689602
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Выступление на тему: Повышение качества ЗУН учащихся

Выступление на тему: Повышение качества ЗУН учащихся


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

И. М. Сеченов говорил: «Главными определителями умственного развития становятся те умственные перевороты, которые происходят в голове ученика, когда его обучают искусству говорить, читать и писать.»

Преподаватель русского языка и литературы направляет учебный процесс на развитие самых разнообразных качеств личности школьника, включая память и мышление, идеалы и эстетические вкусы, взгляды и убеждения.

Обучение во всех его аспектах связано с задачами всестороннего развития личности.

Это прежде всего касается целей обучения. Они не могут быть ограничены сообщением ЗУН и непременно включают в себя формирование качеств личности в широком плане.

Ярко выраженная развивающая функция заключена в методах, приемах обучения, которые представляют собой не просто средства передачи ЗУН, но и одновременно служат средством организации познавательной деятельной деятельности учащихся, формирования их личности в процессе обучения.

Большие возможности для формирования положительных качеств личности при обучении русскому языку заключает в себе дифференцированное обучение.

Дифференцированный переход помогает в условиях классно-урочной системы обучения реализовывать творческие возможности всех учащихся.

Структура урока.

  • Единая учебная цель.

  • Дифференцированная самостоятельная работа.

Сильные учащиеся. - I вариант, (с творческим заданием)

Средние учащиеся. - II вариант, (с графическим комментированием)

Отстающие учащиеся. - III вариант, (выполнять по образцу.)

  • Коллективное обсуждение результатов.

  • Проводится беседа по теме, особое внимание уделяется учащимся, работавшим по Ш-му варианту. Примеры приводит весь класс.

  • Формулируется правило, корректируется по учебнику.

  • Самостоятельная работа по вариантам.

  • I вариант -написать творческую работу.

  • II вариант - на выбор: задание 1варианта или составление таблицы, схемы на основе изученного, заполняя примерами.

  • III вариант - выполнить упражнение учебника, используя таблицу. Работа выполняется под руководством учителя.

  • Единая проверочная работа.

Учащиеся первой группы читает свое сочинение, остальные пишут

выборочный диктант. Выписывают слова, предложения по теме урока.

  • Коллективное обсуждение результатов самостоятельной работы.

(получение ЗУН, выставление оценок.)

  • Дифференцированное домашнее задание.

Общее задание: изучение параграфа с примерами из худ. лит-ры; задание по группам.

Существует в школьной практике и индивидуальный подход в работе с детьми, имеющими более высокий уровень подготовки. Можно увеличивать объем работы учащихся с учетом их потенциальных возможностей, а можно - за счет дополнительных заданий, которые выполняются на том же самом материале. Этот путь более эффективен, так как он не только обеспечивает занятость детей, но и содействует формированию более прочных навыков, систематический повтор пройденного.

Формируют активное отношение к процессу познания и задания, содействующие формированию навыка самостоятельного добывания учащимися знаний.

Например, работая над прилагательными в 6 классе, учитель преднамеренно сталкивает детей с причастиями (например: таинственный и мерцающий), которые они классифицируют , как прилагательные и указывает параграфы 5-7 учебника 7 класса по теме «Причастие».

Можно использовать стратегию «Дневник тройной записи». Надо предложить учащимся разбить два тетрадных листа на три колонки и озаглавить их: «Мне это известно», «Это для меня ново», «Это мне не понятно». Учащихся можно разбить на группы. Каждая будет работать над отдельным параграфом. Один из членов группы будет докладывать о сделанных записях. Особое внимание следует обратить на записи в 3-тьей колонке. Учитель отвечает на возникшие вопросы. (Плодотворно проходит работа в 7 классе по литературе по общим темам: «Портрет описания человека в литературе», «Пейзаж в художественном тексте» и др.) Активно включаются в работу и учащиеся 8 класса по русс-яз.))

Большое значение для формирования ЗУН имеет работа со словарями. Используется словарный диктант с самопроверкой по учебнику.

С целью повышения техники чтения и р/р учащихся используются элементы методики Ривина (поабзацное изучение текста) и «интервью с писателями». Один учащийся выступает в роли писателя, другой - корреспондента(используется на уроках лит-ры в 5-6 классах)..

Для создания проблемной ситуации на уроке и для «добывания» знаний у учащихся используются элементы критичного мышления, (кластеры на уроке лит-ры, русс-яз). Их удобно использовать как на уроке для объяснения нового материала, так и на уроке закрепления знаний.

На уроках литературы часто использую эссе - небольшие сочинения, передающие индивидуальные впечатления, связанные с темой. Это может быть совет герою, пожелание, впечатление от услышанного на уроке. («Письмо герою», «Здравствуй, урок ».)

Развитие творческих способностей, самостоятельности всех учащихся повышает качествоЗУН.











































Общая информация

Номер материала: ДВ-073994



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.