунок 2

Ритмический рисунок ( хлопки )

I-ii

I-ii-II

II-ii-II

III-iii

iIi-iIi


Игровое задание - прослушать предлагаемые логопедом ритмические рисунки и зарисовать их. Обратное задание- воспроизвести (отхлопать, отстучать) ритмический рисунок по образцу.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-077425

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"